Презентация на тему "Полиязычие - требование времени"

• 1 слайд

  Наше молодое государство вырастет и возмужает,
  наши дети и внуки вырастут вместе с ним.
  Они будут одинаково хорошо владеть казахским,
  русским и английским языками.
  
  Н.А. Назарбаев
  

• 2 слайд

  В своём Послании к народу в 2009 году
  «Новый Казахстан в новом мире» Президент
  Республики Казахстан Н.А. Назарбаев отметил,
  что в целях обеспечения конкурентоспособности
  страны и ее граждан предложена поэтапная
  реализация культурного проекта «Триединство языков»,
  согласно которому необходимо развитие трех языков:
  казахского как государственного языка, русского как языка
  межнационального общения и английского как языка
  успешной интеграции в глобальную экономику.
  

• 3 слайд

  Полиязычие – «употребление нескольких языков в
  пределах определенной социальной общности
  (прежде всего государства); употребление
  индивидуумом (группой людей) нескольких языков,
  каждый из которых выбирается в соответствии
  с конкретной коммуникативной ситуацией»
  

• 4 слайд

  Полиязычным можно назвать человека,
  говорящего, понимающего и умеющего
  в различных ситуациях общения
  пользоваться иностранными языками.
  Полиязычная личность – это модель «человека, рассматриваемого с точки зрения
  его готовности производить речевые
  поступки, создавать и принимать произведения» (высказывания и тексты)
  на трех и более языках.
  

• 5 слайд

  При полиязычной среде развитие способности
  личности читать, понимать, составлять простые короткие
  тексты происходит быстрее чем в моноязычном пространстве.
  Этому способствует языковые умения и навыки которые
  развивают память, речь и другие способности. В этом плане
  в Республике Казахстан предпринимаются заметные шаги
  для внедрения английского языка в качестве средства
  международного общения и еще одного (помимо русского)
  ключа к знаниям для следующего поколения казахстанцев,
  которое должно стать трехъязычным.
  

• 6 слайд

  В «Концепции языковой политики
  Республики Казахстан» отмечено,
  что государственной поддержки требует
  изучение иностранных языков.
  

• 7 слайд

  Под полиязычным обучением понимается
  взаимосвязанная деятельность учителя и
  учащихся в процессе изучения отдельных
  предметов или предметных областей средствами
  родного и иностранного языков, в результате
  которой достигается синтез определенных
  компетенций, обеспечивающих высокий уровень
  владения иностранным языком и глубокое
  освоение предметного содержания.
  

• 8 слайд

  Практическая реализация полиязычного образования
  в Казахстане представлена деятельностью
  международной школы «Мирас» (г. Алматы),
  областной специализированной школой-интернатом для
  одаренных детей «Мурагер» (г. Караганда), казахско-турецких
  лицеев в 15 крупных городах и областных центрах республики,
  РУОЦ «Балдаурен» (г. Щучинск). И наша школа КГУ «НИСЦ РО
  «Восток» для одаренных детей» также ведет опытно-
  экспериментальную работу с 2007-2008 учебного года. В данных
  учебных заведениях углубленно изучаются иностранные языки,
  а также на иностранном языке предметы естественно-
  математического и казахском языке – предметы
  гуманитарного циклов.
  

• 9 слайд

  Результаты опытно-экспериментальной работы
  по реализации полиязычного образования
  были представлены на следующих уровнях.
  
  Управленческий уровень:
  модель управления внедрением
  полиязычного образования;
  модель организационного, методического
  и психологического сопровождения
  реализации полиязычного образования.
  

• 10 слайд

  Организационный уровень:
  
  введение полиязычного образования с 7-го класса;
  преподавание математики и биологии на
  английском языке, казахской
  литературы и истории Казахстана
  – на казахском языке по программам школ
  с казахским языком обучения, углубленное
  изучении английского языка;
  

• 11 слайд

  Содержательный уровень:
  разработка терминологических словарей,
  полиязычных спецкурсов и элективных курсов
  на казахском, русском и английском языках;
  разработка уровневого подхода к оценке
  овладения иностранным языком;
  программа воспитательной работы по
  формированию поликультурной
  личности школьников; методические
  рекомендации по углубленному обучению
  казахскому и английскому языкам,
  предметному обучению на казахском
  и английском языках;
  

• 12 слайд

  Уровень педагогического коллектива:
  повышение уровня профессионального
  мастерства педагогов; овладение ими
  технологиями полиязычного обучения;
  осознание каждым педагогом значимости реализации
  обучения школьников на трех языках;
  активное освоение и применение концептуальных основ
  полиязычного образования, реализация
  инновационных методик и технологий обучения.
  

• 13 слайд

  Уровень учащихся.
  Когнитивный уровень:
  овладение предметными знаниями с использованием
  трех языков – казахского, русского и английского;
  сформированность предметных и коммуникативной
  компетентностей;развитие интеллектуальных
  способностей, познавательных интересов
  и потребностей; углубление знания
  предметов и расширение их применения
  за счет использования казахского и английского
  языков; освоение языков в соответствии
  с Европейской системой уровней владения
  иностранными языками
  

• 14 слайд

  Уровень владения английским языком,
  определенный самооценкой учащихся
  и оценкой учителя по шкале Европейского
  стандарта в полиязычных классах
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Результаты полугодия
  2014-2015 учебного года
  10 «А» класс
  

• 18 слайд

  9 «А» - 10 «А» класс
  Динамика аудирования
  

• 19 слайд

  Динамика чтения
  

• 20 слайд

  Динамика говорения
  

• 21 слайд

  Динамика письма
  

• 22 слайд

  Полиязычное образование требует
  использования инновационных образовательных
  технологий – стратегии обогащения и ускорения
  содержания образования, реализации
  индивидуальных образовательных программ,
  проектного обучения, информационных,
  проблемных и интерактивных технологий
  обучения. Поэтому перед школой и педагогами
  ставиться задача – быть в ногу со временем,
  внедрить все новшества в жизнь.
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за внимание!