Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі

библиотека
материалов
Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі Шығыс Қазақ...
Жобаның жоспары: І. Кіріспе. ІІ. Зерттеу бөлімі. ІІІ. Қорытынды. IV. Пайдалан...
Мақсаты: Бала бойындағы дарындылықты жас ерекшелігін ескере отырып анықтау, п...
Міндеттері: Шығармашылық топ құру. Әлемдік, республикалық деңгейдегі психолог...
Дарынды балаларға арналған жобаның талаптары: *Дарынды оқушының коммуникативт...
“Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі” жобасының...
ІІ. Зерттеу бөлімі. өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, бе...
Әділетті, әзілқой Сөздік қоры мол Есте сақтау қабілеті жоғары Танымдық қасие...
Дарынды оқушының моделі Дарынды оқушы Өзіндік позициясы бар Өз бетімен ақпар...
Ғылыми – практикалық конференцияға қатысу(мектептік, аудандық,университет) Да...
дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелі...
ҚАБІЛЕТТЕР қабілет данышпандық талант Жүйке жүйесінің туа біткен анатомия-физ...
Дж. Рензуллидің дарындылық моделі 1 – интеллектуалдық компонент (зейін, ес, ж...
Дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдары Арнайы бағдарламалар...
Дарындылық кредосы Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңна...
Дарындылықтың параметрлері: таным қабілетінің өз қатарластарына қарағанда жо...
Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды) Мотивациалық (мотив дарынды...
Дарынды оқушыларды анықтауда аударатын басты ерекшеліктері Дарынды бала шапш...
Дарындылық: Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы сонша...
Дарындылық жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық нақты дарындылық
Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған,...
 Ересек жастан байқалады Ерте жастан байқалады Дарындылықтың түрлері:
Дарындылықтың түрлері: *Интеллектуалды дарындылық; *Академиялық дарындылық; *...
Дарынды оқушыны зерттеу Сезімі және ерік күші, жігері Жеке адамның қабілеті і...
Оқушы дарындылығын дамыту Ата-анасына қажетті педагогикалық – психологиялық к...
Дарынды балаларға қойылатын талаптар және оның орындалуы сатыға бөлінеді І. С...
І саты жазу көркемдігінің дұрыс болуы, ойын жүйелі жеткізе білуі, сұрақ бойы...
ІІ саты Терендетілген бағдарлама негізінде білім деңгейі сараланады, Оқушыла...
ІІІ саты Қазақ тілінің салалары бойынша жан-жақты талдау жасайды, Авторлар ш...
Дарындылықты анықтауға арналған әдістемелер 1. Айзенктің сандық тесті; 2. Айз...
6. А.Е.Голмшоктың танымдық қызығушылықты анықтау әдістемесі; 7. Дж. Голландты...
Пайдаланылған әдебиеттер: Выготский Л.С. Психология. – М., 2000. Эльконин Д.Б...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі Шығыс Қазақ
Описание слайда:

Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі Шығыс Қазақстан облысы, Жарма ауданы, Шар қаласы Б.Тұрсынов атындағы орта мектеп Имангалиева Нурсулу Аманбековна

№ слайда 2 Жобаның жоспары: І. Кіріспе. ІІ. Зерттеу бөлімі. ІІІ. Қорытынды. IV. Пайдалан
Описание слайда:

Жобаның жоспары: І. Кіріспе. ІІ. Зерттеу бөлімі. ІІІ. Қорытынды. IV. Пайдаланған әдебиеттер

№ слайда 3 Мақсаты: Бала бойындағы дарындылықты жас ерекшелігін ескере отырып анықтау, п
Описание слайда:

Мақсаты: Бала бойындағы дарындылықты жас ерекшелігін ескере отырып анықтау, психологиялық зерттеу. Бала дарындылығын ашылуын өз мүмкіншілік қабілетіне сәйкестендіре отырып дамыту, жетілдіру. Дарындылықтың талантқа айналуына күш салу.

№ слайда 4 Міндеттері: Шығармашылық топ құру. Әлемдік, республикалық деңгейдегі психолог
Описание слайда:

Міндеттері: Шығармашылық топ құру. Әлемдік, республикалық деңгейдегі психологиялық- педагогикалық әдебиеттерге талдау жасап, мектебімізге сәйкес келетін әдістерді таңдап алу. Дарындылықты анықтаудың принциптерімен ұстанымдары бойынша диагностика жүргізу. Дарынды оқушылардың қабілеттерін ашу, білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету, белсенді, шапшаң, ұйымшыл болуға тәрбиелеу.

№ слайда 5 Дарынды балаларға арналған жобаның талаптары: *Дарынды оқушының коммуникативт
Описание слайда:

Дарынды балаларға арналған жобаның талаптары: *Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізгі түрлерін қалыптастыру; *Өз мүмкіндіктерін сезініп, өзге адамдардан жеке ерекшеліктерін түсіне білу қабілеттерінің дамуына әсер ету; *Зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдерін қалыптастыру; *Шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру; *Тілдік білім жүйесін сөйлеу әрекеттерінде қолдану т.б.

№ слайда 6 “Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі” жобасының
Описание слайда:

“Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту психологиялық ерекшелігі” жобасының жұмыс бағыттары: І. Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын, тест тапсырмаларын және түрлі бақылау жұмыстарының мәтіндерін дайындау. ІІ. Диагностика жүргізу. ІІІ. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын жүзеге асыруда жағдай туғызу. ҮІ. Дарынды балалардың шығармашылық қабілетін дамыту. Ү. Дарынды балалардың шығармашылық дамуының негізгі көзі-ынталандыру іс-шараларын өткізу. ҮІ. “Дарынды балалар” мәселесі бойынша мұғалімдермен ғылыми-әдістемелік іс-шаралар ұйымдастыру.

№ слайда 7 ІІ. Зерттеу бөлімі. өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, бе
Описание слайда:

ІІ. Зерттеу бөлімі. өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып, жоғары жетістіктерімен дараланатын бала! Дарынды бала дегеніміз:

№ слайда 8 Әділетті, әзілқой Сөздік қоры мол Есте сақтау қабілеті жоғары Танымдық қасие
Описание слайда:

Әділетті, әзілқой Сөздік қоры мол Есте сақтау қабілеті жоғары Танымдық қасиеті жоғары Қиыншылықтан қорықпайды Ойы ұшқыр Бір мезгілде бірнеше іспен айналысады Шыдамсыз Кейде орынсыз батыл, кейде қорқақ Дарындылық ерекшеліктері

№ слайда 9 Дарынды оқушының моделі Дарынды оқушы Өзіндік позициясы бар Өз бетімен ақпар
Описание слайда:

Дарынды оқушының моделі Дарынды оқушы Өзіндік позициясы бар Өз бетімен ақпарат алушы Ойлау ұшқырлығы Ұлтжанды, рухани бай Жоғары интеллектуалдық деңгей Ғылым сапасындағы ізденіс

№ слайда 10 Ғылыми – практикалық конференцияға қатысу(мектептік, аудандық,университет) Да
Описание слайда:

Ғылыми – практикалық конференцияға қатысу(мектептік, аудандық,университет) Дарынды оқушылармен жұмыс жобасының моделі Дарынды тұлға Аудандық интеллектуал дық конкурстарға қатысу Баспаларға шығу Тереңдетіп оқыту Интернет арқылы интелектуалдық конкурстарға қатысу «Дарын» мектебімен байланыста болу Мектепішілік, аудандық, облыстық олимпиадаларға қатысу

№ слайда 11 дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелі
Описание слайда:

дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы анықталады. Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты. Дарындылықтың бірден бір белгісі

№ слайда 12 ҚАБІЛЕТТЕР қабілет данышпандық талант Жүйке жүйесінің туа біткен анатомия-физ
Описание слайда:

ҚАБІЛЕТТЕР қабілет данышпандық талант Жүйке жүйесінің туа біткен анатомия-физ. ерекшелігі, яғни қабілеттің қалыптасуы мен дамуының алғы шарты

№ слайда 13 Дж. Рензуллидің дарындылық моделі 1 – интеллектуалдық компонент (зейін, ес, ж
Описание слайда:

Дж. Рензуллидің дарындылық моделі 1 – интеллектуалдық компонент (зейін, ес, және ойлау үрдістерінің деңгейі) 2 – креативтік немесе шығармашылық (қиялдың шығармашылық даму деңгейі, ерекшелігі және нәтижелілігі) 3 – мотивациялық компонент (танымдық және зерттеу белсенділігі). 1 2 3

№ слайда 14 Дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдары Арнайы бағдарламалар
Описание слайда:

Дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдары Арнайы бағдарламалар (білім контентінің негізінде) Бақылау әдісі Мұғалімнің және ата-ананың эксперттік бағалауы Психо- диагностикалық тренингтер . Психо- диагностикалық зерттеу Олимпиада, конференция, фестиваль, КҒА т.б Эксперттік бағалау (әдіскер, ғалым т.б.)

№ слайда 15 Дарындылық кредосы Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңна
Описание слайда:

Дарындылық кредосы Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы; Белгілі жағдайдан, белгісіздікке бетбұрыс жасау қағидасы; Іс -әрекеттің нәтижесіне емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш! Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету! «Қателеспейтін адам болмайды» қағидасына үйрету! Болашаққа бейімдеу; Дамыта оқыту; Жеке ғана емес, әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту! Мақсатының айқын болуы - 50 пайыз Іс-әрекет- 20 пайыз Эмоция, көңіл- күйі жоғары- 25 пайыз Сәттілік- 5 пайыз

№ слайда 16 Дарындылықтың параметрлері: таным қабілетінің өз қатарластарына қарағанда жо
Описание слайда:

Дарындылықтың параметрлері: таным қабілетінің өз қатарластарына қарағанда жоғары болуы психологиялық физиологиялық

№ слайда 17 Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды) Мотивациалық (мотив дарынды
Описание слайда:

Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды) Мотивациалық (мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итермелейді, мазмұнын анықтайды) Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:

№ слайда 18 Дарынды оқушыларды анықтауда аударатын басты ерекшеліктері Дарынды бала шапш
Описание слайда:

Дарынды оқушыларды анықтауда аударатын басты ерекшеліктері Дарынды бала шапшаң және өзгеше ойлайды. Көп көлемде білім меңгереді, алған білімін қолдана біледі. Таным, түсінігі жоғары. Дарынды оқушының ішкі сезімі жағынан өзгешелігі: сезімтал, толыққанды, аңғарлы болуы. Дарынды оқушының физикалық тұрғыдан ерекшелігі: дамудағы шапшаңдылық, қиял-күшінің басымдығы. Дарынды оқушының әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі: жоғары моральдык қасиеттерге ие болуы, алдына қойған мақсатқа ұмтылу белсенділігі.

№ слайда 19 Дарындылық: Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы сонша
Описание слайда:

Дарындылық: Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген қағидаға еш күмән жоқ. Жасырын түрде кездесетін дарындылық баланың іс-әрекетінің нәтижесі көбінде жасырын түрде байқалады.

№ слайда 20 Дарындылық жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық нақты дарындылық
Описание слайда:

Дарындылық жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық нақты дарындылық

№ слайда 21 Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған,
Описание слайда:

Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау қабілеті жан-жақты, кез-келген тақырыпта әңгімелесу, мәселелерді шешу және өз тәжірибесінде үйрену деп тұжырымдайды. Интеллектуалдық (немесе жалпы танымдық ) қабілеттер- жалпы дарындылықтың психологиялық ядросы болып табылады.

№ слайда 22  Ересек жастан байқалады Ерте жастан байқалады Дарындылықтың түрлері:
Описание слайда:

Ересек жастан байқалады Ерте жастан байқалады Дарындылықтың түрлері:

№ слайда 23 Дарындылықтың түрлері: *Интеллектуалды дарындылық; *Академиялық дарындылық; *
Описание слайда:

Дарындылықтың түрлері: *Интеллектуалды дарындылық; *Академиялық дарындылық; *Көркемдік дарындылық; *Шығармашылық дарындылық; *Лидерлік немесе әлеуметтік дарындылық; *Спорттық дарындылық.

№ слайда 24 Дарынды оқушыны зерттеу Сезімі және ерік күші, жігері Жеке адамның қабілеті і
Описание слайда:

Дарынды оқушыны зерттеу Сезімі және ерік күші, жігері Жеке адамның қабілеті іс-әрекетінің мүмкіншілігі Мінезі, психикалық сипаты Темпераменті, мінез-құлқы(табиғи ерекшелігі) Танымдық-психикалық қасиеттері (зейін, түйсік, ес, қабылдау, ойлау, қиял) Бағыты, өмірлік позициясы (ұстанымы, сезімі, талғамы, қызуы)

№ слайда 25 Оқушы дарындылығын дамыту Ата-анасына қажетті педагогикалық – психологиялық к
Описание слайда:

Оқушы дарындылығын дамыту Ата-анасына қажетті педагогикалық – психологиялық кеңес беру Мектептік, қалалық, облыстық олимпиадаға, сайыстарға қатыстыру Тереңдетілген тапсырмалар беру Шығармашылық жұмыстарын жинақтауға бағыт беру Өзіндік дамуына жағдай жасау, қолдау Зерттеу жұмыстарына үйрету Үйірмелерге тарту

№ слайда 26 Дарынды балаларға қойылатын талаптар және оның орындалуы сатыға бөлінеді І. С
Описание слайда:

Дарынды балаларға қойылатын талаптар және оның орындалуы сатыға бөлінеді І. Саты 2-4 сынып ІІ. Саты 5-8 сынып ІІІ. Саты 9-11 сынып

№ слайда 27 І саты жазу көркемдігінің дұрыс болуы, ойын жүйелі жеткізе білуі, сұрақ бойы
Описание слайда:

І саты жазу көркемдігінің дұрыс болуы, ойын жүйелі жеткізе білуі, сұрақ бойынша әңгіме құрай алуы, 8-9 өлеңді жатқа айту сөзге талдау жасауы, сүретті альбом жасай білуі, шағын әңгіме, шығарма жаза бастайды, ауыз әдебиеті үлгілерін (шешендік сөз, мақал-мәтел, жұмбақ) меңгере бастауы, жарыстарға қатысу

№ слайда 28 ІІ саты Терендетілген бағдарлама негізінде білім деңгейі сараланады, Оқушыла
Описание слайда:

ІІ саты Терендетілген бағдарлама негізінде білім деңгейі сараланады, Оқушылар қосымша оқулықтармен жұмыс жасайды, Сөйлем талдаудың кешенді жолдарын меңгереді, Еркін тақырыптарға әңгіме, өлең жазады, 8-10 шешендік сөзді жатқа айтады, Әдебиетке талдау теориясын жасайды, Ауыз әдебиеті үлгілерімен толық танысады, Жыраулар шығармашылығынан мәлімет алады

№ слайда 29 ІІІ саты Қазақ тілінің салалары бойынша жан-жақты талдау жасайды, Авторлар ш
Описание слайда:

ІІІ саты Қазақ тілінің салалары бойынша жан-жақты талдау жасайды, Авторлар шығармалары терең талданады, Қосымша әдебиеттер пайдаланады, Ойын әдебиетінде көркемдеп жеткізе алады, пікір таласқа қатысады, Баспа сөзде көрінеді, конкурстарға қатысады, Рефераттар, курстық жұмыстар жазады, Шығармашылық жұмысы ғылыми негізі бойынша дамытылады

№ слайда 30 Дарындылықты анықтауға арналған әдістемелер 1. Айзенктің сандық тесті; 2. Айз
Описание слайда:

Дарындылықты анықтауға арналған әдістемелер 1. Айзенктің сандық тесті; 2. Айзенктің вербальды тесті; 3. Бастауыш сыныптардың біліктілік деңгейін анықтау тесті; 4. Лидер тесті; 5. КОС әдістемесі;

№ слайда 31 6. А.Е.Голмшоктың танымдық қызығушылықты анықтау әдістемесі; 7. Дж. Голландты
Описание слайда:

6. А.Е.Голмшоктың танымдық қызығушылықты анықтау әдістемесі; 7. Дж. Голландтың адамның мінез - құлқы типін анықтау әдістемесі ; 8. Ф. Татл және Беккердің балалардың бейімділігін және дарындылығын анықтау тесті; 9.Л.Г. Матвееваның әдісі «Баланың профильдік қызығушылығын анықтау» сауалнамасы; 10.Зерделігін анықтау тесті жүргізіліп өз кезегінде оқушыны тануда және өзіндік бағыт-бағдар алуда септігін тигізіп отыр.

№ слайда 32 Пайдаланылған әдебиеттер: Выготский Л.С. Психология. – М., 2000. Эльконин Д.Б
Описание слайда:

Пайдаланылған әдебиеттер: Выготский Л.С. Психология. – М., 2000. Эльконин Д.Б. Избранные педагогические труды. – М, 1989. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1972. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 2000. Границкая А.С. Научить думать и действовать. - М., 1991 А. И. Доровский. Дидактические основы одарённости . М., 2000 Ю. З. Гильбух Внимание: Одарённые дети. –М. 1991. 8. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. Педагогика,1982. 9. «Білім» журналы №2-2008 10. «Қазақстан мектебі» журналы №6-2009


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-053067

Похожие материалы