Презентация на тему повесть Хайриддина Султанова "Саодат сохили"

• 1 слайд

  Детальная рефлексия одного урока Тема урока:
  Знать о жизни и творчество, а также о политической деятельности З.М. Бабура, уметь анализировать состояние героев. Уметь вести поиско
  вую работу в интер
  нете, активная вовлеченность в
  учебный процесс.
  Записи А. Наваи «Бабур- великий поэт и падишах». Записи дочери Бабура «Хумаюннаме». Книга П.Кадырова «Звёздные ночи». Учебник. Иллюстрации. Материалы из интернета.
  Знают о жизни и о творчестве, а также о политической дея
  тельности Бабура, знают содержание повести, умеют анализировать состояние героев, дружелюбная работа в группе, активная работа с ИКТ. Аргументируют свои резуль. Объективно
  Оценивают себя и одноклассников
  
  Цели:
  Результат
  Прочитать отрывки из повести узбекского писателя Хайриддина
  Султанова «Саодат сохили» 1- часть ( Последние месяцы из жизни
  великого поэта и падишаха З.М.Бабура).
  
  Раимова Фатима
  г.Кентау с.Карнак
  Источники:
  

• 2 слайд

  План урока:
  1-этап: Опрос домашнего задание. Горячий стул.
  2-этап: Разроуровневые задания и тесты. 3– этап: Показ презентации « З.М. Бабур – историк, географ, прозаик, поэт и великий падишах». 4.Прочитать отрывки из повести « Саодат сохили». Разделить отрывки на 4 части, раздать группам.
  5- этап: Работа с постером.1. Бабур в глубокой печали.2. Встреча между Бабуром и учёным, 12 летний правитель, Бабур правитель Индии.
  6- этап: Составление кластера.
  7-этап: Инсценировка: « Диалог между Бабуром и учёным». 8- этап: Домашняя задание.
  
  
  

• 3 слайд

  Ход урока:
  Опрос :
  Психологический настрой. «Теплые пожелания другу». Деление на группы по
  политической деятельности Бабура.Опрос
  домашнего задание «Горячий стул», тесты, разноуровневые задания.
  Осмысление:
  Показ презентацию о жизни и творчество, а также о политической деятельности Бабура. Работа с учебником. Разделить отрывки на 4 части. Работа с постером и защита постера. Составление кластера. Физминутка.
  :
  Таблица ЗХУ. Оценка, домашняя задание, рефлексия.
  

• 4 слайд

  Рефлексия: развивается критическое мышление.Становятся активными,помогают друг другу. Посредством групповой работе класс сплачивается.Ученики учатся взаимопониманию,взаимоуважению
  
  
  Выводы
  Оценивание обучение
  
  Обучение для оценивание
  Оценивание учеников:
  Оценивают одноклассников и дают аргументированный комментарий своей оценке.
  

• 5 слайд

  Что не удалось?
  Мои планы на будущее?
  Что удалось?
  Научились работать в группе, в паре, самостоятельно.Повысилось мотивация учеников в мой предмет. Стали уважать мнение других, оценивать друг друга.
  Буду на уроках
  применить модули. Буду
  заинтересовать учащихся к чтению литературных произведений. На каждом
  уроке активно
  применить ИКТ
  При написании сочинений ученики допустили грамматические ошыбки.