Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Лаврентьева
Евгения
Сергеевна
учитель русского языка и литературы
Педагогическая мастерская
2 слайд

Чем ребёнок, которого мы научили читать, отличается от ребёнка, который читать не умеет? Ничего не прибавляется в ребёнке от того, что он научился читать. Это тот же самый ребёнок, только умеющий читать! ЗНАНИЯ – не самоцель обучения, а средство развития.
Л.С. Выготский
3 слайд

Технология критического мышления
1-й этап - «Вызов», на котором ученик ставит перед собой вопрос «Что я знаю?» по данной проблеме.
3-й этап - «Рефлексия», предполагающая размышление и обобщение того, «что узнал» ученик на уроке по данной проблеме.
2-й этап - «Осмысление»: ответы на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать).
4 слайд

Технология критического мышления
Верю
– не верю
Кластер
Толстые и тонкие вопросы
Приёмы:
5 слайд

Образовательные технологии, формирующие ЧГ
Приём «Верю – не верю» может быть началом урока, связывать разрозненные факты в единую картину. Учащимся предлагаются утверждения, с которыми они работают дважды: до чтения текста параграфа учебника и после знакомства с ним. Полученные результаты обсуждаются. Учащиеся, выбирая «верные утверждения» из предложенных учителем, описывают заданную тему, полагаясь на собственные знания, опыт или попросту угадывая. Независимо от того, каким способом дети выбирают утверждения, они уже настраиваются на тему, выделяют её ключевые моменты. Желание учеников убедиться в своей правоте, узнать истину заставляет их с большей заинтересованностью отнестись к изучению нового.
6 слайд

Образовательные технологии, формирующие ЧГ
Приём «Тонкий и Толстый вопрос».
Это приём из технологии развития критического мышления используется для организации взаимоопроса.
Стратегия позволяет формировать:
•умение формулировать вопросы;
•умение соотносить понятия.
Тонкий вопрос предполагает однозначный краткий ответ.
Толстый вопрос предполагает ответ развёрнутый.
7 слайд

Приём «Кластер»
Кластер является приёмом графической систематизации материала. Этот приём формирует умения выделять смысловые единицы текста и графически оформлять в определённом порядке в виде грозди, компонуя материал по категориям.
8 слайд

Групповые технологии
Карусель
Снежный ком
Шпаргалка
Приёмы:
9 слайд

Технология творческих мастерских
Реклама
Синквейн
Рубрика
«Это интересно»
Приёмы:
10 слайд

Реклама
11 слайд

Рубрика
«Это интересно»
12 слайд

Образовательные технологии, формирующие ЧГ
Приём «Синквейн» (от англ. «путь мысли») имеет определённую схему, по которой мы раскрываем суть понятия, определения, правила.
Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Пишется оно по определённым правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна;
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль;
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы;
4 строка – фраза, несущая определённый смысл;
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Презентация на тему "Педагогическая мастерская".

Презентации

PPTX

05.02.2026

121

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Лаврентьева Евгения Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

На сайте: 9 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 85637
Подписчики: 0
Всего материалов: 89

85637
просмотров
89
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лаврентьева Евгения Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.