Инфоурок / Другое / Презентации / Мастер-класс на тему "Особенности работы с одаренными детьми" - "Азбука мышления"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мастер-класс на тему "Особенности работы с одаренными детьми" - "Азбука мышления"

библиотека
материалов
Мадалиева З.А, учитель МБОУ СОШ № 45 Особенности работы с интеллектуальными и...
Дети, с признаками одаренности Одаренность= Наследственность + Социальная сре...
Потенциальная одарённость к разным видам деятельности присуща многим детям. А...
Виды одаренности Потенциальная одаренность-это лишь потенциал для высоких дос...
высокий уровень выполнения деятельности единство категорий «хочу» и «могу» о...
Инстру менталь ный аспект: 1. Наличие стратегий деятельности (быстрое, успешн...
Мотива ционный аспект: 1. Повышенная чувствительность к определённым формам а...
Принципы выявления одаренности детей: 1. Комплексный характер оценивания деят...
Опыт наблюдения за семьями особо одаренных детей, позволяет выделить следующи...
Общие особенности личности, характеризующие большинство одаренных детей: 1. О...
Рекомендации для работы с детьми с признаками одаренности 1 Проявлять наблюда...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мадалиева З.А, учитель МБОУ СОШ № 45 Особенности работы с интеллектуальными и
Описание слайда:

Мадалиева З.А, учитель МБОУ СОШ № 45 Особенности работы с интеллектуальными и одаренными обучающимися «Азбука мышления»

№ слайда 2 Дети, с признаками одаренности Одаренность= Наследственность + Социальная сре
Описание слайда:

Дети, с признаками одаренности Одаренность= Наследственность + Социальная среда+ Деятельность ребёнка (игровая, учебная, трудовая)… и иногда саморазвитие личности

№ слайда 3 Потенциальная одарённость к разным видам деятельности присуща многим детям. А
Описание слайда:

Потенциальная одарённость к разным видам деятельности присуща многим детям. Актуальную одаренность демонстрирует незначительная часть. Точки зрения: Все дети одаренные. Одаренные дети встречаются крайне редко. ???

№ слайда 4 Виды одаренности Потенциальная одаренность-это лишь потенциал для высоких дос
Описание слайда:

Виды одаренности Потенциальная одаренность-это лишь потенциал для высоких достижений, который не может реализовать ребенок в силу функциональной недостаточности Актуальная одаренность- достигнутые показатели развития, которые проявляются в более высоком уровне выполнения деятельности по сравнению с возрастной и социальной нормой.

№ слайда 5 высокий уровень выполнения деятельности единство категорий «хочу» и «могу» о
Описание слайда:

высокий уровень выполнения деятельности единство категорий «хочу» и «могу» охватывают два аспекта поведения: инструментальный и мотивационный. Признаки явной (проявленной) одаренности

№ слайда 6 Инстру менталь ный аспект: 1. Наличие стратегий деятельности (быстрое, успешн
Описание слайда:

Инстру менталь ный аспект: 1. Наличие стратегий деятельности (быстрое, успешное освоение деятельности, изобретение новых способов деятельности в условиях поиска решения заданной ситуации); 2. Сформированность индивидуального стиля деятельности, склонность все делать по-своему, уникальность самого продукта; 3.Особый тип обучаемости. Иногда-скорость, легкость в обучении; иногда- иногда замедленный темп, но с последующим резким изменением структуры знаний, представлений, умений

№ слайда 7 Мотива ционный аспект: 1. Повышенная чувствительность к определённым формам а
Описание слайда:

Мотива ционный аспект: 1. Повышенная чувствительность к определённым формам активности, сопровождающаяся чувством удовольствия; 2. Ярко выраженный интерес в тем или иным сферам деятельности, погруженность в дело, упорство и трудолюбие; 3. Любознательность, готовность выходить за пределы требований деятельности: 4. Неприятие стандартных, типичных заданий и готовых ответов; 5. Высокая критичность к результатам труда, стремление к совершенству.

№ слайда 8 Принципы выявления одаренности детей: 1. Комплексный характер оценивания деят
Описание слайда:

Принципы выявления одаренности детей: 1. Комплексный характер оценивания деятельности ребенка; 2. Развернутое наблюдение за ребенком в разных ситуациях; 3. Анализ поведения ребёнка в тех сферах деятельности, которые в максимальной степени соответствуют его склонностям(вовлечение в разные формы предметной деятельности); 4. Оценка признаков одаренности не только по отношению к актуальному уровню развития, но и с учетом зоны ближайшего развития(выстраивание для ребенка индивидуальной траектории обучения)

№ слайда 9 Опыт наблюдения за семьями особо одаренных детей, позволяет выделить следующи
Описание слайда:

Опыт наблюдения за семьями особо одаренных детей, позволяет выделить следующие особенности, имеющие принципиальное значение для развития одаренности: Наблюдения также показывают: для выявления одаренности важное значение имеет анализ взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Многие одаренные дети пользуются популярностью среди сверстников. Иногда жизнь их складывается драматично(клички, унизительные розыгрыши) В семьях прослеживается ценность образования; Повышенное внимание, по сравнению с обычными семьями, к ребенку. В определенный период именно оно является важнейшим фактором развития незаурядных способностей

№ слайда 10 Общие особенности личности, характеризующие большинство одаренных детей: 1. О
Описание слайда:

Общие особенности личности, характеризующие большинство одаренных детей: 1. Особая система ценностей, важнейшее место в которой занимает деятельность, соответствующая содержанию одарённости; 2. Наличие перфекционизма (стремление добиться совершенства в выполнении деятельности). Ребенок часами переделывает работу, добиваясь одному ему известного совершенства; 3. Самооценка у этих детей весьма высокая, у особо эмоциональных-противоречивая, нестабильная; 4. Принятие на себя ответственности за результаты своей деятельности; 5. Наблюдается повышенная чувствительность и эмоциональная нестабильность. Склонность к бурным аффектам. Если она носит скрытый характер, обнаруживается излишняя застенчивость; 6. Основная личностная характеристика этих детей: независимость (автономность, невозможность действовать, думать и поступать так, как большинство). Ведут себя менее предсказуемо, чем это бы хотелось окружающим что приводит иногда к конфликтам

№ слайда 11 Рекомендации для работы с детьми с признаками одаренности 1 Проявлять наблюда
Описание слайда:

Рекомендации для работы с детьми с признаками одаренности 1 Проявлять наблюдательность и особую тактичность в работе со всеми учениками; 2. Использовать разные формы урочной и внеурочной деятельности (классно-урочную работу, творческие здания, консультирование по возникшей проблеме, дискуссии, исследовательскую работу, участие в различных конкурсах и олимпиадах для выявления детей с признаками одаренности); Для «раскрепощения» мыслительной деятельности использовать различные методы работы: словесно- иллюстративный, проблемный, практичный, проектный, частично-поисковый, исследовательский … Реализуя дифференцированный, личностно-ориентированный, компетентностный подход воспитывать,, поддерживать, развивать в учениках механизмы самореализации, саморегуляции, самовоспитания.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-255879

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

28 дней назад

Презентация на тему "Особенности работы с одаренными детьми" рассматривает следующие аспекты деятельности в данном направлении; поиск одаренных учащихся, итоги наблюдений за данной категорией детей, рекомендации для работы с интеллектуальными обучающимися.