Презентация на тему "Поурочное тематическое планирование как детализация программы и инструмент её реализации"

• 1 слайд

  
  Поурочное тематическое планирование
  как детализация программы
  и инструмент ее реализации
  

• 2 слайд

  
  О поурочном плане
  1.Общие положения
  1.1 .Поурочный план - документ, регламентирующий деятельность на уроке:
  - учителя (по организации учебно-воспитательного процесса);
  - учащихся (по овладению знаниями, умениями, навыками по предмету в соответствии с учебной программой);
  1.2.    Наличие поурочного плана на каждом уроке обязательно.
  
  

• 3 слайд

  
  1.3.   Поурочный   план   составляется   учителем   в   соответствии   с   учебной программой и календарно- тематическим планированием по предмету.
  1.4.   Основные задачи поурочного плана:
  -   определение места урока в изучаемой теме;
  -   определение триединой цели урока;
  -   отбор содержания урока в соответствии с ТЦУ
  группировка       отобранного      учебного       материала       и       определение последовательности его изучения;
  -   отбор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, направленных на создание условий для усвоения ими учебного материала.
  

• 4 слайд

  
  Принципы управления учебным процессом
  планирование;
  организация;
  реализация и контроль;
  коррекция;
   анализ.
  

• 5 слайд

  Требования к современному уроку:
  1. Объявление темы -формулируют сами учащиеся
  2. Сообщение целей и задач- формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания
  3. Планирование учащимися способов достижения намеченной цели
  4. Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану
  5. Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля
  6. Коррекция -учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно
  7. Оценивание учащихся - учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей
  8. Итог урока- рефлексия
  9. Домашнее задание -учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей
  
  

• 6 слайд

  План урока
  План урока - это конечный результат подготовительной работы учителя к проведению урока.
  План урока составляется на основе тематического плана с учетом реально­го продвижения в изучении темы.
  

• 7 слайд

  В плане урока указывают:
  тему и номер урока в теме,
  базовый учебник,
  цель,
  задачи урока,
  тип урока,
  формы работы учащихся,
  перечень и место учебных демонстраций,
  время на каждый этап урока,
  необходимое для проведения урока оборудование и учебные пособия,
  структуру урока — последователь­ность учебных ситуаций при изложении учебного материала и прове­дении самостоятельной работы учащихся.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  ВЫВОД:
  Современный урок требует от учителя более глубокого продумывания содержания урока.
  При подборе материала необходимо останавливаться на продуктивных (творческих) заданиях или проблемных ситуациях, вопросах.
  Ученик, выполняя такое задание, осуществляет умственное усилие по проектированию способов действия.
  Именно в этом случае происходит развитие личности.
  Именно это является одной из основных задач современного урока.
  
  

• 10 слайд

  Класс – 5
  
  Тип урока: урок закрепления знаний
  
  Используемые учебники: УМК «Forward»
  под редакцией Вербицкой М. В.
  
  Используемое оборудование: Мультимедийный проектор,
  интерактивная доска или экран, презентация
  
  Используемые ЭОР: Презентация «Природные богатства»,
  видеофрагмент динамической паузы
  
  Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
  
  

• 11 слайд

  Тема урока: «Сокровища природы» (Модуль 4 « On the oil rig»)
  
  
  Цель урока: Коммуникативно – речевое развитие обучающихся
  через сообщение знаний о природных богатствах мира,
  раскрытие роли полезных ископаемых в деятельности человека
  и необходимости их бережного использования
  

• 12 слайд

  Планируемые результаты:
  
  Личностные: формирование устойчивой мотивации
  к изучению английского языка, к изучаемому материалу;
  воспитание уважительного отношения друг к другу, природе,
  экологии, умение выслушать собеседника.
  Предметные: обучающиеся научатся вести диалог по образцу,
  освоив тематическую лексику, и выражать своё мнение
  в диалоге по заданной проблеме, используя полученные в ходе
  урока знания.
  Метапредметные: обучающиеся научатся анализировать и на
  основе анализа строить гипотезы, выводы, доказательства; выделять
  основную информацию из прослушанного и прочитанного по теме.
  

• 13 слайд

  Ход урока
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  How are you?
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  It is our planet!
  

• 19 слайд

  NATURAL TREASURES
  Under the sea
  From animals
  From plants
  From insects
  In the ground
  Under the ground
  

• 20 слайд

  Problem -
  Questions -
  ?
  ?
  How to save natural treasures?
  1. What natural treasures do we know?
  2. Where are they come from?
  3. What are they used for?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  SPIDERGRAM
  Natural treasures
  Gas
  Wood
  Wool
  Gold
  уголь
  алмазы
  

• 24 слайд

  Gas
  Wool
  Silk
  Diamonds
  Wood
  Cocoa
  Gold
  Rubber
  Pearls
  Amber
  Honey
  Cotton
  Oil
  
  Find the pictures of the things
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  North America
  South America
  Africa
  Asia
  Europe
  Australia
  Canada
  USA
  Brazil
  Argentina
  Mexico
  
  Great Britain
  Russia
  China
  Japan
  India
  Egypt
  
  
  Where do they come from?
  Oil
  Gold
  Rubber
  Tea
  Sugar
  Bananas
  Wool
  Cotton
  Silk
  Cocoa beans
  

• 28 слайд

  What are they used for?
  Example:
  A: What is gold used for ?
  B: It is used for jewellery.
  petrol
  tyres
  furnitures
  clothes
  chocolate
  

• 29 слайд

  Динамическая пауза
  +
  фонетическая зарядка
  http://www.youtube.com/watch?v=71hqRT9U0wg&feature=related
  (3 мин)
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Homework
  Разноуровневое домашнее задание
  по теме « Богатства России»