Презентация на тему "Особенности проектирования урока математики в соответствии с требованиями ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  Особенности проектирования современного урока в соответствии с ФГОС.
  
  
  учитель математики
  МКОУ«Киреевкий центр образования№3»
  Аксенова Елена Анатольевна
  
  

• 2 слайд

  Современный урок
  
  это личностно-ориентированный урок
  это деятельностный урок
  это компетентностный урок
  

• 3 слайд

  Типы уроков по ФГОС:
  урок «открытия» нового знания;
  уроки рефлексии;
  уроки общеметодологической направленности;
  уроки развивающего контроля.
  

• 4 слайд

  Структура урока
  1. Мотивация к учебной деятельности.
  2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения. Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – научиться.
  3. Выявление места и причины затруднения. Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
  4. Построение проекта выхода из затруднения.
  
  

• 5 слайд

  
  5. Реализация построенного проекта.
  6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
  7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Взаимопроверка и взаимоконтроль.
  8. Включение в систему знаний и повторение.
  9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
  
  

• 6 слайд

  Цели урока
  деятельностные
  содержательные
  воспитательные
  образовательные
  формирование УУД
  Планируемые результаты урока
  УУД (предметные, метапредметные, личностные
  

• 7 слайд

  Учитель должен уметь:
  грамотно трактовать ключевые понятия, определяющие контекст современного урока;
  проектировать уроки, направленные на реализацию системно-деятельностного подхода и достижение результатов ФГОС НОО;
  организовывать ведущую к достижению результатов обучения деятельность учащихся на уроке;
  анализировать проведенный урок в соответствии с современными требованиями к нему
  

• 8 слайд

  Технологическая карта — это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средства представления индивидуальных методов работы. Проект урока – это представленный учителем план проведения урока с возможной корректировкой.
  
  

• 9 слайд

  Структура технологической карты:
  название темы с указанием часов, отведенных на ее изучение;
  планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные);
  межпредметные связи и особенности организации пространства (формы работы и ресурсы);
  этапы изучения темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения);
  контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.
  
  

• 10 слайд

  Общий вид технологической карты урока,
  реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
  Предмет____________________________________________________________
  Класс_______________________________________________________________
  Автор УМК__________________________________________________________
  Тема урока___________________________________________________________
  Тип урока____________________________________________________________
  

• 11 слайд

  «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»
  К. Д. Ушинский