Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: "Отличия работы традиционного подхода от СДП. СДП и ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему: "Отличия работы традиционного подхода от СДП. СДП и ФГОС"

библиотека
материалов
Отличия СД подхода от традиционной системы. СДП в начальной школе. Выступала:...
“Великая цель образования - это не знания, а действия”. (Герберт Спенсер)
Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандартов начальн...
Деятельностный метод обучения– это организация учебного процесса, в котором...
Суть системно- деятельностного подхода: Процесс обучения выстраивается как дв...
Традиционное обучение Инновационное Развивающее обучение 1) базируется на при...
Главное отличие деятельностного урока от традиционного состоит в: Уровне акти...
Технология проблемно-диалогического обучения (подводящий к теме, побуждающий)...
Подводящий к теме проблемно-диалогический диалог – это система посильных у...
Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе...
 Структура деятельностного урока: От цели – к результату
Новые знания дети открывают сами в процессе самостоятельной деятельности....
Перспектива Структура урока: Начало Основная часть Итог Усвоение знаний и раз...
I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минут...
II.Актуализация знаний 4-5 минут
II.Актуализация знаний 4-5 минут
III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут  Тема урока: Сложение двузначных...
Тема урока: Метр
Тема урока: Запись и название трезначных чисел с нулем в разряде десятков
IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8...
IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8...
V. Первичное закрепление - 4-5 минут Цель: проговаривание нового знания,  (за...
VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение -7-8 минут. 		С...
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) - 2-3 минуты. 		Цель: ос...
Оценка содержания урока: занимательно интересно познавательно полезно продук...
Учебная задача с позиции ФГОС 		Учебно-практические и учебно-познавательные з...
 Спасибо за внимание!
27 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отличия СД подхода от традиционной системы. СДП в начальной школе. Выступала:
Описание слайда:

Отличия СД подхода от традиционной системы. СДП в начальной школе. Выступала: учитель начальных классов Лавренчук А.А.

№ слайда 2 “Великая цель образования - это не знания, а действия”. (Герберт Спенсер)
Описание слайда:

“Великая цель образования - это не знания, а действия”. (Герберт Спенсер)

№ слайда 3 Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандартов начальн
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности.

№ слайда 4 Деятельностный метод обучения– это организация учебного процесса, в котором
Описание слайда:

Деятельностный метод обучения– это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

№ слайда 5 Суть системно- деятельностного подхода: Процесс обучения выстраивается как дв
Описание слайда:

Суть системно- деятельностного подхода: Процесс обучения выстраивается как движение от цели к результату, (в качестве результата рассматривается развитие личности учащихся (сформированность УУД и системы представлений мире). Движение от цели к результату (совершает сам учащийся в процессе учебной деятельности, осознавая этапы продвижения, поскольку иначе личность развиваться не может. Через технологии организации деятельности учитель обеспечивает движение обучающихся от цели к результату.

№ слайда 6 Традиционное обучение Инновационное Развивающее обучение 1) базируется на при
Описание слайда:

Традиционное обучение Инновационное Развивающее обучение 1) базируется на принципе доступности; 1) опирается на зону ближайшего развития; 2) учащийся выступает в роли объекта ПД; 2) учащийся действует как субъект собственной УД; 3) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний; 3) нацелено на усвоение способов познания как конечной цели учения; 4) развивает обыденное мышление, эмпириический способ познания 4) развивает теоретическое мышление и теоретический способ познания; 5) решая конкретно-практические задачи, учащиеся усваивают частные способы; 5) на первый план выступают учебные задачи, решая их учащиеся, усваивают общие способы умственной деятельности 6) в результате формируется индивид – человек, способный к исполнительской деятельности. 6) формируется личность, способная к самостоятельной творческой деятельности.

№ слайда 7 Главное отличие деятельностного урока от традиционного состоит в: Уровне акти
Описание слайда:

Главное отличие деятельностного урока от традиционного состоит в: Уровне активности учащихся Роли учителя на уроке Целях урока Методах, применяемых учителем Способах оценивания Структуре урока

№ слайда 8 Технология проблемно-диалогического обучения (подводящий к теме, побуждающий)
Описание слайда:

Технология проблемно-диалогического обучения (подводящий к теме, побуждающий). Технология включает в себя создание особого пространства учебной деятельности, в котором ученик в учебном процессе совершает открытие закона, явления, закономерности; осваивает способ познания и механизм приобретения новых знаний о действительности.

№ слайда 9 Подводящий к теме проблемно-диалогический диалог – это система посильных у
Описание слайда:

Подводящий к теме проблемно-диалогический диалог – это система посильных ученику вопросов и заданий, которые шаг за шагом приводят ученика к осознанию темы урока, которые не требуют создания проблемной ситуации, хорошо выстраиваются «от повторения».

№ слайда 10 Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе
Описание слайда:

Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический урок 1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками 2.Актуализация учениками своих знаний 3. Поиск решения проблемы учениками. 4. Применение знаний учениками 5. Рефлексия деятельности Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

№ слайда 11  Структура деятельностного урока: От цели – к результату
Описание слайда:

Структура деятельностного урока: От цели – к результату

№ слайда 12 Новые знания дети открывают сами в процессе самостоятельной деятельности.
Описание слайда:

Новые знания дети открывают сами в процессе самостоятельной деятельности. Функция учителя заключается в сопровождении учебного процесса: подготовка дидактического материала; организация различных форм сотрудничества учащихся; участие в обсуждении результатов деятельности; создание условий для самоконтроля и самооценки. Функция учителя - в сопровождении:

№ слайда 13 Перспектива Структура урока: Начало Основная часть Итог Усвоение знаний и раз
Описание слайда:

Перспектива Структура урока: Начало Основная часть Итог Усвоение знаний и развитие УУД Актуализация Проблема Цель Результат Оценивание Рефлексия

№ слайда 14 I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минут
Описание слайда:

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минуты Данный этап процесса обучения предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке. С этой целью на данном этапе организуется его мотивирование к учебной деятельности, а именно: актуализируются требования к нему со стороны учебной деятельности (“надо”); создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность (“хочу”); устанавливаются тематические рамки (“могу”).

№ слайда 15 II.Актуализация знаний 4-5 минут
Описание слайда:

II.Актуализация знаний 4-5 минут

№ слайда 16 II.Актуализация знаний 4-5 минут
Описание слайда:

II.Актуализация знаний 4-5 минут

№ слайда 17 III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут  Тема урока: Сложение двузначных
Описание слайда:

III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут  Тема урока: Сложение двузначных чисел вида 23+17

№ слайда 18 Тема урока: Метр
Описание слайда:

Тема урока: Метр

№ слайда 19 Тема урока: Запись и название трезначных чисел с нулем в разряде десятков
Описание слайда:

Тема урока: Запись и название трезначных чисел с нулем в разряде десятков

№ слайда 20 IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8
Описание слайда:

IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8 минут На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий: ставят цель (целью всегда является устранение возникшего затруднения), согласовывают тему урока, выбирают способ, строят план достижения цели и определяют средства - алгоритмы, модели и т.д. Этим процессом руководит учитель: на первых порах с помощью подводящего диалога, затем – побуждающего, а затем и с помощью исследовательских методов.

№ слайда 21 IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8
Описание слайда:

IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8 минут

№ слайда 22 V. Первичное закрепление - 4-5 минут Цель: проговаривание нового знания,  (за
Описание слайда:

V. Первичное закрепление - 4-5 минут Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала) фронтальная работа, работа в парах; комментирование, обозначение знаковыми символами; VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону) - 4-5 минут. Каждый должен для себя сделать вывод о том, что он уже имеет. Письменно выполняется небольшая по объёму самостоятельная работа (2-3 типовые задания). Самоконтроль, самопроверка.

№ слайда 23 VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение -7-8 минут. 		С
Описание слайда:

VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение -7-8 минут. Сначала детям предлагаются задания, которые содержат новый алгоритм, новое понятие. Затем предлагаются задания, в которых новое знание используется  вместе с изученными ранее.

№ слайда 24 VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) - 2-3 минуты. 		Цель: ос
Описание слайда:

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) - 2-3 минуты. Цель: осознании обучающимися  своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса.   Вопросы: Какую задачу ставили на уроке? Удалось решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно сделать ещё? Где можно применить новые знания? Что на уроке у вас хорошо получилось? Над чем ещё надо поработать? и другие.

№ слайда 25 Оценка содержания урока: занимательно интересно познавательно полезно продук
Описание слайда:

Оценка содержания урока: занимательно интересно познавательно полезно продуктивно Оценка деятельности на уроке: задумался удивился загорелся убедился принял решение Оценка внутреннего состояния на уроке: взволнованное удовлетворенное позитивное отличное

№ слайда 26 Учебная задача с позиции ФГОС 		Учебно-практические и учебно-познавательные з
Описание слайда:

Учебная задача с позиции ФГОС Учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на: формирование и оценку навыка об-ся разрешения проблем/проблемных ситуаций, сотрудничества, коммуникации самоорганизации и саморегуляции, рефлексии, ценностно-смысловых установок, ИКТ-компетентности обучающихся

№ слайда 27  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала ДВ-186884
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх