59287
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Повышение мотивации учащихся на основе идей личностно-ориентированного подхода в процессе обучения математике"

Презентация на тему "Повышение мотивации учащихся на основе идей личностно-ориентированного подхода в процессе обучения математике"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Методика работы преподавателя Хаматовой Фазили Маратовны.
Фамилия Хаматова Имя Фазиля Отчество Маратовна Год рождения 1964 Образование...
Основной метод работы преподавателя : Повышение мотивации учащихся на основе...
Актуальность метода Противоречие между существующей потребностью в использова...
Ведущая педагогическая идея Именно преподаватель формирует положительную моти...
Новизна метода В практике обучения математике реализуется идея учета и развит...
 Ф р а г м е н т ы у р о к а
Мотивационный алгоритм: опора на субъектный опыт учащихся; стимулирование уч...
Основная цель метода Создание необходимых условий, содействующих развитию мот...
Основные способы достижения поставленной цели:  использование разнообразных...
Процесс обучения математики имеет профессиональную напр авле нность: акцент...
3адача на внеклассном мероприятии. В древности в условиях недостатка дерева и...
Фрагменты мероприятия
Задачи на мероприятии
Попытайтесь исправить ошибку в уравнении, передвинув только одну спичку (обра...
Фрагменты занятий
Результат Творчество учителя вознаграждается повышением интереса к предмету,...
Результаты анкетирования студентов
Пример анкеты
 Т в о р ч е с к и е з а д а н и я
акцент на дифференцированный подход, который способствует дальнейшему развит...
Разноуровневые задания, тренажеры, осуществление самоконтроля и самооценки у...
Лист самоконтроля (Ф.И. студента) Этапы	 Задания 	 Количество баллов 	 Мое уч...
Процесс обучения математике осуществляется, с учетом особенностей: акцент на...
Задачи на уроке «Найди и исправь ошибку»
Модульно-рейтинговые технологии. При модульном обучении каждый студент включа...
Тест 1.Термин «дифференциальное уравнение» ввел: А) Г. Лейбниц (17 век);	В) П...
4.Вычислите производную функции: А) Б) В) Г) 5. В каком из двух дифференциаль...
1)А 2)Б 3)В 4)А 5)Б Правильные ответы:
Рейтинг студента группы 2МД-10 Ганиевой Линарии по теме «Дифференциальные ура...
Группы уровневой дифференциации студентов группы по мониторингу и диагностике...
Информационно-коммуникационные технологии Использование ИКТ на уроках и во вр...
Создание мультимедийных презентаций к урокам Созданная студентами презентация...
Результаты ЕГЭ. Наивысший балл на ЕГЭ. 89 баллов (Абдуллов И.) Этот результат...
М е д а л и с т ы Год выпуска	Золотые медалисты	Серебряные медалисты 2007 200...
Результаты районных олимпиад по математике Год 	Класс 	Место 2007 2007 2007 2...
Сравнение подходов в обучении Учитель: Объясняет Спрашивает Оценивает Ученик:...
Выводы Студент - главный работник на уроке. Его учебная деятельность направле...
Результативность опыта Работа над проблемой использования личностно- ориентир...
Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием. Пуас...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методика работы преподавателя Хаматовой Фазили Маратовны.
Описание слайда:

Методика работы преподавателя Хаматовой Фазили Маратовны.

2 слайд Фамилия Хаматова Имя Фазиля Отчество Маратовна Год рождения 1964 Образование
Описание слайда:

Фамилия Хаматова Имя Фазиля Отчество Маратовна Год рождения 1964 Образование высшее, Бирский государственный педагогический институт Специальность по диплому математика и физика Стаж работы 25 лет Награды отличник образования РБ «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника !» В.Сухомлинский

3 слайд Основной метод работы преподавателя : Повышение мотивации учащихся на основе
Описание слайда:

Основной метод работы преподавателя : Повышение мотивации учащихся на основе идей личностно-ориентированного подхода в процессе обучения математике.

4 слайд Актуальность метода Противоречие между существующей потребностью в использова
Описание слайда:

Актуальность метода Противоречие между существующей потребностью в использовании идей личностно-ориентированного подхода и отсутствием адаптированной технологии их реализации на уроках математики.

5 слайд Ведущая педагогическая идея Именно преподаватель формирует положительную моти
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея Именно преподаватель формирует положительную мотивацию у студентов, создает ситуации в организации учебного процесса, при которых студенты с разными способностями и подготовкой могли бы с удовольствием включаться в поисково-познавательную деятельность, испытывая успех при изучении математики.

6 слайд Новизна метода В практике обучения математике реализуется идея учета и развит
Описание слайда:

Новизна метода В практике обучения математике реализуется идея учета и развития индивидуальности личности, признание ее уникальности и неповторимости психологических особенностей.

7 слайд  Ф р а г м е н т ы у р о к а
Описание слайда:

Ф р а г м е н т ы у р о к а

8 слайд Мотивационный алгоритм: опора на субъектный опыт учащихся; стимулирование уч
Описание слайда:

Мотивационный алгоритм: опора на субъектный опыт учащихся; стимулирование учащихся к самостоятельному получению знаний, выбору наиболее значимых для них способов проработки учебного материала. Мотивация обучаемых обеспечивает ему возможность самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.

9 слайд Основная цель метода Создание необходимых условий, содействующих развитию мот
Описание слайда:

Основная цель метода Создание необходимых условий, содействующих развитию мотивации личности студента к изучению математики, на основе раскрытия их индивидуального потенциала.

10 слайд Основные способы достижения поставленной цели:  использование разнообразных
Описание слайда:

Основные способы достижения поставленной цели:  использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрывать субъективный опыт учащихся; создание атмосферы заинтересованности и ситуации успеха для каждого студента; стимулирование учащихся к высказыванию, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.; использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего студенту выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания; 

11 слайд Процесс обучения математики имеет профессиональную напр авле нность: акцент
Описание слайда:

Процесс обучения математики имеет профессиональную напр авле нность: акцент на игровую образовательную технологию, технологию интегрированного урока с целью привития студентам познавательного интереса к предмету.

12 слайд 3адача на внеклассном мероприятии. В древности в условиях недостатка дерева и
Описание слайда:

3адача на внеклассном мероприятии. В древности в условиях недостатка дерева и камня стали эффективно использовать для возведения грандиозных построек так называемый Битум. Его добавляли в смесь из глины, песка и гравия, из которой делали кирпичи. Им же укрепляли кладку, и получившиеся стены оказывались чрезвычайно прочными. Также им покрывали дороги, укрепляли берега искусственных водоемов. Кроме того, им обмазывали лодки и посуду, обеспечивая, таким образом водонепроницаемость. Предком какого необходимого элемента нашей жизни является БИТУМ. Что в черном ящике?

13 слайд Фрагменты мероприятия
Описание слайда:

Фрагменты мероприятия

14 слайд Задачи на мероприятии
Описание слайда:

Задачи на мероприятии

15 слайд Попытайтесь исправить ошибку в уравнении, передвинув только одну спичку (обра
Описание слайда:

Попытайтесь исправить ошибку в уравнении, передвинув только одну спичку (обратите внимание на римские цифры) V I I = I Задачи на мероприятии

16 слайд Фрагменты занятий
Описание слайда:

Фрагменты занятий

17 слайд Результат Творчество учителя вознаграждается повышением интереса к предмету,
Описание слайда:

Результат Творчество учителя вознаграждается повышением интереса к предмету, творческих способностей его учеников и положительной эмоцией на уроке. В полной мере достигаются образовательные, развивающие и воспитательные цели урока.

18 слайд Результаты анкетирования студентов
Описание слайда:

Результаты анкетирования студентов

19 слайд Пример анкеты
Описание слайда:

Пример анкеты

20 слайд  Т в о р ч е с к и е з а д а н и я
Описание слайда:

Т в о р ч е с к и е з а д а н и я

21 слайд акцент на дифференцированный подход, который способствует дальнейшему развит
Описание слайда:

акцент на дифференцированный подход, который способствует дальнейшему развитию студента высокого уровня с обязательным овладением минимума знаний по математике всеми студентами. Процесс обучения математике осуществляется, с учетом возрастных особенностей:

22 слайд Разноуровневые задания, тренажеры, осуществление самоконтроля и самооценки у
Описание слайда:

Разноуровневые задания, тренажеры, осуществление самоконтроля и самооценки учащихся, и когда учитель на уроке выступает в роли консультанта создают атмосферу заинтересованности и ситуацию успеха для каждого студента

23 слайд Лист самоконтроля (Ф.И. студента) Этапы	 Задания 	 Количество баллов 	 Мое уч
Описание слайда:

Лист самоконтроля (Ф.И. студента) Этапы Задания Количество баллов Мое участие 1 Вспомним определения 0-5 2 Тестирование 0-5 3 Изучение нового материала 0-7 4 Решение ключевых примеров 0-7 5 Закрепление 0-5 6 Задание«Найди и исправь ошибку» 0-2 7 Самостоятельное решение примеров 0-1 8 Рефлексия учебной деятельности 0-4 Оценка на «5»-24-36 баллов, «4»-18-24 баллов, «3»- 9-17 баллов. Оценка за урок зависит от суммы набранных баллов по всем заданиям.

24 слайд Процесс обучения математике осуществляется, с учетом особенностей: акцент на
Описание слайда:

Процесс обучения математике осуществляется, с учетом особенностей: акцент на образовательные технологии проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии, модульно-рейтинговые технологии, которые способствуют развитию исследовательской деятельности и творческого мышления каждого ученика.

25 слайд Задачи на уроке «Найди и исправь ошибку»
Описание слайда:

Задачи на уроке «Найди и исправь ошибку»

26 слайд Модульно-рейтинговые технологии. При модульном обучении каждый студент включа
Описание слайда:

Модульно-рейтинговые технологии. При модульном обучении каждый студент включается в активную и эффективную учебно-познавательную деятельность. Здесь идет и индивидуализация контроля, самоконтроля, коррекции, консультирования, степени самостоятельности. На таких уроках беседую с студентом, активизирую его на рассуждения, поиск, догадку, подбадриваю, ориентирую на успех.

27 слайд Тест 1.Термин «дифференциальное уравнение» ввел: А) Г. Лейбниц (17 век);	В) П
Описание слайда:

Тест 1.Термин «дифференциальное уравнение» ввел: А) Г. Лейбниц (17 век); В) П.Лаплас (18 век); Б) Ж.Лагранж (18 век); Г) Л.Эйлер (18век). 2. Определите порядок дифференциального уравнения. А) первого порядка; В) третьего порядка; Б) второго порядка; Г) четвертого порядка. 3. К какому типу относятся дифференциальные уравнения? А) линейное дифференциальное уравнение первого порядка; Б) уравнение Бернулли; В) первого порядка с разделяющимися переменными Г) неполное уравнение второго порядка.

28 слайд 4.Вычислите производную функции: А) Б) В) Г) 5. В каком из двух дифференциаль
Описание слайда:

4.Вычислите производную функции: А) Б) В) Г) 5. В каком из двух дифференциальных уравнений можно найти частное решение: 1. , при х=-2; 2. А) в первом и во втором; Б) в первом; В) во втором; Г ) нет правильного ответа.

29 слайд 1)А 2)Б 3)В 4)А 5)Б Правильные ответы:
Описание слайда:

1)А 2)Б 3)В 4)А 5)Б Правильные ответы:

30 слайд Рейтинг студента группы 2МД-10 Ганиевой Линарии по теме «Дифференциальные ура
Описание слайда:

Рейтинг студента группы 2МД-10 Ганиевой Линарии по теме «Дифференциальные уравнения». Баллы за промежуточный контроль 13 3 Баллы за контроль на выходе 13 3 Баллы за задания на уроке 15 4 Баллы за контрольную работу 16 4 Баллы за зачетную работу 16 4

31 слайд Группы уровневой дифференциации студентов группы по мониторингу и диагностике
Описание слайда:

Группы уровневой дифференциации студентов группы по мониторингу и диагностике успеваемости и качества знаний по предмету «Математика». СЕНТЯБРЬ 1 уровень (высокий) Гареев А., Шакирьянов И., Кузнецов В. 2 уровень(средний) Габдуллин И., Гайсин В., Зарипов И., Зайнуллаев Т., Каримов М., Смирнов М., Салимов Р., Салимьянов Ф., Султангареев И., Фатихов И., Фатхуллин И. 3 уровень(низкий) Яфаев Э., Яхина А., Багдатов Р. Ганиева Л., Гареев Э., Мустафин А., 1 уровень – 14%, 2 уровень – 53%, 3 уровень – 33% ОКТЯБРЬ 1 уровень (высокий) Гареев А., Шакирьянов И., Кузнецов В., Фатхуллин И., Салимов Р. 2 уровень (средний) Габдуллин И., Гайсин В., Зарипов И., Зайнуллаев Т., Каримов М., Калинин М., Султангареев И., Смирнов М., Салимьянов Ф., Фатихов И., Мустафин А. 3 уровень(низкий) Яфаев Э., Яхина А., Багдатов Р. Ганиева Л., Гареев Э. 1 уровень – 23%, 2 уровень – 53%, 3 уровень – 23%

32 слайд Информационно-коммуникационные технологии Использование ИКТ на уроках и во вр
Описание слайда:

Информационно-коммуникационные технологии Использование ИКТ на уроках и во время индивидуальных консультаций позволяет формировать и развивать познавательную мотивацию школьников к получению новых знаний, помогает создавать условия успешности каждого ученика на уроке

33 слайд Создание мультимедийных презентаций к урокам Созданная студентами презентация
Описание слайда:

Создание мультимедийных презентаций к урокам Созданная студентами презентация - творческая работа, в которой сочетаются текстовая информация и графические изображения, звуковые эффекты. Студентами используется программа Power Point из пакета программ Microsoft Office.

34 слайд Результаты ЕГЭ. Наивысший балл на ЕГЭ. 89 баллов (Абдуллов И.) Этот результат
Описание слайда:

Результаты ЕГЭ. Наивысший балл на ЕГЭ. 89 баллов (Абдуллов И.) Этот результат был среди лучших в районе в 2007году

35 слайд М е д а л и с т ы Год выпуска	Золотые медалисты	Серебряные медалисты 2007 200
Описание слайда:

М е д а л и с т ы Год выпуска Золотые медалисты Серебряные медалисты 2007 2008 2 3 8 6

36 слайд Результаты районных олимпиад по математике Год 	Класс 	Место 2007 2007 2007 2
Описание слайда:

Результаты районных олимпиад по математике Год Класс Место 2007 2007 2007 2008 11 10 6 11 3 1 2 3

37 слайд Сравнение подходов в обучении Учитель: Объясняет Спрашивает Оценивает Ученик:
Описание слайда:

Сравнение подходов в обучении Учитель: Объясняет Спрашивает Оценивает Ученик: Слушает Отвечает Традиционное обучение Личностно-ориентированное обучение Учитель: Организует Управляет Консультирует Ученик: Систематизирует Углубляет знания Делает выводы

38 слайд Выводы Студент - главный работник на уроке. Его учебная деятельность направле
Описание слайда:

Выводы Студент - главный работник на уроке. Его учебная деятельность направлена на образование и формирование своей личности. Главный мотив деятельности - учебно-познавательный. Учитель выступает не как специалист, передающий студентам новую информацию, а как организатор процесса учения, руководитель самодеятельности студентов, оказывает им необходимую помощь и поддержку.

39 слайд Результативность опыта Работа над проблемой использования личностно- ориентир
Описание слайда:

Результативность опыта Работа над проблемой использования личностно- ориентированного подхода в обучении математике дает свои положительные результаты: повышает-ся не только уровень мотивации к предмету математика, но и в тоже время растет качество знаний и уровень обученности.

40 слайд Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием. Пуас
Описание слайда:

Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием. Пуассон С.Д.

41 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-255657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.