Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Патриотическое воспитание на уроке математики"

Презентация на тему "Патриотическое воспитание на уроке математики"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Патриотическое воспитание на уроках математики. МАОУ «Школа №47» Учитель мате...
Цель: Воспитание у учащихся чувства патриотизма; Развитие и углубление знаний...
Задачи: сообщение исторических данных, показывающих роль ученых математиков;...
Каждому человеку нужно знать, какими были и как жили его давние и недавние пр...
1.«Человек есть дробь. Числитель это – сравнительно с другими – достоинства...
2."... мы проиграли русским за школьной партой". Дж. Кеннеди. 3.  «Арифметик...
Погрузиться в прошлое, реально представить его картины и вместе с тем как бы...
Схема Московского Кремля XI века Задача . Московский Кремль XI в. занимал 1,5...
Галовеевские часы были большие и массивные. Их циферблат массой 400 кг был со...
Царь-колокол Задача . Масса третьего Царь-колокола 144 т. Это составляет 0,72...
Задачи военно-прикладного характера Вклад ученых математиков в оборонную мощь...
Замечательный квадрат. Задача. Великая Отечественная война началась 22 июня 1...
Замечательный квадрат. 413	218	474	567 569	374	630	979 195	0	256	349 221	26	2...
Самолетостроение. В годы Великой Отечественной войны советские конструкторы с...
Решение задачи 1)720-120=600 км/ч –скорость «Мессершмидт-109» 2)600-30=570 км...
Самолетостроение. Используя ответ предыдущей задачи, сравните максимальные ск...
ЛА – 7, Як – 3, Миг - 3
В таблице дано соотношение сил СССР и германскими войсками. Самыми страшными...
По данным таблицы составить диаграмму. Боевые силы и средства	Красная армия	Г...
Диаграмма.
Роль математики в военном деле. Еще в древности математические знания использ...
Оборона. С 30 сентября по 5 декабря 1941 года Красная Армия вела тяжелые, кро...
Решение задачи 1)450000х0,75=337500 женщин участвовало в обороне Москвы.
Оборона Москвы – противотанковые «Ежи»
Оборона. В октябре 1941 года враг совершил на Москву 31 налет. В этих налетах...
Решение задачи. 1)2000-278=1722 самолета прорывались. 2)1722-72=1650 самолето...
Оборона. В результате упорной обороны и контрударов в конце ноября - начале д...
Решение задачи. 1)1708 000 – 608 000=1 100 000 человек имела Красная армия. 2...
Оборона. На завершающем этапе Московской битвы Советская Армия нанесла против...
Роль ученых в деле победы. Давая оценку вклада советских ученых в военное дел...
Вавилов С.И.
Роль математики в военном деле. Идет жестокая война. Фронт требует увеличения...
Колмогоров А.Н.
Роль математики в военном деле. Во время Великой Отечественной войны появилас...
Четаев Н.Г.
Роль математики в военном деле. Математический институт академии наук СССР в...
Роль математики в военном деле. Война требует от авиации больших скоростей са...
Келдыш М.В.
Патриотический долг учащихся в период обучения в школе – учиться на “хорошо”...
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Патриотическое воспитание на уроках математики. МАОУ «Школа №47» Учитель мате
Описание слайда:

Патриотическое воспитание на уроках математики. МАОУ «Школа №47» Учитель математики Федько О.С.

№ слайда 2 Цель: Воспитание у учащихся чувства патриотизма; Развитие и углубление знаний
Описание слайда:

Цель: Воспитание у учащихся чувства патриотизма; Развитие и углубление знаний об истории и культуре России

№ слайда 3 Задачи: сообщение исторических данных, показывающих роль ученых математиков;
Описание слайда:

Задачи: сообщение исторических данных, показывающих роль ученых математиков; использование эпиграфов к уроку; тщательный подбор математических задач.

№ слайда 4 Каждому человеку нужно знать, какими были и как жили его давние и недавние пр
Описание слайда:

Каждому человеку нужно знать, какими были и как жили его давние и недавние предки, что довелось испытать и пережить народам нашей Родины на протяжении прошедших веков.

№ слайда 5 1.«Человек есть дробь. Числитель это – сравнительно с другими – достоинства
Описание слайда:

1.«Человек есть дробь. Числитель это – сравнительно с другими – достоинства человека; знаменатель – это оценка человеком самого себя. Увеличить своего числителя – свои достоинства – не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя – свое мнение о самом себе, и этим уменьшением приблизиться к совершенству»  Л.Н. Толстой.

№ слайда 6 2."... мы проиграли русским за школьной партой". Дж. Кеннеди. 3.  «Арифметик
Описание слайда:

2."... мы проиграли русским за школьной партой". Дж. Кеннеди. 3.  «Арифметика и геометрия нужны каждому воину».  Платон.

№ слайда 7 Погрузиться в прошлое, реально представить его картины и вместе с тем как бы
Описание слайда:

Погрузиться в прошлое, реально представить его картины и вместе с тем как бы стать участником былых событий учащимся помогут задачи.

№ слайда 8 Схема Московского Кремля XI века Задача . Московский Кремль XI в. занимал 1,5
Описание слайда:

Схема Московского Кремля XI века Задача . Московский Кремль XI в. занимал 1,5 га. Площадь Кремля , построенного при Юрии Долгоруком, была на 7,5 га больше. Вычислите площадь нового Кремля.

№ слайда 9 Галовеевские часы были большие и массивные. Их циферблат массой 400 кг был со
Описание слайда:

Галовеевские часы были большие и массивные. Их циферблат массой 400 кг был собран из тяжелых дубовых бревен. Они служили москвичам весь XVII век. Задача . Галовеевские часы имели циферблат диаметром 5,16 м, что составляет 43/53 от диаметра циферблата нынешних часов на Спасской башне. Вычислите диаметр циферблата курантов на Спасской башне.

№ слайда 10 Царь-колокол Задача . Масса третьего Царь-колокола 144 т. Это составляет 0,72
Описание слайда:

Царь-колокол Задача . Масса третьего Царь-колокола 144 т. Это составляет 0,72 массы Царь-колокола, который сейчас стоит в Кремле. Какова масса современного Царь-колокола? Задача . Царь-колокол имеет массу 200 т. Масса осколка составляет 0,0575 массы колокола. Какова масса осколка?

№ слайда 11 Задачи военно-прикладного характера Вклад ученых математиков в оборонную мощь
Описание слайда:

Задачи военно-прикладного характера Вклад ученых математиков в оборонную мощь страны во время Великой Отечественной войны.

№ слайда 12 Замечательный квадрат. Задача. Великая Отечественная война началась 22 июня 1
Описание слайда:

Замечательный квадрат. Задача. Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Узнать, сколько дней продолжалась война, поможет вам удивительный квадрат. Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос. Например: 218+569+349+282=1418 474+569+349+26 =1418

№ слайда 13 Замечательный квадрат. 413	218	474	567 569	374	630	979 195	0	256	349 221	26	2
Описание слайда:

Замечательный квадрат. 413 218 474 567 569 374 630 979 195 0 256 349 221 26 282 375

№ слайда 14 Самолетостроение. В годы Великой Отечественной войны советские конструкторы с
Описание слайда:

Самолетостроение. В годы Великой Отечественной войны советские конструкторы создали немало образцов первоклассной военной техники. К их числу принадлежит и самый быстрый в те годы истребитель “ЯК-3” - детище конструкторского бюро прославленного советского авиаконструктора Александра Яковлева. Превзойти его скоростные данные конструкторам других стран тогда не удалось. Максимальная скорость “ЯК-3” была720 км/ч, а немецкого истребителя “Мессершмидт-109” на 120 км/ч меньше скорости “ЯК-3” и на 30 км/ч больше другого истребителя “Фокке-Вульф-190-А”. Найдите скорости немецких истребителей и сравните их со скоростью “ЯК-3”.

№ слайда 15 Решение задачи 1)720-120=600 км/ч –скорость «Мессершмидт-109» 2)600-30=570 км
Описание слайда:

Решение задачи 1)720-120=600 км/ч –скорость «Мессершмидт-109» 2)600-30=570 км./ч- скорость Фокке-Вульф-190-А”.

№ слайда 16 Самолетостроение. Используя ответ предыдущей задачи, сравните максимальные ск
Описание слайда:

Самолетостроение. Используя ответ предыдущей задачи, сравните максимальные скорости советских истребителей “МИГ-3”, “Ла-7” - 640 и 680 км/ч соответственно со скоростью немецких истребителей. В увеличении скорости самолетов и улучшении их технико-эксплуатационных показателей большую роль сыграли работы в области аэродинамики таких выдающихся математиков, как М. В. Келдыш, С. А. Християнович, Н. Е. Когин, А. А. Дорошницин, Н. Т. Четаев.

№ слайда 17 ЛА – 7, Як – 3, Миг - 3
Описание слайда:

ЛА – 7, Як – 3, Миг - 3

№ слайда 18 В таблице дано соотношение сил СССР и германскими войсками. Самыми страшными
Описание слайда:

В таблице дано соотношение сил СССР и германскими войсками. Самыми страшными были первые месяцы войны. Разгромив под Киевом основные силы Юго-Западного фронта, отрезав Крым и с сентября 1941 года установив блокаду Ленинграда, германская армия вновь перенесла главные усилия на Московское направление. Начав операцию по захвату столицы СССР, названную “Тайфун”, немцы прорвали советскую оборону. Сотни тысяч человек попали в фашистский плен.

№ слайда 19 По данным таблицы составить диаграмму. Боевые силы и средства	Красная армия	Г
Описание слайда:

По данным таблицы составить диаграмму. Боевые силы и средства Красная армия Германские войска Личный состав 1250000 1800000 Количество танков 990 1700 Количество орудий 7600 14000 Количество самолетов. 667 1390

№ слайда 20 Диаграмма.
Описание слайда:

Диаграмма.

№ слайда 21 Роль математики в военном деле. Еще в древности математические знания использ
Описание слайда:

Роль математики в военном деле. Еще в древности математические знания использовались в военном деле. В знаменитом диалоге Платона “Государство” говорится о том, что арифметика и геометрия необходимы каждому воину: “При устройстве лагерей, занятия местностей, стягивания и развертывания войск и разных других воинских построениях, как во время сражения, так и в походах, конечно, скажется разница между знатоками геометрии и тем, кто ее не знает”.

№ слайда 22 Оборона. С 30 сентября по 5 декабря 1941 года Красная Армия вела тяжелые, кро
Описание слайда:

Оборона. С 30 сентября по 5 декабря 1941 года Красная Армия вела тяжелые, кровопролитные бои под Москвой. Сложная обстановка потребовала эвакуации из Москвы ряда важнейших предприятий. Создавались новые рубежи обороны на ближних подступах к Москве. Формировались дивизии народного ополчения, город готовился к уличным боям. На строительство оборонительных сооружений было мобилизовано 450 000 жителей столицы, 75% из них составляли женщины. Сколько женщин участвовало в этом строительстве?

№ слайда 23 Решение задачи 1)450000х0,75=337500 женщин участвовало в обороне Москвы.
Описание слайда:

Решение задачи 1)450000х0,75=337500 женщин участвовало в обороне Москвы.

№ слайда 24 Оборона Москвы – противотанковые «Ежи»
Описание слайда:

Оборона Москвы – противотанковые «Ежи»

№ слайда 25 Оборона. В октябре 1941 года враг совершил на Москву 31 налет. В этих налетах
Описание слайда:

Оборона. В октябре 1941 года враг совершил на Москву 31 налет. В этих налетах участвовало 2000 немецких самолетов, из них было сбито 278, к городу прорвалось только 72 самолета. Сколько вражеских самолетов не сумели прорваться к Москве?

№ слайда 26 Решение задачи. 1)2000-278=1722 самолета прорывались. 2)1722-72=1650 самолето
Описание слайда:

Решение задачи. 1)2000-278=1722 самолета прорывались. 2)1722-72=1650 самолетов не прорвались к Москве.

№ слайда 27 Оборона. В результате упорной обороны и контрударов в конце ноября - начале д
Описание слайда:

Оборона. В результате упорной обороны и контрударов в конце ноября - начале декабря последние попытки противника прорваться к Москве были сорваны. Советские войска переходили в наступление в трудных условиях, когда численное превосходство в живой силе, танках, самолетах было на стороне противника. Так группа армий “Центр” имела в своем составе 1 708 000 человек, 13 500 орудий и минометов, 1 170 танков, 615 самолетов, а Советские войска насчитывали личного состава на 608 000 человек меньше, орудий и минометов в 2 раза меньше, танков на 395 меньше, а самолетов больше на 385. Сколько живой силы, орудий и минометов, танков и самолетов было в советских войсках в начале контрнаступления под Москвой?

№ слайда 28 Решение задачи. 1)1708 000 – 608 000=1 100 000 человек имела Красная армия. 2
Описание слайда:

Решение задачи. 1)1708 000 – 608 000=1 100 000 человек имела Красная армия. 2)13500:2=6750 орудий и минометов. 3)1170-395=775 танков. 4)615+385=1000 самолетов.

№ слайда 29 Оборона. На завершающем этапе Московской битвы Советская Армия нанесла против
Описание слайда:

Оборона. На завершающем этапе Московской битвы Советская Армия нанесла противнику тяжелое поражение: из строя были выведены 16 дивизий и 1 бригада. 1 дивизия состоит из 17000 человек, а 1 бригада из 3000 человек. Сколько живой силы было потеряно противником?

№ слайда 30 Роль ученых в деле победы. Давая оценку вклада советских ученых в военное дел
Описание слайда:

Роль ученых в деле победы. Давая оценку вклада советских ученых в военное дело президент АН СССР С. И. Вавилов написал: “Почти каждая деталь военного оборудования, обмундирования, военные материалы, медикаменты – все это несло в себе отпечаток предварительной научно-технической мысли и обработки” (“Вестник Академии наук СССР”, 1947, №11).

№ слайда 31 Вавилов С.И.
Описание слайда:

Вавилов С.И.

№ слайда 32 Роль математики в военном деле. Идет жестокая война. Фронт требует увеличения
Описание слайда:

Роль математики в военном деле. Идет жестокая война. Фронт требует увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости стрельбы. Важная проблема. Ее успешно решает академик А.Н.Колмогоров.

№ слайда 33 Колмогоров А.Н.
Описание слайда:

Колмогоров А.Н.

№ слайда 34 Роль математики в военном деле. Во время Великой Отечественной войны появилас
Описание слайда:

Роль математики в военном деле. Во время Великой Отечественной войны появилась еще одна проблема – обеспечение кучности боя и устойчивости артиллерийских снарядов при полете. Эту сложную математическую задачу успешно решил член-корреспондент Академии наук СССР Четаев Н. Г. Он предложил наивыгоднейшую крутизну нарезки ствола орудий, что позволило обеспечить кучность боя и устойчивость снарядов при полете

№ слайда 35 Четаев Н.Г.
Описание слайда:

Четаев Н.Г.

№ слайда 36 Роль математики в военном деле. Математический институт академии наук СССР в
Описание слайда:

Роль математики в военном деле. Математический институт академии наук СССР в 1943 году разработал и вычислил штурманские таблицы. Расчеты всех дальних полетов, выполняемые по этим таблицам, значительно повысили точность самолетовождения. Ни в одной стране мира не было штурманских таблиц, равных этим по своей простоте и оригинальности.

№ слайда 37 Роль математики в военном деле. Война требует от авиации больших скоростей са
Описание слайда:

Роль математики в военном деле. Война требует от авиации больших скоростей самолетов. Но, при освоении больших скоростей, авиация столкнулась с внезапным разрушением самолетов из-за вибрации особого рода – флаттера. За решение этой задачи берется группа ученых во главе с Келдышем. Она разработали сложную математическую теорию флаттера.

№ слайда 38 Келдыш М.В.
Описание слайда:

Келдыш М.В.

№ слайда 39 Патриотический долг учащихся в период обучения в школе – учиться на “хорошо”
Описание слайда:

Патриотический долг учащихся в период обучения в школе – учиться на “хорошо” и “отлично”, закаляться физически, воспитывать в себе моральные и волевые качества гражданина России. От защитника Родины требуются глубокие знания точных наук: физики, математики, электроники, кибернетики.


Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров282
Номер материала ДВ-107882
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх