Презентация на тему: "Особенности проектирования урока математики с учетом формирования УУД"

• 1 слайд

  Особенности проектирования урока с учетом формирования УУД
  Фандеева О.Н.,
  учитель математики
  МБОУ «СОШ №12»
  г. Симферополя
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Системно-деятельностный подход
  
  ИНСТРУМЕНТ - УУД
   способ обучения, при котором ученик не получает знание в готовом виде, а добывает его сам в процессе своей собственной учебной деятельности
  

• 4 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЭТАПА УРОКА
  Этап 1. МОТИВАЦИЯ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Этап 2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И ФИКСИРОВАНИЕ СВОЕГО
  ЗАТРУДНЕНИЯ В ПРОБНОМ ДЕЙСТВИИ
  Этап 3. ВЫЯВЛЕНИЕ МЕСТА И ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ
  Этап 4. ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ
  Этап 5. РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТА
  Этап 6. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ ВО
  ВНЕШНЕЙ РЕЧИ.
  Этап 7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ.
  Этап 8. ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ.
  Этап 9. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ.
  

• 5 слайд

  ? ? ?
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  - сначала мы нашли площадь склада, а затем умножили на высоту
  - по рядам или «по слоям» заполним весь склад.
  - Умножили длину, ширину и высоту
  Как можно заполнить склад ?
  Сколько поместилась коробок в первом ряду? … Сколько таких рядов всего будет? … Сколько всего коробок помещается? … Предложите свой вариант формулы:
  

• 13 слайд

  Сравните свои варианты с общепринятым в учебнике.
  Запишите формулы.
  - Решите данную задачу , применяя полученные формулы.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Задача. Для комфортного обитания рыбок в аквариуме необходимо 130 литров воды. Можно ли поместить рыбок в аквариум с длиной 70 см, шириной 40 см и высотой 60 см, если уровень воды должен быть ниже верхнего края аквариума на 10 см? (Подсказка: 1 литр = 1 дм3 )
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Основные особенности современного урока:
  субъективизация
  2) метапредметность
  3) деятельностный подход
  4) рефлексивность
  5) импровизационность
  
  

• 21 слайд

  «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»
  
  (К. Д. Ушинский)