Презентация на тему "Потенциал внеурочной работы с учащимися в формировании и развитии языковой и коммуникативной компетенции учащихся"

• 1 слайд

  Потенциал внеурочной работы с учащимися
  в формировании и развитии
  языковой и коммуникативной компетенции учащихся.
  
  Истомина Анжелика Борисовна,
  учитель русского языка и литературы Асбестовского муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов
  

• 2 слайд

  Работа по формированию данных компетенций в системе ведется на уроках русского языка и литературы.
  
  

• 3 слайд

  Большой потенциал в формировании языковой и коммуникативной компетенции заключается и во внеурочной работе с учащимися.
  
  

• 4 слайд

  ЗАЩИТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  Во время работы над проектом задействуются умения учащегося четко сформулировать цель и задачи своей работы, отобрать нужный материал, оформить его в соответствии с нормами языка, составить вопросы для социального опроса, провести социальный опрос ( часто это опрос незнакомых людей), выдвинуть гипотезу. Если эта часть работы требует в большей степени проявления языковой компетентности учащегося, то презентация исследовательского проекта – коммуникативной, т.к. учащийся должен уметь контактировать с аудиторией, увлекать слушателей своим выступлением, вести полемику, отстаивать свою точку зрения.
  
  
  

• 8 слайд

  ШКОЛЬНЫЙ ПРЕСС-ЦЕНТР
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  Успех этой деятельности - в уровне сформированности языковой и коммуникативной компетентностей: заинтересовать собой, расположить собеседника, вывести на откровенность. Для некоторых пресс-центр- это ступенька к профессиональному самоопределению, т.к. дети начинают работать в городской газете.
  

• 11 слайд

  ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Языковая компетентность формируется и развивается во время работы над словесной тканью постановки, когда нужно не только выучить слова пьесы, но и через речь героя понять его характер, поступки и поведение, особенно когда речь стилизована. Кроме того, учащимся постоянно приходится взаимодействовать друг с другом, со зрителями а значит, они должны уметь слушать партнера, владеть своим эмоциональным состоянием и эмоциональным состоянием аудитории, увлечь зрителей своей игрой, вжиться в роль, быть достоверным.
  

• 15 слайд

  ОРГАНЫ ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Это прекрасная возможность для учащихся заявить о себе, приобрести опыт конструктивного общения, развить ораторские способности, которые позволят повести за собой.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  2 года подряд команды учащихся школы входят в число лучших 10 команд (из 68 команд из разных городов) - участников Международных интеллектуальных игр, проходящих в городе Москве.
  

• 21 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!