Презентация на тему патриотического воспитанря "Клуб рубеж"

• 1 слайд

  Программа казачье-
  кадетского взвода Абазинского
  детского дома
  «Начальный курс по военно-прикладным и экстремальным видам деятельности»
  

• 2 слайд

  Актульность программы.
  Воспитание настоящего гражданина, патриота, активного, самодостаточного, ведущего и пропагандирующего здоровый образ жизни – одна из важнейших задач нашего общества.
  Экстремальные виды спорта часто привлекают современную молодежь. Почти каждый в таком возрасте хочет испытать свою волю, силы, характер.
  У подростков, молодежи в любом регионе, стране, практически одни и те же устремления, проблемы, интересы, в нашем детском доме есть юноши и девушки, желающие попробовать себя в экстремальных ситуациях: спортивном туризме, военно-прикладных видах деятельности . Такие занятия привлекают и так называемых «трудных» подростков, детей сирот, которые хотят самоутвердиться, показать
  на что они способны. В нашем городе нет достаточного разнообразия видов спорта, тем более экстремальных и прикладных, так как они требуют больших материальных затрат на приобретение оборудования, поэтому обучение ребят навыкам экстремальных видов спорта актуально. Для реализации этих задач в Абазинском детском доме был создан казачье-кадетский взвод станицы «Пограничной».
  

• 3 слайд

  Проблема
  
  Полное отсутствие в г. Абазе, как впрочем, и в большинстве малых городов России, структур, занимающихся развитием экстремальных и военно-прикладных видов спорта, приводит к таким проблемам:
  Для воспитанников детского дома при выборе профессии малодоступна информация о видах деятельности, традиционно считающихся экстремальными, а самое главное - нет возможности попробовать свои силы в этих видах деятельности.
  Невозможность получить серьезные начальные навыки подготовки к военной службе, чтобы выполнить воинский долг с максимальной пользой для Отечества. (А занятия экстремальными видами спорта - отличная школа для подготовки к службе в элитных войсках).
  Существует реальная опасность для не нашедших нишу позитивного «экстрима», найти нишу экстрима негативного, в том числе и криминального.
  

• 4 слайд

  Цель:
  Раскрытие индивидуальных возможностей воспитанников через культуру казачества, занятия военно-прикладными и экстремальными видами спорта.
  

• 5 слайд

  Задачи
  Посредством учебно-воспитательного процесса создавать условия для получения воспитанниками детского дома устойчивых умений и навыков, достижения стабильно высоких результатов.
  Дать возможность кадетам через свои увлечения придти к здоровому образу жизни.
  Добиваться качественной подготовки по экстремальным и военно-прикладным видам спорта
  Формировать высокие волевые качества, целеустремленность, инициативу, способность к достижению поставленной цели.
  Вырабатывать способность продуктивной деятельности в условиях больших психофизических нагрузок и дефицита времени.
  

• 6 слайд

  Основные направления работы
  Горная подготовка,
  спортивный туризм,
  военные дисциплины,
  история казачества.
  
  

• 7 слайд

  Содержание работы
  Обучение подростков проводит Серёгин А.А. – походный атаман станицы «Пограничной»,педагог дополнительного образования 1 категории.
  В результате обучения ребята получают навыки в различных сферах экстремальных видов деятельности. но так как дилетантство и «экстрим»
  не совместимы, ребятам дается начальный курс обучения на профессиональном уровне.
  Учебно-воспитательный процесс построен с учетом возрастных особенностей подростков, их психофизических данных. Работа ведется в системе по четко выстроенному учебно-тематическому плану,
  включающему подготовку к соревнованиям, подготовку к казачьим сборам и туристическим походам.
  
  
  

• 8 слайд

  Первый этап обучения
  Воспитанники детского дома получают первоначальные сведения о экстремальных и военно-прикладных видах деятельности; на этом этапе определяется уровень мотивации детей и его развитие их увлечение, дается необходимый для этого минимум знаний, умений и навыков по программе.
  Большое внимание уделяется общефизической подготовке, приобретению навыков в спортивном туризме(ориентирование, полоса препятствий,
  переправа), строевой и стрелковой подготовке.
  Именно на этапе отбора обучающиеся реально понимают, чем они будут в дальнейшем заниматься и осознают предъявляемые требования в рамках образовательной программы.
  После первого этапа обучения обычно происходит отсев. Это закономерно: не все выдерживают режим занятий, не справляются с нагрузками. Практики принуждения к отчислению не существует – ребенок всегда делает выбор сам.
  

• 9 слайд

  Второй этап обучения
  В дальнейшем обучающиеся переходят к более сложному этапу обучения:
  Конкретный временной критерий на каждом этапе обучения ставится в жесткие рамки и ликвидировать пробелы по программе курса возможно: либо на дополнительных занятиях, либо на следующий год с новым набором.
  Проводится подготовка и присвоение звания и разряда по спортивным дисциплинам, отработка навыков, достаточных для самостоятельного решения поставленных задач по остальным дисциплинам курса.
  

• 10 слайд

  Формы организации занятий
  Обучение проводится в виде лекций, теоретических и практических занятий в учебном классе детского дома и спортивной площадке, летних и зимних сборов на открытой местности, в бассейне, водоемах.
  

• 11 слайд

  Используемые формы контроля
  
  Собеседование Опрос. .
  Самостоятельная работа.
  Индивидуальные задания.
  (Тестирование)
  Выполнение нормативов. Зачеты.
  Экзамены.
  Соревнования, спортивные походы.
  

• 12 слайд

  После обучения выпускник казачье-кадетского взвода должен уметь:
  
  уверенно работать на высоте (спуск, подъем) с использованием специального снаряжения;
  вести результативную стрельбу из всех положений из винтовки и автомата Калашникова (пневматика);
  работать с топографической картой, уверенно ориентироваться на местности;
  уверенно работать на пеших маршрутах в горных условиях, владеть техникой преодоления различных локальных препятствий;
  владеть навыками строевой подготовки, выполнять физические нормативы призывника;
  выживать в экстремальных условиях (отсутствие пищи, спичек, снаряжения и.т.д.) в дикой природе;
  оказать доврачебную помощь пострадавшему.
  

• 13 слайд

  Психолого-педагогический анализ и анализ результативности работы с воспитанниками детского дома в области казачье-кадетского направления позволяет сделать вывод, что эти занятия дисциплинируют, закаляют волю, способствуют общему развитию личности, повышают чувство потриатизма и усиление православной веры, расширяют и дополняют базовые знания, дают возможность проявить и реализовать свой творческий и личностный потенциал. Такой курс подготовки в данной области востребован, воспитанники добиваются значительных стабильных результатов, что говорит об эффективности обучения.