Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Особенности учебной мотивации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Особенности учебной мотивации

библиотека
материалов
 Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования
Строгие правила Вечные «нельзя» и «надо» Оценки, не всегда отличные Огромные...
Одна из главных причин низких результатов учебы - недостаток учебной мотиваци...
Особенностью мотивации большинства младших школьников Беспрекословное выполн...
Самооценка в младшем школьном возрасте Влияние оценок учителя Интеллектуальны...
Школьники 3-4 классов Начинают тяготиться своими обязанностями Их старатель...
В начальной школе растет количество детей, мотивированных чувством долга, и,...
В деятельности различают мотивы и цели. Мотив - это побуждение к деятельност...
Цель приобретает для ребенка различный смысл. Например, ребенок решает задачу...
Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка...
Отношение детей к собственной деятельности определяется структурой и характе...
Мотивационный этап. 1) Создание учебно-проблемной ситуации (вводит учащихся...
Операционально-познавательный этап. Усвоение содержания темы программы Овлад...
Рефлексивно-оценочный этап. Рефлексирование учебной деятельности Оценивание...
Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения. Формирова...
Мотивы, связанные с содержанием и процессом учения. В подростковом возрасте...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования
Описание слайда:

Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования

№ слайда 2 Строгие правила Вечные «нельзя» и «надо» Оценки, не всегда отличные Огромные
Описание слайда:

Строгие правила Вечные «нельзя» и «надо» Оценки, не всегда отличные Огромные домашние задания Скучные учебники Уроки ???...

№ слайда 3 Одна из главных причин низких результатов учебы - недостаток учебной мотиваци
Описание слайда:

Одна из главных причин низких результатов учебы - недостаток учебной мотивации учащихся. Мотив - это смысл поведения и деятельности человека, или же всё то, ради чего происходит активность. В основе мотивов поведения человека лежат потребности.

№ слайда 4 Особенностью мотивации большинства младших школьников Беспрекословное выполн
Описание слайда:

Особенностью мотивации большинства младших школьников Беспрекословное выполнение требований учителя (препятствует развитию у них самостоятельности) Первые этапы обучения любознательность интерес к окружающему стремление выполнить общественно значимую деятельность положительное отношение к учебе эмоциональные переживания

№ слайда 5 Самооценка в младшем школьном возрасте Влияние оценок учителя Интеллектуальны
Описание слайда:

Самооценка в младшем школьном возрасте Влияние оценок учителя Интеллектуальные возможности Оценивание другими Общепризнанная положительная оценка Отметка как оценка своих стараний

№ слайда 6 Школьники 3-4 классов Начинают тяготиться своими обязанностями Их старатель
Описание слайда:

Школьники 3-4 классов Начинают тяготиться своими обязанностями Их старательность уменьшается Основной мотив - мотив «избегания наказания» Результат Не развивается потребность в творческой деятельности Не формируется ответственность, упорство, трудолюбие.

№ слайда 7 В начальной школе растет количество детей, мотивированных чувством долга, и,
Описание слайда:

В начальной школе растет количество детей, мотивированных чувством долга, и, наоборот, значительно уменьшается (с 25 % до 5 %) число тех, кто учится из-за интереса.

№ слайда 8 В деятельности различают мотивы и цели. Мотив - это побуждение к деятельност
Описание слайда:

В деятельности различают мотивы и цели. Мотив - это побуждение к деятельности, то, ради чего учащийся совершает ту или иную деятельность. Цель - представляемый и осознаваемый результат деятельности. Роль целей в мотивации учения Участие учащихся в постановке цели В анализе В обсуждении условий ее достижения Цель должна быть ясной и четкой

№ слайда 9 Цель приобретает для ребенка различный смысл. Например, ребенок решает задачу
Описание слайда:

Цель приобретает для ребенка различный смысл. Например, ребенок решает задачу. Цель - найти решение. Мотив же может быть различным: а) научиться решать задачу; б) не огорчать учителя; в) порадовать родителей хорошей отметкой.

№ слайда 10 Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка
Описание слайда:

Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка к учителю. Мотивы могут осознаваться и не осознаваться. Желание или нежелание действовать является показателем положительной или отрицательной мотивации.

№ слайда 11 Отношение детей к собственной деятельности определяется структурой и характе
Описание слайда:

Отношение детей к собственной деятельности определяется структурой и характером учебной деятельности. Три основных этапа изучения темы: - Мотивационный - Операционально-познавательный - Рефлексивно-оценочный.

№ слайда 12 Мотивационный этап. 1) Создание учебно-проблемной ситуации (вводит учащихся
Описание слайда:

Мотивационный этап. 1) Создание учебно-проблемной ситуации (вводит учащихся в предмет изучения предстоящей темы программы) 2) Формулировка основной учебной задачи (производится учителем как итог обсуждения проблемной ситуации) 3) Самоконтроль и самооценка возможностей предстоящей деятельности по изучению темы.

№ слайда 13 Операционально-познавательный этап. Усвоение содержания темы программы Овлад
Описание слайда:

Операционально-познавательный этап. Усвоение содержания темы программы Овладение учебными действиями и операциями Ясность необходимости всего содержания для решения основной учебной задачи Осознание закономерной связи между всеми частными учебными задачами и основной Задачи для школьника выступают как явно видимая система Моделирование объектов и явлений приобретает теоретический, исследовательский характер Введение учащихся в лабораторию мысли соответствующих наук Приобретение опыта подлинно творческой деятельности, творческого мышления

№ слайда 14 Рефлексивно-оценочный этап. Рефлексирование учебной деятельности Оценивание
Описание слайда:

Рефлексивно-оценочный этап. Рефлексирование учебной деятельности Оценивание учебной деятельности Сопоставление результатов с поставленными учебными задачами. Подведение итогов изучения темы Чувство эмоционального удовлетворения от сделанного Радость победы над преодоленными трудностями Счастье познания нового, интересного.

№ слайда 15 Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения. Формирова
Описание слайда:

Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения. Формирование нужной мотивации – это включение всех учащихся в активную учебную работу. Учебная деятельность должна приобрести в глазах школьника особую ценность. Только тогда у ребенка возникнет потребность в ней.

№ слайда 16 Мотивы, связанные с содержанием и процессом учения. В подростковом возрасте
Описание слайда:

Мотивы, связанные с содержанием и процессом учения. В подростковом возрасте - познавательный компонент. В младшем – эмоциональный компонент. Интересы младших школьников - обусловлены занимательностью - привлекают уроки с игровыми моментами - уроки с преобладанием эмоционального материала. Характер учебной деятельности. - Интерес к познанию - Интерес к какой-либо деятельности, к каким-либо занятиям - Стремление овладеть самим процессом деятельности - Направленность на теоретическое содержание знания - Интерес к теории, к основанию знания.

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров200
Номер материала ДВ-346792
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх