Презентация на тему "Особенности речевого развития у детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста

• 1 слайд

  МДОУ детский сад компенсирующего вида № 203
  Особенности речевого развития у
  детей с нарушением интеллекта
  старшего дошкольного возраста
  Выполнил: учитель – дефектолог
  Зайцева Наталья Владимировна
  

• 2 слайд

  Нарушения речи у детей с интеллектуальной недостаточностью
  оказывают отрицательное влияние на психическое развитие ребенка,
  эффективность его обучения;
  
  Нарушены уровни речевого высказывания: смысловой, языковой,
  сенсомоторный;
  
  Расстройства речи характеризуются стойкостью, с большим трудом
  устраняются;
  Проблемы
  

• 3 слайд

  Изучение особенностей речевого развития
  детей с интеллектуальными нарушениями
  
  Цель работы
  

• 4 слайд

  Задачи
  Выявить уровень общей осведомленности,
  активный, пассивный словарь;
  
  Дать заключение о развитии речи дошкольников с
  интеллектуальной недостаточностью
  
  

• 5 слайд

  Содержание работы
  

• 6 слайд

  
  Обследование – индивидуальное;
  
  Форма диагностики – непринужденная;
  
  Выявить способность составлять рассказ по серии сюжетных картинок;
  
  Выявить способность делать обобщения на основе установленных
  сходных признаков;
  
  Понимание художественного произведения
  Цель диагностики
  

• 7 слайд

  Диагностика
  1 уровень – дети задание принимают, выполняют, контролируют себя по ходу деятельности
  
  2 уровень – дети принимают задание, но не во всех его компонентах, опуская одно из необходимых
  условий, по ходу работы допускают неточности, но результат работы в целом соответствует
  заданию
  
  3 уровень – дети принимают задание, но вскоре его теряют, работают не самостоятельно, допускают
  много ошибок
  
  4 уровень – дети задание не принимают вообще
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Направление коррекционной работы
  с воспитанниками 5-6 лет
  Программа дефектологической работы с воспитанниками
  Обследование речи
  Работа по расширению понимания речи
  Работа по формированию, уточнению и обогащению словаря:
  слова, обозначающие признаки предмета по цвету
  глагольный словарь
  Словарь наречий
  
  Формирование лексико-грамматических средств языка:
  единственное множественное число существительных
  предлоги: на, под, в, за, к, перед, между
  Слова – антонимы (во фразе): слон большой, а муха маленькая
  
  Развитие навыков связной речи:
  работа над предложением;
  составление рассказа по данному образцу
  составление рассказа-описания по предмету, игрушке, картинке
  Первые две
  недели обучения
  В течении года
  Сентябрь –май
  В соответствии с изучаемыми темами
  Сентябрь-май
  В течении года;
  
  

• 9 слайд

  Условия проведения занятий:
  Правильно подобранный материал;
  
  Игровой характер предъявления заданий
  

• 10 слайд

  Формы работы
  Групповые;
  
  Подгрупповые;
  
  Индивидуальные;
  
  Театрализованная деятельность;
  
  Игры для развития моторики;
  
  Пальчиковый тренинг;
  
  Консультации для родителей
  
  

• 11 слайд

  Групповые занятия
  

• 12 слайд

  Подгрупповые занятия
  

• 13 слайд

  Индивидуальные занятия
  

• 14 слайд

  Театрализованная деятельность
  «Курочка Ряба»
  «Колобок»
  Пальчиковый театр
  В гостях у сказки
  

• 15 слайд

  Пальчиковый тренинг
  Солнышко лучистое
  Хитрая лисичка
  

• 16 слайд

  Умелые ладошки
  Веселые пальчики
  

• 17 слайд

  Игры для развития моторики
  Красивые ромашки
  Умелые пальчики
  

• 18 слайд

  Консультации для родителей
  А теперь и мам научим!
  

• 19 слайд

  Итоги работы
  1 уровень – дети задание принимают, выполняют, контролируют себя по ходу деятельности
  
  2 уровень – дети принимают задание, но не во всех его компонентах, опуская одно из необходимых
  условий, по ходу работы допускают неточности, но результат работы в целом соответствует
  заданию
  
  3 уровень – дети принимают задание, но вскоре его теряют, работают не самостоятельно, допускают
  много ошибок
  
  4 уровень – дети задание не принимают вообще