Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
* ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ И СТРАТЕГИЙ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Кокаева С.О., преподаватель специальных дисциплин
2 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Концепция критического мышления Критическое мышление - это наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умение делать собственные выводы. Учить критически мыслить – значит учить критически слушать и воспринимать, осмысливать и анализировать новую информацию, творчески применять и доводить свои знания, критически развивать и совершенствовать себя. Формирование критического мышления обучающихся
3 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Инновационность технологии критического мышления заключается в том, что она направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие. Технология открыта для решения большого спектра проблем в образовательной сфере. Формирование критического мышления обучающихся
4 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Особенности технологии КМ Эта технология представляет опыт практической реализации личностно-ориентированного подхода в обучении. Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат. С другой стороны, использование данной стратегии ориентировано на развитие навыков вдумчивой работы с информацией, с текстом. Формирование критического мышления обучающихся
5 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Использование технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроках предусматривает деятельностный подход, активные формы обучения. Формирование критического мышления обучающихся
6 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Цель педагогического проекта: сформировать модель работы по развитию критического мышления у учащихся старших классов при освоения программ профильных курсов. Задачи проекта: - способствовать формированию у учащихся умений ориентироваться в больших объемах информации, находить, перерабатывать, передавать и принимать требуемую информацию, работать с нормативной и профессиональной литературой. - применить методы и приемы, которые способствуют развитию критического мышления учащихся. Целевая аудитория: учащиеся старших классов (9-11), проходящие обучение на профильных курсах в межшкольном учебно-производственном комбинате. Формирование критического мышления обучающихся
7 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Базовая модель ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ Формирование критического мышления обучающихся
8 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Водитель категории «В» Формирование критического мышления обучающихся
9 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Водитель категории «В» «Знал – Узнал – Хочу узнать» «Таксономия Блума» «Инсерт» Составление схем перекрестков «толстый» вопрос«тонкий» вопрос Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы думаете…? Почему вы считаете…? В чём различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…?Кто? Что? Когда? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли вы…? Верно ли? Формирование критического мышления обучающихся
10 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Водитель категории «В» Перекресток Опасный, сложный Пересекать, регулировать, ……. Нужно быть очень внимательным Опасность Формирование критического мышления обучающихся
11 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Водитель категории «В» Дорога Многополосная, извилистая Ехать, переходить, торопиться Соблюдай правила на дороге Движение Формирование критического мышления обучающихся
12 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Медицинский профиль Формирование критического мышления обучающихся
13 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Медицинский профиль Ключевые слова и определения темы Валидол, нитроглицеринСублингвальный метод CardАорта, легочный ствол СосудыПоказатель ритма сердца КровьМалый и большой круг кровообращения АДЭритроциты, лейкоциты, тромбоциты Формирование критического мышления обучающихся
14 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Медицинский профиль Название болезниПричиныСимптомыОсложненияПомощь, лечениеЭто интересно Гиперто-ническая болезнь Инсульт Инфаркт миокарда Формирование критического мышления обучающихся
15 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Медицинский профиль 1 группа «Лаборатория исследования вопроса о гипертонии» 2 группа «Лаборатория исследования вопроса по инсульту» 3 группа «Лаборатория исследования по инфаркту миокарда» Формирование критического мышления обучающихся
16 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Медицинский профиль 1 вариант Да «+» Нет «–» Показатель АД при гипертонической болезни 90/50? Инсульт – это поражение сердечной мышцы? При гипертонической болезни «шум в ушах» является ли симптомом? Паралич конечностей является ли осложнением при инсульте? Формирование критического мышления обучающихся
17 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Формирование критического мышления обучающихся
18 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Офис-менеджер» ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА История Виды Применение Способы изготовления Материалы Требования к оформлению Формирование критического мышления обучающихся
19 слайд
20 слайд
более 2500 лет назад Именно в это время было зафиксировано первое появление прародителей современных визитных карточек – тонких бамбуковых дощечек для письма. На одной из сторон таких дощечек вертикально наносился текст, в котором указывалось лицо, подающее прошение или делающее визит, кратко излагалась просьба или тема визита. В III веке до н.э., бамбуковые дощечки для письма были заменены на другой материал – шелк и красную бумагу.
21 слайд
22 слайд
Игральные карты числятся в европейских прародителях у визитных карточек: именно на них впервые появились долговые расписки, записи на память, приветы знакомым, написанные в кратких формах. ♠ ♥ ♣ ♦ ♠ ♥ ♣ ♦ ♠ ♥ ♦ ♠ ♥ ♣ ♦ ♠ ♥ ♣ ♦ ♠ ♦ ♠ ♥ ♣ ♦ ♦ ♠ ♥ ♣ ♦
23 слайд
Карточные игры деловых людей
24 слайд
25 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Офис-менеджер» Сравнительная таблица служебного этикета «Кто первый?» Различия между людьмиПриветствиеРукопожатиеПредставление сторонВручение визитной карточки Должностьмладшийстаршиймладший Возрастмладшийстаршиймладший Пол муж.жен.муж. Формирование критического мышления обучающихся
26 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Офис-менеджер» ПРИМЕРЫ ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ОБМЕНА ВИЗИТНЫМИ КАРТОЧКАМИ Вручите свою визитную карточку. Поздравьте с помощью визитной карточки с Новым годом. Вы пришли на встречу (прием), но не застали делового партнера… Вы уезжаете, но не успеваете лично поблагодарить хозяев за хороший прием… (сделайте надпись на рус. (каз.) языке) Пригласите на прием (торжественное мероприятие) У Вас изменился номер телефона… У Вас изменился адрес… Формирование критического мышления обучающихся
27 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Профиль «Офис-менеджер» Формирование критического мышления обучающихся
28 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Выводы: Технология КМ располагает огромным арсеналом приёмов и стратегий. Технологические приемы критического мышления с одной стороны позволяют преподавателю работать более профессионально, а с другой – делают процесс обучения мотивированным и обоснованным, а значит и увлекательным. После проведенных уроков с применением стратегий технологии всегда появляются новые идеи. Это еще раз доказывает, что технология развития критического мышления не только педагогическая технология с установленными правилами, принципами и набором приемов, но и динамический, развивающий подход к обучению. Смысл образовательного процесса состоит не в строгом следовании алгоритму, а в свободном творчестве педагогов и учеников, работающих с использованием новых технологий, и их умелой комбинации. Формирование критического мышления обучающихся
29 слайд
Формирование критического мышления обучающихся Результаты: повышение информативной грамотности учащихся, приобщение к миру профессиональных стандартов и норм; выработка базовых качеств социально-зрелой личности: критическое мышление, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результат своей деятельности; стимулирование самостоятельной поисковой деятельности, что выражается в значительном увеличении числа учащихся, желающих выполнять самостоятельную исследовательскую работу. Формирование критического мышления обучающихся
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 920 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем КОКАЕВА САЛТАНАТ ОРАЗХАНОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.