Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему "Педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе в условиях ФГОС "

Презентация на тему "Педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе в условиях ФГОС "

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему "Педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе в условиях ФГОС ""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе в условиях ФГОСУч...

    1 слайд

    Педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе в условиях ФГОС
    Учитель начальных классов
    Беленёва Тамара Владимировна ,
    МОУ школа № 8

    г.о. Жуковский,
    2015г.

  • Любая  деятельность может быть либо технологией, либо искусством.
Искусство о...

    2 слайд

    Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством.
    Искусство основано на интуиции, технология – на науке.
    С искусства начинается, технологией заканчивается, чтобы все началось сначала.
    В.П. Беспалько.

  • Технология – это такое построение деятельности педагога, в которой все входящ...

    3 слайд

    Технология – это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер.
    «Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит ее находить».
    А. Дистервег
    Термин «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ», появившийся
    в 1960-х гг., означает построение педагогического процесса с гарантированным результатом.

  • Основные требования образовательной технологии:...

    4 слайд

    Основные требования образовательной технологии:

    Концептуальность.

    Системность.

    Управляемость.

    Эффективность.


    Воспроизводимость

  • Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, д...

    5 слайд


    Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса.
    Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество, может и непременно должно стать обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности школьника.
    Четыре основания образования:
    Учиться знать
    Учиться делать
    Учиться жить
    Учиться быть

  • 6 слайд


  • Образовательные технологии 
Педагогические технологии на основе личностной ор...

    7 слайд

    Образовательные технологии
    Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса :
    - Педагогика сотрудничества
    - Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили
    - Система Е. Н. Ильина: преподавание литературы как предмета,
    формирующего человека
    Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся :
    - Игровые технологии
    - Проблемное обучение
    - Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
    (Е. И.Пассов)
    - Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
    моделей учебного материала ( В. Ф. Шаталов)
    - Технология С. Н. Лысенковой : перспективно - опережающее обучение с
    использованием опорных схем при комментируемом управлении

  • - Технологии уровневой дифференциации
  - Уровневая дифференциация обучени...

    8 слайд


    - Технологии уровневой дифференциации
    - Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных
    результатов (В.В.Фирсов)
    - Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения
    по интересам детей (И.Н.Закатова).
    - Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С.Границкая,
    В.Д.Шадриков)
    - Технология программированного обучения
    - Коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко)
    - Групповые технологии
    - Компьютерные (новые информационные) технологии обучения
    Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала :
    - «Экология и диалектика» (Л.В.Тарасов)
    - «Диалог культур» (В.С.Библер, С.Ю.Курганов)
    - Укрупнение дидактических единиц - УДЕ (П.М.Эрдниев)
    - Реализация теории поэтапного формирования умственных действий
    (М.Б.Волович)

  • Частнопредметные педагогические технологии :
    - Технология раннего и инте...

    9 слайд


    Частнопредметные педагогические технологии :
    - Технология раннего и интенсивного обучения грамоте
    (Н.А.Зайцев)
    - Технология совершенствования общеучебных умений в
    начальной школе (В.Н.Зайцев)
    - Педагогическая технология на основе системы эффективных
    уроков (А.А.Окунев)
    Альтернативные технологии :
    - Вальдорфская педагогика (Р.Штейнер)
    - Технология свободного труда (С.Френе)
    - Технология вероятностного образования (А.М.Лобок)
    - Технология мастерских
    Природосообразные технологии :
    - Природосообразное воспитание грамотности (А.М.Кушнир)
    - Технология саморазвития (М. Монтессори)
    Технологии развивающего обучения :
    - Общие основы технологий развивающего обучения
    - Система развивающего обучения Л.В.Занкова

  • - Технология развивающего обучения Д. Б.Эльконина-В.В.Давыдова. 
   - Сис...

    10 слайд


    - Технология развивающего обучения Д. Б.Эльконина-В.В.Давыдова.
    - Системы развивающего обучения с направленностью на развитие
    творческих качеств личности (И. П. Волков, Г. С. Альтшуллер,
    И. П. Иванов)
    - Личностно-ориентированное развивающее обучение (И. С.Якиманская)
    -Технология саморазвивающего обучения (Г. К.Селевко)
    Технология разноуровнего обучения
    - Технология коллективного взаимообучения
    - Технология сотрудничества Технология модульного обучения
    - Технология перспективно- опережающего обучения
    (С. Н. Лысенкова)
     
     

  • Современные образовательные технологии:

- проблемное обучение (создание про...

    11 слайд


    Современные образовательные технологии:

    - проблемное обучение (создание проблемных ситуаций);
    - обучение в сотрудничестве (в команде, в сотрудничестве)
    - интерактивные технологии ( в диалоге, в парах, в группах)
    - игровые технологии,
    - технология критического мышления,
    - здоровьесберегающие технологии (рациональное использование
    времени на уроках, проведение физ. минуток)
    - проектно - исследовательская технология
    - информационно-коммуникационные технологии.
    - проектные технологии.
    - технология оценивания образовательных
    достижений (учебных успехов).

  • Проблемное обучение (создание проблемных ситуаций).
Цель использования техно...

    12 слайд


    Проблемное обучение (создание проблемных ситуаций).
    Цель использования технологии: активизация познавательной деятельности учащихся на уроках формирование целостной системы знаний; развитие научно-познавательных и творческих способностей формирование у обучаемых навыков продуктивного, творческого изучения предмета.
    Результат использования технологии: Изложение материала становится более доказательным, а знания более осознанными; повышается интерес к учению, формируется поисковое мышление, умение комплексно, системно анализировать учебную проблему
    Интерактивные технологии ( в диалоге, в парах, в группах)
    Цель использования технологии: обеспечение активности учебного процесса, достижение высокого уровня усвоения содержания, воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности
    Результат использования технологии: ученики приобретают в лице учителя партнёра , развивается чувство товарищества и взаимопомощи у учащихся; ученики овладевают коммуникативными умениями ; формируется адекватная оценка своих возможностей, собственная точка зрения; они учатся её аргументировать, отстаивать своё мнение ; ученики приобретают навык самообразования и углубляют свои знания по предмету в общении и на практике.

  • Игровые технологии
Цель использования технологии: активизация познавательной...

    13 слайд


    Игровые технологии
    Цель использования технологии: активизация познавательной деятельности учащихся, развитие любознательности и глубокого познавательного интереса к предмету, обучение учащихся самостоятельному приобретению знаний в процессе игры, создание благоприятной психологической атмосферы, приобщение к ценностям общества, адаптация к условиям среды, саморегуляция.
    Результат использования технологии: формируется: коммуникабельность, толерантность, коллективизм, любознательность, умение применять полученные знания в общении и на практике.
     Технология развития критического мышления
     Цель данной технологии : развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни. Суть ТРКМ очень точно передана в китайской пословице: «Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, вовлеки меня – я пойму».
    Результат использования технологии: осознают своё "я", свой опыт  собственных действий и действий других учащихся и учителя;
    -получают  рождение нового знания, становление опыта, развитие личности, целостное осмысление, обобщение полученной информации;
    формируют собственное отношение к изучаемому материалу.




  • Здоровьесберегающие технологии (рациональное использование времени на уроках...

    14 слайд


    Здоровьесберегающие технологии (рациональное использование времени на уроках, проведение физ.минуток)
    Цель использования технологии: обеспечить условия для физического, психического, социального и духовного комфорта, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся сформировать у учащегося необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
    Результат использования технологии: учащиеся стремятся вести здоровый образ жизни ,наблюдается разнообразие при проведении урока, улучшается усвояемость учебного материала, снижается утомляемость и улучшается успеваемость.
    Проектно - исследовательская технология.
    Проектная деятельность успешно сочетается с исследовательской. Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний. Участвуя в проектной и исследовательской деятельности ребенок учится: видеть проблемы, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, доказывать и защищать свои идеи, самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, анализировать собственную деятельность, приобретать умения и навыки работы в сотрудничестве.

  • Информационно-коммуникационные технологии. 
Цель использования технологии:...

    15 слайд


    Информационно-коммуникационные технологии.
    Цель использования технологии: развитие исследовательского интереса, оптимизация учебного процесса, формирование умений работать с информацией, навыков работы с компьютерной техникой, подготовка личности «информационного общества» .
    Результат использования технологии: повышение интереса к урокам, развитие логического мышления, памяти, внимания и наблюдательности
    Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
    Цель использования технологии: определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний, развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную обстановку, сберечь психологическое здоровье детей
    Результат использования технологии: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в предметных таблицах требований; дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности.

  • 16 слайд


  • 17 слайд


  • 18 слайд


  •  
Литература.
Федеральный государственный образовательный стандарт начальног...

    19 слайд


     
    Литература.
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010. - 31 с.
    http://www.school2100.ru/upload/iblock/
    Кузнецова М.И.   ФГОС и совершенствование системы контроля и оценивания достижений младших школьников / М. И. Кузнецова// Начальная школа плюс до и после. - 2011. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23.
    Песняева Н.А.   Учебный диалог как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников / Н. А. Песняева// Методист. - 2010. - № 4. - С. 61-67.
    Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 120 с. : ил. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-023809-0.
    Шакина Г.В.   Оценка сформированности у младших школьников умений работы с текстом как источником информации / Г. В. Шакина, И. В. Ванисова// Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - № 3. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10.

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.08.2015 2084
    • PPTX 2 мбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беленева Тамара Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беленева Тамара Владимировна
    Беленева Тамара Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 17211
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе