Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация на тему "Подготовка к ЕГЭ по биологии. Эволюция"

Презентация на тему "Подготовка к ЕГЭ по биологии. Эволюция"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему "Подготовка к ЕГЭ по биологии. Эволюция""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Подготовка к ЕГЭ по теме эволюция

    1 слайд

    Подготовка к ЕГЭ по теме эволюция

  • 1. Как объяснить возникновение длинной шеи у жирафа с по­зиций Ж.Б. Ламарка и...

    2 слайд

    1. Как объяснить возникновение длинной шеи у жирафа с по­зиций Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина?

  • 1. Ответ. С позиций Ламарка возникновение длинной шеи у жирафа объясняется по...

    3 слайд

    1. Ответ. С позиций Ламарка возникновение длинной шеи у жирафа объясняется постоянным упражнением данного органа и насле­дованием изменений, произошедших в результате упражнений. С позиций Ч. Дарвина длинная шея - результат действия движущих сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за суще­ствование и естественного отбора.

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 2. Какие особенности строения и жизнедеятельности живых организмов доказывают...

    10 слайд

    2. Какие особенности строения и жизнедеятельности живых организмов доказывают единство их происхождения? Приве­дите не менее трех фактов.

  • 2. Ответ.
 1. Все организмы имеют клеточное строение (исключение вирусы.).
Кл...

    11 слайд

    2. Ответ.
    1. Все организмы имеют клеточное строение (исключение вирусы.).
    Клетки всех организмов в принципе сходны по составу, строению и жизнедеятельности.
    У всех организмов сходно осу­ществляются процессы хранения, передачи и реализации наслед­ственной информации (биосинтез белка).
    Генетический код оди­наков у всех живых организмов.

  • 3. Проиллюстрируйте биогенетический закон на примере эм­брионального развития...

    12 слайд

    3. Проиллюстрируйте биогенетический закон на примере эм­брионального развития хордовых.

  • 3. Ответ. Биогенетический закон гласит: «Онтогенез - краткое и ускоренное пов...

    13 слайд

    3. Ответ. Биогенетический закон гласит: «Онтогенез - краткое и ускоренное повторение филогенеза», т. е. индивидуальное разви­тие особи как бы повторяет исторический путь вида, к которому данная особь относится. Развитие хордовых начинается с одной клетки, соответствующей стадии первых одноклеточных орга­низмов. Далее формируется бластула, напоминающая стадию колониального или примитивного многоклеточного организма. Позже формируется гаструла - двухслойный зародыш, похожий на кишечнополостных животных. Наконец, формируется нейрула трехслойный зародыш со сформированным осевым комплексом, соответствующий стадии примитивных хордовых.

  • 14 слайд

  • 4. «Серая жаба распространена в Северо-Западной Африке, в Европе, на Кавказе,...

    15 слайд

    4. «Серая жаба распространена в Северо-Западной Африке, в Европе, на Кавказе, в Сибири и на Дальнем Востоке, в Ко­рее, Японии и Китае. Населяет разные типы леса. Откладыва­ет 1200-6840 икринок. Половозрелость наступает на 3-4-м году жизни». Какие критерии описаны в тексте? Ответ поясните.

  • 4. Ответ. 
-Географический критерий, т. к. описан ареал обитания серой жабы....

    16 слайд

    4. Ответ.
    -Географический критерий, т. к. описан ареал обитания серой жабы.
    -Физиологический критерий, т. к. указываются осо­бенности размножения жабы (плодовитость и половозрелость).
    -Экологический критерий, т. к. указаны места обитания (разные типы леса).

  • 5. Какое значение для эволюции имеет мутационная изменчи­вость? Назовите не м...

    17 слайд

    5. Какое значение для эволюции имеет мутационная изменчи­вость? Назовите не менее трех значений.

  • 5. Ответ. Мутации могут быть полезными или вредными для орга­низма, увеличива...

    18 слайд

    5. Ответ. Мутации могут быть полезными или вредными для орга­низма, увеличивая или уменьшая его шансы на выживание. Поэтому все виды мутаций являются материалом для естественного отбора.
    Интенсивный мутационный процесс ускоряет эволюционный процесс.
    Многие рецессивные генные мутации долгое время оста­ются скрытыми, составляя резерв наследственной изменчивости популяции.
    Геномные мутации (чаще всего полиплоидия) и крупные хромосомные перестройки могут приводить к репродуктивной изо­ляции и видообразованию.
    Некоторые хромосомные мутации (ду­пликации) могут приводить к увеличению генома и, как следствие, к появлению новых признаков и усложнению организации в целом.

  • Мутация  - внезапно возникающие стойкие изменения генотипа, передающиеся по н...

    19 слайд

    Мутация - внезапно возникающие стойкие изменения генотипа, передающиеся по наследству.

  • Основные положения мутационной теории:

Гуго Мари 
де Фриз
1848-1935

    20 слайд

    Основные положения мутационной теории:


    Гуго Мари
    де Фриз
    1848-1935

  • Геномные - 
приводят к изменению 
числа хромосомГенные - 
связаны с изменение...

    21 слайд

    Геномные -
    приводят к изменению
    числа хромосом
    Генные -
    связаны с изменением
    последовательности
    нуклеотидов молекулы
    ДНК
    Хромосомные -
    связаны с изменением
    структуры хромосом

  • 




Мутагеныфизическиехимическиебиологические

    22 слайд







    Мутагены
    физические
    химические
    биологические

  • 6. Какие существуют формы борьбы за существование? Какая из них наиболее остр...

    23 слайд

    6. Какие существуют формы борьбы за существование? Какая из них наиболее острая и почему? Приведите примеры.

  • 6. Ответ. Ч. Дарвин выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую,...

    24 слайд

    6. Ответ. Ч. Дарвин выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую и борьбу с неблагоприятными усло­виями окружающей среды.
    Внутривидовая борьба самая острая, т. к. происходит между особями одного вида, имеющими макси­мально сходные потребности в ресурсах. Межвидовая борьба имеет место среди орга­низмов разных видов. Например, борьба между львами и гиенами за добычу.
    Организмы, живущие в трудных условиях, как бы борют­ся за свое выживание, противостоя неблагоприятным условиям. Примером могут служить растения пустынь, приспособившиеся к жизни в условиях дефицита воды.

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • 7. Какими способами животные защищаются от хищников при непосредственном конт...

    27 слайд

    7. Какими способами животные защищаются от хищников при непосредственном контакте? Приведите не менее трех приме­ров различных способов.

  • 8. Ответ. Многие животные имеют защитные приспособления: рога, копыта, панцир...

    28 слайд

    8. Ответ. Многие животные имеют защитные приспособления: рога, копыта, панцирь, иглы, шипы, жало и др., затрудняющие хищ­нику процесс овладения ими.
    Жертвы также могут защищаться с помощью резких запахов (скунс, клопы) или ядов (змеи).
    У некоторых животных выработались особые поведенческие реакции. Например, некоторые змеи притворяются мертвыми и при этом плохо пах­нут (хищники предпочитают не трогать падаль).

  • 8. Как объяснить появление покровительственной окраски у насекомых?

    29 слайд

    8. Как объяснить появление покровительственной окраски у насекомых?

  • 8. Ответ. Появление покровительственной окраски у насекомых объясняется дейст...

    30 слайд

    8. Ответ. Появление покровительственной окраски у насекомых объясняется действием движущих сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора.

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • 33 слайд

  • 34 слайд

  • 9. В отличие от свободноживущих плоских червей бычий це­пень не имеет пищевар...

    35 слайд

    9. В отличие от свободноживущих плоских червей бычий це­пень не имеет пищеварительной системы, органов чувств и развитой нервной системы, но имеет присоски, крючья и вы­сокую плодовитость. Объясните эти факты, используя знания об основных линиях эволюции.

  • 9. Ответ. Отсутствие пищеварительной системы, органов чувств и слабое развити...

    36 слайд

    9. Ответ. Отсутствие пищеварительной системы, органов чувств и слабое развитие нервной системы у ленточных червей - пример дегенерации, связанной с паразитическим образом жизни.
    Черви живут в стабильной среде, не нуждаются в защите от хищни­ков и поиске добычи, поэтому органы чувств и нервная система редуцированы.
    Они обитают в кишечнике и не нуждаются в пе­реваривании питательных веществ, поэтому пищеварительная система также редуцирована.
    Присоски, крючья и высокая плодо­витость - пример идиоадаптаций, связанных с паразитическим образом жизни. Присоски и крючья позволяют червю удерживаться в организме хозяина, а высокая плодовитость повышает шансы на продолжение рода.

  • 37 слайд

  • 10. Назовите пути достижения биологического прогресса. На примере позвоночных...

    38 слайд

    10. Назовите пути достижения биологического прогресса. На примере позвоночных животных покажите соотношение раз­личных путей.

  • 10. Ответ. Основные пути достижения биологического прогресса: ароморфоз, идио...

    39 слайд

    10. Ответ. Основные пути достижения биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация.
    Рассмотрим их соот­ношение на примере эволюции пресмыкающихся. Прогрессивное развитие легких, развитие грудной клетки и всасывающего типа дыхания, внутреннее оплодотворение, размножение путем откла­дывания яиц, богатых желтком, и другие ароморфозы привели к большому эволюционному скачку - появлению настоящих наземных позвоночных - пресмыкающихся, не связанных более с водной сре­дой и способных осваивать внутренние области материков.
    Даль­нейшая эволюция пресмыкающихся путем идиоадаптаций привела к появлению разнообразных групп (отрядов, семейств), приспособ­ленных к конкретным местам обитания (к жизни в кронах тропи­ческих деревьев или в пустыне, в лесной подстилке или в воде).
    Примером дегенерации в этой группе позвоночных может служить утрата конечностей змеями и некоторыми видами ящериц.

  • 40 слайд

  • 41 слайд

  • 42 слайд

  • 11. Назовите не менее трех ароморфозов цветковых растений, обеспечивших им би...

    43 слайд

    11. Назовите не менее трех ароморфозов цветковых растений, обеспечивших им биологический прогресс.

  • 11. Ответ. Появление цветка, обеспечивающего высокую вероят­ность опыления и...

    44 слайд

    11. Ответ. Появление цветка, обеспечивающего высокую вероят­ность опыления и защищающего семязачатки.
    Двойное оплодот­ворение, приводящее к формированию диплоидного зародыша и триплоидного эндосперма.
    Развитие плода, защищающего семе­на и обеспечивающего их распространение различными способа­ми.
    Прогрессивное развитие проводящих тканей.

  • 12. В чем заключается уникальность фауны Австралии и с чем это связано?

    45 слайд

    12. В чем заключается уникальность фауны Австралии и с чем это связано?

  • 12. Ответ. Уникальность фауны Австралии заключается в том, что здесь сохранил...

    46 слайд

    12. Ответ. Уникальность фауны Австралии заключается в том, что здесь сохранились примитивные формы млекопитающих (сумча­тые и яйцекладущие). Это связано с тем, что Австралия отде­лилась от единого южного материка Гондваны до появления там высших млекопитающих.

  • 47 слайд

  • 48 слайд

  • 49 слайд

  • 13. Какое значение для развития жизни на Земле имело появле­ние фотосинтеза?

    50 слайд

    13. Какое значение для развития жизни на Земле имело появле­ние фотосинтеза?

  • 13. Ответ. Возникновение фотосинтеза привело к появлению по­стоянного, возобн...

    51 слайд

    13. Ответ. Возникновение фотосинтеза привело к появлению по­стоянного, возобновляемого источника органических веществ для организмов, потребляющих го­товые органические вещества.
    В результате фотосинтеза в атмосфере накопился кислород, который на первых этапах привел к массовой гибели анаэробных организмов (вначале они все были такими), а впоследствии стал использоваться для окисления органических веществ (появился аэробный тип обмена).
    Накопление кислорода привело к появлению озонового экрана, что сделало возможным выход жизни на сушу.

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 528 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2017 7186
    • PPTX 3.2 мбайт
    • 486 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лошакевич Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лошакевич Елена Владимировна
    Лошакевич Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 193065
    • Всего материалов: 54

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 489 человек

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 157 человек

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек