Презентация на тему "Особенности учебной мотивации

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1611012
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация на тему "Особенности учебной мотивации

Презентация на тему "Особенности учебной мотивации

библиотека
материалов
 Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования
Описание слайда:

Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования

2 слайд Строгие правила Вечные «нельзя» и «надо» Оценки, не всегда отличные Огромные
Описание слайда:

Строгие правила Вечные «нельзя» и «надо» Оценки, не всегда отличные Огромные домашние задания Скучные учебники Уроки ???...

3 слайд Одна из главных причин низких результатов учебы - недостаток учебной мотиваци
Описание слайда:

Одна из главных причин низких результатов учебы - недостаток учебной мотивации учащихся. Мотив - это смысл поведения и деятельности человека, или же всё то, ради чего происходит активность. В основе мотивов поведения человека лежат потребности.

4 слайд Особенностью мотивации большинства младших школьников Беспрекословное выполн
Описание слайда:

Особенностью мотивации большинства младших школьников Беспрекословное выполнение требований учителя (препятствует развитию у них самостоятельности) Первые этапы обучения любознательность интерес к окружающему стремление выполнить общественно значимую деятельность положительное отношение к учебе эмоциональные переживания

5 слайд Самооценка в младшем школьном возрасте Влияние оценок учителя Интеллектуальны
Описание слайда:

Самооценка в младшем школьном возрасте Влияние оценок учителя Интеллектуальные возможности Оценивание другими Общепризнанная положительная оценка Отметка как оценка своих стараний

6 слайд Школьники 3-4 классов Начинают тяготиться своими обязанностями Их старатель
Описание слайда:

Школьники 3-4 классов Начинают тяготиться своими обязанностями Их старательность уменьшается Основной мотив - мотив «избегания наказания» Результат Не развивается потребность в творческой деятельности Не формируется ответственность, упорство, трудолюбие.

7 слайд В начальной школе растет количество детей, мотивированных чувством долга, и,
Описание слайда:

В начальной школе растет количество детей, мотивированных чувством долга, и, наоборот, значительно уменьшается (с 25 % до 5 %) число тех, кто учится из-за интереса.

8 слайд В деятельности различают мотивы и цели. Мотив - это побуждение к деятельност
Описание слайда:

В деятельности различают мотивы и цели. Мотив - это побуждение к деятельности, то, ради чего учащийся совершает ту или иную деятельность. Цель - представляемый и осознаваемый результат деятельности. Роль целей в мотивации учения Участие учащихся в постановке цели В анализе В обсуждении условий ее достижения Цель должна быть ясной и четкой

9 слайд Цель приобретает для ребенка различный смысл. Например, ребенок решает задачу
Описание слайда:

Цель приобретает для ребенка различный смысл. Например, ребенок решает задачу. Цель - найти решение. Мотив же может быть различным: а) научиться решать задачу; б) не огорчать учителя; в) порадовать родителей хорошей отметкой.

10 слайд Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка
Описание слайда:

Мотивы оказывают влияние на характер учебной деятельности, отношение ребенка к учителю. Мотивы могут осознаваться и не осознаваться. Желание или нежелание действовать является показателем положительной или отрицательной мотивации.

11 слайд Отношение детей к собственной деятельности определяется структурой и характе
Описание слайда:

Отношение детей к собственной деятельности определяется структурой и характером учебной деятельности. Три основных этапа изучения темы: - Мотивационный - Операционально-познавательный - Рефлексивно-оценочный.

12 слайд Мотивационный этап. 1) Создание учебно-проблемной ситуации (вводит учащихся
Описание слайда:

Мотивационный этап. 1) Создание учебно-проблемной ситуации (вводит учащихся в предмет изучения предстоящей темы программы) 2) Формулировка основной учебной задачи (производится учителем как итог обсуждения проблемной ситуации) 3) Самоконтроль и самооценка возможностей предстоящей деятельности по изучению темы.

13 слайд Операционально-познавательный этап. Усвоение содержания темы программы Овлад
Описание слайда:

Операционально-познавательный этап. Усвоение содержания темы программы Овладение учебными действиями и операциями Ясность необходимости всего содержания для решения основной учебной задачи Осознание закономерной связи между всеми частными учебными задачами и основной Задачи для школьника выступают как явно видимая система Моделирование объектов и явлений приобретает теоретический, исследовательский характер Введение учащихся в лабораторию мысли соответствующих наук Приобретение опыта подлинно творческой деятельности, творческого мышления

14 слайд Рефлексивно-оценочный этап. Рефлексирование учебной деятельности Оценивание
Описание слайда:

Рефлексивно-оценочный этап. Рефлексирование учебной деятельности Оценивание учебной деятельности Сопоставление результатов с поставленными учебными задачами. Подведение итогов изучения темы Чувство эмоционального удовлетворения от сделанного Радость победы над преодоленными трудностями Счастье познания нового, интересного.

15 слайд Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения. Формирова
Описание слайда:

Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения. Формирование нужной мотивации – это включение всех учащихся в активную учебную работу. Учебная деятельность должна приобрести в глазах школьника особую ценность. Только тогда у ребенка возникнет потребность в ней.

16 слайд Мотивы, связанные с содержанием и процессом учения. В подростковом возрасте
Описание слайда:

Мотивы, связанные с содержанием и процессом учения. В подростковом возрасте - познавательный компонент. В младшем – эмоциональный компонент. Интересы младших школьников - обусловлены занимательностью - привлекают уроки с игровыми моментами - уроки с преобладанием эмоционального материала. Характер учебной деятельности. - Интерес к познанию - Интерес к какой-либо деятельности, к каким-либо занятиям - Стремление овладеть самим процессом деятельности - Направленность на теоретическое содержание знания - Интерес к теории, к основанию знания.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.