Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация на тему "Педагогическая мастерская "Рождение цветка""

Презентация на тему "Педагогическая мастерская "Рождение цветка""


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогическая мастерская «Рождение цветка» Тема: «Строение цветка. Способы...
Ход мастерской 1. Организационный момент – приветствие учащихся, проверка го...
I блок Социоконструкция. Задание: сконструировать в группе модель цветка, на...
Строение цветка пестик тычинка лепестки венчика чашелистики цветоложе цветон...
Органы размножения цветковых растений Тычинка –мужской орган Пестик – женски...
II блок Социоконструкция. Задание: изучив раздаточный материал, составить сх...
Работа с текстом Приходилось ли вам наблюдать, как в ясный весенний день пер...
Задания к тексту 1. Изучив текст, составьте схему и озаглавьте ее, подробно о...
Закрепление изученного материала Социоконструкция. Задание: написание текста...
Домашнее задание 1. Работа со словарем; 2. Зарисовать по памяти строение цвет...
Рефлексия Рефлексия – отражает эмоциональное состояние учащихся после мастерс...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическая мастерская «Рождение цветка» Тема: «Строение цветка. Способы
Описание слайда:

Педагогическая мастерская «Рождение цветка» Тема: «Строение цветка. Способы опыления растений» Цели: образовательная- создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации о строении цветка и способах опыления цветковых растений, средствами технологии педагогических мастерских; развивающая- развитие самостоятельности мышления, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы. воспитывающая- воспитание потребности бережного отношения к живой природе, умения работать в группе. Методы: наглядный, практический, эвристический, проблемный. Средства: дидактический материал для организации самостоятельной работы учащихся, ПК, мультимедийный проектор, презентация составленная в программе PowerPoint. Форма организации работы учащихся: групповая Тип мастерской: мастерская построения знаний.

№ слайда 2 Ход мастерской 1. Организационный момент – приветствие учащихся, проверка го
Описание слайда:

Ход мастерской 1. Организационный момент – приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к занятию.  2. Сонастройка: краткий рассказ о любимом цветке (взаимная настройка друг друга на изучение новой темы, создание положительной эмоциональной среды). Учащиеся кратко рассказывают о своем любимом цветке, их рассказ сопровождается мелодией вальса цветов из балета «Щелкунчик», П. И. Чайковского. 3. Индукция (мотивация и целеполагание): индуктор – работа с открытками, иллюстрациями цветов (для создания информационного запроса). Каждая группа получает свой набор открыток, молча рассматривают цветы и записывают в тетрадь, чувства, ассоциации, вопросы, которые у них возникают. Из этой информации возникает проблема: важна ли красота для самого цветка? Обычно учащиеся отвечают что красота важна не только для самого цветка, но и насекомых – опылителей. 4. Изучение нового материала. 5. Закрепление изученного материала. 6. Подведение итогов мастерской. 7. Домашнее задание. 8. Рефлексия.

№ слайда 3 I блок Социоконструкция. Задание: сконструировать в группе модель цветка, на
Описание слайда:

I блок Социоконструкция. Задание: сконструировать в группе модель цветка, наиболее привлекательного для насекомого. Для работы учащимся предлагается ножницы, клей, нитки, лоскутки ткани, гофрированная и цветная бумага, проволока, пенопласт – чем разнообразнее материал, тем больше может быть разбужена фантазия. В ходе выполнения работы учащимся обнаруживают, что их модель нуждается в усовершенствовании на основе биологических знаний, тогда учитель предлагает изучить им рисунок строения цветка по карточке. Межгрупповая социализация. Обсуждение моделей. Высказывание сомнений. Расширение информационного запроса. Работа с информацией в группах для усовершенствования моделей. Афиширование. Демонстрация готовых моделей, сравнивание результатов своей работы с другими работами и образцом.

№ слайда 4 Строение цветка пестик тычинка лепестки венчика чашелистики цветоложе цветон
Описание слайда:

Строение цветка пестик тычинка лепестки венчика чашелистики цветоложе цветоножка

№ слайда 5 Органы размножения цветковых растений Тычинка –мужской орган Пестик – женски
Описание слайда:

Органы размножения цветковых растений Тычинка –мужской орган Пестик – женский размножения. орган размножения.

№ слайда 6 II блок Социоконструкция. Задание: изучив раздаточный материал, составить сх
Описание слайда:

II блок Социоконструкция. Задание: изучив раздаточный материал, составить схему и озаглавить ее. Для работы каждой группе выдается текст с описанием процесса опыления растений Изучив текст, нужно составить схему и озаглавьте ее, подробно охарактеризовать процесс опыления насекомыми. Дать определение понятию – опыление. Межгрупповая социализация. Презентация схем. Обсуждение результатов работы, коррекция.   Афиширование. Демонстрация готовых схем, вывешивание их на стене в кабинете.

№ слайда 7 Работа с текстом Приходилось ли вам наблюдать, как в ясный весенний день пер
Описание слайда:

Работа с текстом Приходилось ли вам наблюдать, как в ясный весенний день перелетают с цветка на цветок насекомые? Вот на цветок опустилась пчела. Она быстро перебирается к скрытым в глубине венчика хранилищам сладкого сока – нектара. Копошась среди пыльников и касаясь рыльца пестика, пчела сосет своим хоботком сладкий цветочный сок. Её мохнатое тельце все покрылось желтой пыльцой. В виде пухлых комочков пыльца скопилась и на задних лапках. Проходит несколько секунд, и пчела покидает цветок, перелетает на другой, третий… Перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика называется опылением. Если опыления не произойдет, цветки завянут, растение не принесет плодов. Пыльцу с тычинок одного цветка на рыльце пестика другого переносят не только насекомые. Есть растения опыляемые ветром. Такие растения часто растут скоплениями. Например, орешник или береза образуют целые рощи. В какую бы сторону не подул ветер, везде на его пути встречаются ветроопыляемые растения. Сухая и легкая пыльца обязательно попадет на рыльца пестиков. Большая часть ветроопыляемых растений имеет невзрачные цветки, потому что большие и яркие венчики будут мешать переносу пыльцы. Летом и весной пальца образует над ветроопыляемыми растениями целые облака. У некоторых растений происходит самоопыление. При самоопылении пыльца попадает с тычинок на рыльца пестика того же цветка. У таких растений бывают длинные тычиночные нити, которые возвышаются на пестиком. Опыление насекомыми, ветром, самоопыление – это естественное опыление. Известно и искусственное опыление. При искусственном опылении человек с определенной целью сам переносит пыльцу с тычинок на пестики цветов. Это делают для того, чтобы получить новый сорт растения или хороший урожай. Перенести пыльцу можно сухой акварельной кисточкой, ватой или резинкой.

№ слайда 8 Задания к тексту 1. Изучив текст, составьте схему и озаглавьте ее, подробно о
Описание слайда:

Задания к тексту 1. Изучив текст, составьте схему и озаглавьте ее, подробно охарактеризуйте процесс опыления насекомыми. Дайте определение понятию – опыление. 2. Изучив текст, составьте схему и озаглавьте ее, подробно охарактеризуйте процесс опыления ветром. Дайте определение понятию – опыление. 3. Изучив текст, составьте схему и озаглавьте ее, подробно охарактеризуйте процесс самоопыления. Дайте определение понятию – опыление.

№ слайда 9 Закрепление изученного материала Социоконструкция. Задание: написание текста
Описание слайда:

Закрепление изученного материала Социоконструкция. Задание: написание текста – миниатюры на тему «Как мне повезло» от имени одного растения (задание может быть выполнено в группе, по парам или индивидуально) Межгрупповая социализация и афиширование работ на стенах кабинета.

№ слайда 10 Домашнее задание 1. Работа со словарем; 2. Зарисовать по памяти строение цвет
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Работа со словарем; 2. Зарисовать по памяти строение цветка в рабочую тетрадь; 3. Заполнить таблицы: строение пестика и строение тычинки. Таблица 1: Таблица 2: Творческое задание: изготовить биологический конструктор «Строение цветка», из цветной бумаги. Часть пестика Рисунок Значение Часть тычинки Рисунок Значение

№ слайда 11 Рефлексия Рефлексия – отражает эмоциональное состояние учащихся после мастерс
Описание слайда:

Рефлексия Рефлексия – отражает эмоциональное состояние учащихся после мастерской. «Я»: Как я чувствовал себя в процессе учения? С каким настроением работал? Доволен ли собой? «Дело»: Достиг ли я цели? Пригодится ли мне этот материал? В чем затруднялся?


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров109
Номер материала ДВ-493161
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх