Презентация на тему: Подросток: от противостояния к пониманию"

• 1 слайд

  
  ПОДРОСТОК:
  от противостояния к пониманию
  

• 2 слайд

  «Живое слово любимого учителя действует сильнее любого наказания.
  Как сильно в нас желание подражать тем, кого мы любим …
  Что же делать?
  Начни воспитывать себя. Только так ты сможешь изменить свое отношение к детям…
  Да не только дети, весь мир расцветет перед тобой, и жизнь станет прекраснее…»
  
  Паата Амонашвили
  Марк Фабий Квинтилиан
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  ПРИЧИНЫ ВЫЗЫВАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
  НЕ ХВАТАЕТ ВНИМАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
  
  ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ
  
  ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
  
  ОТСУТСТВИЕ ДУШЕВНОЙ БЛИЗОСТИ
  

• 4 слайд

  Отличительные черты подросткового возраста:
  реакция группирования
  реакция эмансипации
  реакция увлечения
  реакция протеста
  реакция имитации (подражания)
  реакция сверхкомпенсации
  
  

• 5 слайд

  Общение с подростком
  

• 6 слайд

  5 приёмов общения с подростком
  Постарайтесь показать Вашему подростку, что Вы его понимаете.
  Внимательно следите за лицом подростка и его «языком тела».
  Выражайте свою поддержку и поощрение не только словами. Это могут быть Ваша улыбка, похлопывание по плечу, кивок головой, взгляд в глаза, прикосновение к руке.
  4. Выбирайте правильный тон для Ваших ответов. Помните, что тон голоса связан со смыслом ваших слов.
  5. Используйте одобрительные фразы для поддержания разговора и показывайте вашу
  заинтересованность в нем.
  
  

• 7 слайд

  «… Небеса насадили прекрасный цветущий сад в душе РЕБЕНКА. Мы можем поливать и возделывать этот сад. Тогда ребенок вырастет в прекрасного …человека. Мы также можем вырвать все ростки, выровнять землю и построить там ипподром для скачек или цирк…»
  Паата Амонашвили
  Марк Фабий Квинтилиан
  
  

• 8 слайд

  Литература:
  Борба М. Нет плохому поведению. М., 2006
  
  Вачков И. Королевство разорванных связей. М., 2001
  
  Свердлова О. Вы любите меня? // Воспитание школьников. 2008. №1.
  

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ДОВЕРИЕ
  

Краткое описание документа:

Какой он, младший подросток? Что мы знаем о нем? Каков его внутренний мир? Младшим подросткам присущи свои возрастные особенности, которые мы обязаны учитывать при работе с ними.

“Чем многограннее у ребенка жизненный опыт детства, тем успешнее можно вплетать в него богатейший опыт человечества. Многогранный жизненный опыт человечества. Многогранный жизненный опыт детства есть благоприятнейшая почва, и посеянные в ней очищенные семена богатого опыта человечества могут дать редчайший урожай – неповторимую личность”. (Ш.А. Амонашвили).