Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Понятийная гроздь урока как модель динамического моделирования урока"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему "Понятийная гроздь урока как модель динамического моделирования урока"

библиотека
материалов
Понятийная гроздь как модель динамического моделирования урока (окружающий ми...
Современная жизнь устанавливает свои приоритеты: не простое знание фактов, не...
Я хочу поделиться своими наработками использования одного из приёмов развития...
Этот приём – «понятийная гроздь», смысл которого в выделении смысловых единиц...
«Грозди» - графический приём систематизации материала. Наши мысли располагают...
1. В содержании урока необходимо выделить формируемые понятия (3 понятия – ми...
Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – крупные смысловые едини...
Советы по работе с «гроздьями»: 1. Оцените текст, с которым будете работать....
Ученики легко используют этот приём. Организуя работу с младшими школьниками,...
Тема урока: Как измерить температуру. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цел...
температура термометр воздуха тела шкала корпус + трубочка с жидкостью 0 - во...
Тема урока: Водоемы. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цель урока: Формиров...
водоёмы озера реки естественные искусственные пруд берег исток устье русло пр...
растения корень крона деревья травянистые растения кустарники ствол крона не...
Очень важной является итоговая рефлексия (окончательное подведение итогов),...
природа грибы живая неживая животные бактерии вода облака звезды осадки возду...
Нет смысла приводить подробно перечень всех вопросов для каждой фазы урока. У...
Спасибо за внимание
Список используемой литературы С.И. Заир – бек, И.В. Муштавинская Развитие кр...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Понятийная гроздь как модель динамического моделирования урока (окружающий ми
Описание слайда:

Понятийная гроздь как модель динамического моделирования урока (окружающий мир) Презентацию составила учитель начальных классов МБОУ СОШ №22 Кузнецова Ирина Александровна

№ слайда 2 Современная жизнь устанавливает свои приоритеты: не простое знание фактов, не
Описание слайда:

Современная жизнь устанавливает свои приоритеты: не простое знание фактов, не умения, как таковые, а способность пользоваться приобретенным; не объем информации, а умение получать ее и моделировать; не потребительство, а созидание и сотрудничество. Включение в учебный процесс работы по технологии развития критического мышления (динамическое моделирование) и дает возможность личностного роста ребенка, развития его индивидуальности.

№ слайда 3 Я хочу поделиться своими наработками использования одного из приёмов развития
Описание слайда:

Я хочу поделиться своими наработками использования одного из приёмов развития критического мышления на уроках окружающего мира, которым пользуюсь и который, на мой взгляд, даёт хорошие результаты.

№ слайда 4 Этот приём – «понятийная гроздь», смысл которого в выделении смысловых единиц
Описание слайда:

Этот приём – «понятийная гроздь», смысл которого в выделении смысловых единиц текста и графическом оформлении их в определенном порядке в виде грозди. Использовать данный прием можно на всех этапах урока: на стадии вызова, осмысления, рефлексии или в качестве стратегии урока в целом.

№ слайда 5 «Грозди» - графический приём систематизации материала. Наши мысли располагают
Описание слайда:

«Грозди» - графический приём систематизации материала. Наши мысли располагаются в определенном порядке. Правила очень простые.

№ слайда 6 1. В содержании урока необходимо выделить формируемые понятия (3 понятия – ми
Описание слайда:

1. В содержании урока необходимо выделить формируемые понятия (3 понятия – минимум, 8 понятий – максимум) 2. Определить объём формируемых понятий. Найти: самые общие самые большие самые простые Все остальные распределить между «большим» и «маленьким» в порядке убывания их объёма. 3. Формируемые понятия записываются вертикально от общего к частному. Порядок работы с понятийной гроздью.

№ слайда 7 Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – крупные смысловые едини
Описание слайда:

Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – крупные смысловые единицы, а от них соответствующие термины, понятия. Многие учителя сравнивают этот приём с моделью солнечной системы. тема

№ слайда 8 Советы по работе с «гроздьями»: 1. Оцените текст, с которым будете работать.
Описание слайда:

Советы по работе с «гроздьями»: 1. Оцените текст, с которым будете работать. Нужна ли в данном случае разбивка на «грозди»? Можно ли выделить в тексте большие и малые смысловые единицы? 2. Помогите ученику, если у него возникли сомнения, выделить эти смысловые единицы. Это могут быть вопросы или ключевые слова или фразы. 3. Озвучьте «грозди». Пусть ученики сделают презентацию своих записей. 4. Попросите установить связи между «веточками» вашей «грозди» и объяснить возникшие связи. 5. Если вы хотите остановиться на каком-либо смысловом блоке, попросите сделать эту «веточку» ярче.

№ слайда 9 Ученики легко используют этот приём. Организуя работу с младшими школьниками,
Описание слайда:

Ученики легко используют этот приём. Организуя работу с младшими школьниками, я предлагаю им озаглавить смысловые блоки или даю готовые вопросы. Достаточно 2 - 3 раза провести подобную работу, чтобы этот приём стал технологичным. Ученики с удовольствием работают с «понятийной гроздью». Понятийная гроздь –это модель содержания урока

№ слайда 10 Тема урока: Как измерить температуру. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цел
Описание слайда:

Тема урока: Как измерить температуру. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цель урока: Формирование новых знаний (понятий) и предметных действий. Тип урока: Изучение нового материала. Модель урока Формируемые понятия Содержание понятий Температура Этосвойство тел и веществ, которое указывает на количество тепла. Термометр Прибордля измерения температуры Шкала Пластинкас делениями Градус Этоединица измерения температуры

№ слайда 11 температура термометр воздуха тела шкала корпус + трубочка с жидкостью 0 - во
Описание слайда:

температура термометр воздуха тела шкала корпус + трубочка с жидкостью 0 - воды градус Гроздь урока

№ слайда 12 Тема урока: Водоемы. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цель урока: Формиров
Описание слайда:

Тема урока: Водоемы. (2 класс по учебнику А.А.Плешакова) Цель урока: Формирование новых знаний и ценностное отношение к ним. Тип урока: Изучение нового материала Формируемые понятия Содержание понятий Естественные водоемы Водоемы, которые созданы природой без участия человека Искусственные водоемы Водоемы, которые создал человек Исток реки Начало реки Русло реки Углубление по которому течет река Берега реки Правый и левый Притоки реки Реки и ручьи, которые впадают в реку и отдают свою воду Устье Место, где река впадает в другую реку, в озеро или море Река Это постоянный водоток Озеро Это природный водоем со стоячей водой

№ слайда 13 водоёмы озера реки естественные искусственные пруд берег исток устье русло пр
Описание слайда:

водоёмы озера реки естественные искусственные пруд берег исток устье русло приток правый левый правый левый Гроздь урока

№ слайда 14 растения корень крона деревья травянистые растения кустарники ствол крона не
Описание слайда:

растения корень крона деревья травянистые растения кустарники ствол крона несколько стволов корень листья сочный стебель корень

№ слайда 15 Очень важной является итоговая рефлексия (окончательное подведение итогов),
Описание слайда:

Очень важной является итоговая рефлексия (окончательное подведение итогов), так как она может стать выходом на новое задание: исследование, эссе и т.д. При изучении новой темы, я организую работу в группах. Давайте попробуем.

№ слайда 16 природа грибы живая неживая животные бактерии вода облака звезды осадки возду
Описание слайда:

природа грибы живая неживая животные бактерии вода облака звезды осадки воздух почва растения горы

№ слайда 17 Нет смысла приводить подробно перечень всех вопросов для каждой фазы урока. У
Описание слайда:

Нет смысла приводить подробно перечень всех вопросов для каждой фазы урока. У каждого учителя свои приёмы работы. Главное – эти приёмы действенны. Они помогают ученику конструировать учебный процесс, отслеживать направления своего развития, самому определять конечный результат. Становится очевидным, что применение даже некоторых приёмов технологии РКМ даёт возможность развить и совершенствовать творческий потенциал учащихся. Однако, не только учащиеся могут достигать высоких результатов в своём развитии, РКМ – это прекрасная возможность для каждого учителя совершенствоваться и расти профессионально.

№ слайда 18 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 19 Список используемой литературы С.И. Заир – бек, И.В. Муштавинская Развитие кр
Описание слайда:

Список используемой литературы С.И. Заир – бек, И.В. Муштавинская Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2004 – 175с. Е.С. Полат Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. – М. Академия, 2003 – 272с. Н.Б. Кирилова Медиаобразование в эпоху социальной модернизации: Педагогика. – 2005 – №5 с.13-21.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В презентации рассматривается один из приёмов развития критического мышления на уроках окружающего мира, который даёт хорошие результаты.

Этот приём – «понятийная гроздь», смысл которого в выделении смысловых единиц текста и графическом оформлении их в определенном порядке в виде грозди. Использовать данный прием можно на всех этапах урока: на стадии вызова, осмысления, рефлексии или в качестве стратегии урока в целом.

Общая информация

Номер материала: ДВ-223918

Похожие материалы