Презентация на тему "Перевёрнутое" обучение как одна из ключевых тенденций образовательных технологий современности

• 1 слайд

  
  
  «Перевернутое» обучение
  как одна из ключевых тенденций образовательных технологий современности
  Модель «Перевернутый класс»
  
  

• 2 слайд

  
  
  Технология «Перевернутого обучения»
  
  Модель «Перевернутый класс»
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Отличия классического урока от учебного занятия в формате "Перевернутый класс"
  
  
  
  
  
  Классический урок
  Учитель объясняет материал в классе. Учащиеся дома закрепляют новый материал, выполняя домашнее задание.
  Проблема: обучающиеся часто бывают невнимательны в классе, дома нет никого рядом, кто смог бы помочь. Появляется тревожное состояние школьников на уроке, нежелание отвечать домашнее задание и т.п.
  «Перевернутый урок»
  Учитель предлагает изучить новый материал в виде домашнего задания в форме учебного видео, давая подробную инструкцию по работе с ним.
  Учащиеся просматривают фильм дома, предварительно выполняя задания, необходимые для дальнейшей работы в классе. А на уроке закрепляют новоизученный материал.
  

• 4 слайд

  
  
  ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС –
  инновационная модель обучения
  
  
  
  Обязательное условие
  использования данной модели
  наличие
  у обучающихся домашнего ПК с выходом в Интернет
  

• 5 слайд

  
  
  Доступ к лекциям может быть представлен несколькими способами:
  
  
  
  .
  Исходный файл находится на одном из ресурсов
  Интернета, ученики получают на него ссылку и
  просматривают в режиме он-лайн;
  Файл скачивается учителем и размещается на его профессиональном сайте, страничке в социальной сети или специально созданной группе;
  Видеофильм располагается на файлообменнике, ученики скачивают его и просматривают;
  Видеолекция записывается на диски и раздается ученикам для самостоятельного изучения.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Технология «Перевернутого обучения»
  
  
  
  Во-первых,
  необходимо очень внимательно отбирать лекции, смотреть, чтобы они были понятны ученикам, несли информативность, не искажали факты.
  Во-вторых,
  требуется грамотно продумать методы работы на самом уроке. В идеале видеолекция и работа на уроке должны составить единое целое.
  В-третьих,
  не так-то просто мотивировать учащихся на самостоятельную работу дома.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Преимущества и недостатки урока по модели «Перевернутый класс»
  
  
  
  ПРЕИМУЩЕСТВА
  
  Ученик может спокойно просматривать и прослушивать задание, делать паузу в любом месте или повторять нужный фрагмент в фильме.
  
  
  Фильмы доступны для отсутствующих школьников на уроке.
  Если ученик что-то забыл, он всегда может обратиться к исходному файлу.
  Во время презентации на компьютере (с помощью программы для записи видео-руководства Screencast) можно более доступно преподнести материал
  Внимание учителя сосредоточено на конкретной работе обучающегося (индивидуальный подход).
  НЕДОСТАТКИ
  Ученик не может непосредственно задать вопрос учителю, если он у него возник.
  Не каждый ученик выполняет самостоятельную работу дома
  Компьютер или другой аппарат должен быть в свободном доступе для школьника, что, к сожалению, не всегда возможно.
  Ученикам, которые не смотрели фильм, будет неинтересно на уроке.
  Требует ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ подготовки от учителя к данному уроку (недостаточное владение методикой внедрения этой технологии)
  

• 8 слайд

  
  
  
  НЕ БОЙТЕСЬ ВНЕДРЯТЬ
  Технологию «Перевернутого» обучения
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !