Презентация на тему "Педагогическая техника"

• 1 слайд

  Педагогическая техника как залог успешной реализации образовательных технологий в обучении математики.
  Старкина М.Ю.
  учитель математики
  МОУ СОШ №7.
  

• 2 слайд

  Главная функция Образования:
  воспроизводство культуры общества, передача культуры следующему поколению.
  
  Культура - это совокупность поведенческих стереотипов, принятых данным обществом; основных научных и бытовых парадигм, устоявшихся технологий и способов решения задач. (Привычка умываться по утрам, уголовный кодекс, технология производства сыра, теорема Виета – всё это элементы культуры.)
  

• 3 слайд

  Основное противоречие современного образования
  
  между огромной скоростью накопления знаний человечеством и сравнительно низкой скоростью накопления знаний отдельным человеком.
  

• 4 слайд

  Суть момента:
  Школа – фабрика, целью которой было научить человека чётко выполнять стандартные функции, отжила. А школа информационного завтра ещё не сложилась.
  Главная цель школы сегодня:
  учить работать на границе знаний, в нестандартных ситуациях, решать открытые задачи.
  

• 5 слайд

  Принципы педагогической техники.
  Принцип свободы выбора:
  
  В любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, предоставлять ученику право выбора.
  С одним важным условием – право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор!
  

• 6 слайд

  Принцип открытости:
  1. Не только давать знания – но ещё и показывать их границы. Сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса.
  2. Использовать в обучении открытые задачи.
  
  
  Примечание. Открытая задача характеризуется тем, что у неё нет чётко поставленного условия, известного заранее алгоритма решения и единственно правильного ответа
  
  

• 7 слайд

  Принцип деятельности:
  
  Освоение учениками знаний, умений,
  навыков преимущественно в форме
  деятельности.
  
  Бернард Шоу: «Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность».
  

• 8 слайд

  Принцип обратной связи:
  
  Регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приёмов обратной связи.
  
  

• 9 слайд

  Принцип идеальности:
  Максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования.
  
  
  Примечание. Чем больше активность, самоорганизация учеников, тем выше идеальность обучающего или управляющего действия.
  

• 10 слайд

  Однажды Джейн Поли, ведущая программы новостей одного из телеканалов США, сказала: «Хорошо организованная жизнь – это как сетка для страховки».
  Сетка – есть образ.
  Приёмы педагогической техники – сеть. А результат – хорошо организованный труд учителя, хорошо организованный класс, хорошо организованные знания.
  

• 11 слайд

  
  
  Педагогические приёмы,
  обеспечивающие реализацию педагогических принципов.
  

• 12 слайд

  Приёмы управления классом
  
  Демонстрация профессионального уровня.
  Выход за пределы.
  Сравняйте позиции.
  
  

• 13 слайд

  Традиции урока
  
  Вход в урок (настройка).
  Отдых - игра.
  Завершение урока.
  

• 14 слайд

  Организационные моменты
  Чёткая команда.
  Вербальное управление.
  Невербальное управление.
  Дай себе помочь.
  Введение роли
  (дидактической или организационной).
  Резюме.
  

• 15 слайд

  Приёмы устного опроса
  Базовый лист контроля.
  Показательный ответ.
  Опрос по цепочке.
  Тихий опрос.
  Программируемый вопрос.
  Взаимоопрос.
  Отсроченная реакция.
  Щадящий опрос.
  Идеальный опрос.
  

• 16 слайд

  
  Приёмы письменного контроля
  
  Фактологический диктант.
  Выборочный контроль.
  Тренировочная контрольная работа.
  Блиц-контрольная.
  Релейная контрольная работа.
  

• 17 слайд

  Приёмы против списывания
  
  Удаление источников.
  Каждому своё.
  Сам себя проверь.
  Нет секрета!
  

• 18 слайд

  Приёмы оценивания
  
  Оценка – не отметка.
  Расширение поля отметок.
  Знакомство с критериями.
  Райтинг.
  Кредит доверия.
  
  

• 19 слайд

  Дидактические приёмы
  Повышение интереса к учебному материалу
  Привлекательная цель.
  Удивляй!
  Отсроченная отгадка.
  Фантастическая добавка.
  Лови ошибку!
  Практичность теории.
  Пресс-конференция.
  Вопрос к тексту.
  

• 20 слайд

  Повторение пройденного на уроке
  Своя опора.
  Повторяем с контролем.
  Повторение с расширением.
  Свои примеры.
  Опрос-итог.
  Обсуждение домашнего задания.
  

• 21 слайд

  Повторение ранее изученных тем
  
  Своя опора.
  Повторяем с контролем.
  Повторяем с расширением.
  Пересечение тем.
  Самодиагностика.
  

• 22 слайд

  Уровни и виды домашнего задания
  
  Три уровня Д/З
  Задание массивом.
  Особое задание.
  Творчество.
  

• 23 слайд

  Приёмы подачи домашнего задания
  
  Необычная обычность.
  Идеальное задание.
  Подготовка к докладу.
  
  

• 24 слайд

  Приёмы коллективной учебной деятельности
  
  Организация работы в группах.
  Лови ошибку!
  Пресс-конференция и вопрос к тексту.
  Своя опора.
  Учебный мозговой штурм.
  

• 25 слайд

  Деловые игры
  
  «Компетентность».
  «НИЛ».
  «Точка зрения».
  
  

• 26 слайд

  Игровая учебная деятельность
  
  Игры – тренинги.
  Игры в случайность.
  Театрализация.
  «Да – нетка».
  

• 27 слайд

  Нюанс размером в счастье :
  
  если человек не справляется с массой постоянно «сваливающихся» на него задач, то у него портится характер. Известно: посеешь характер – пожнёшь судьбу. Хотите видеть нормальных, благополучных, счастливых детей - учите их правильно, в соответствии с действительными потребностями самих детей и новыми реалиями общества.
  Анатолий Гин
  

Краткое описание документа:

Главная функцияОбразования:

воспроизводство культуры общества, передача культуры следующему поколению.

    Культура  - это совокупность поведенческих стереотипов, принятых данным обществом; основных научных и бытовых парадигм, устоявшихся технологий и способов решения задач. (Привычка умываться по утрам, уголовный кодекс, технология производства сыра, теорема Виета – всё это элементы культуры.)

 Школа – фабрика, целью которой было научить человека чётко выполнять стандартные функции, отжила. А  школа информационного завтра ещё не сложилась.

 Главная цель школы сегодня:

 учить работать на границе знаний, в нестандартных ситуациях, решать открытые задачи.