Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«СЕМИЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПОВЫШЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ ЛОПАТОЧНОГО АППАРАТА ГАЗОТУРБИННОГО ДВИГАТЕЛЯ
по профессии
18.01.27 Машинист технологических насосов и компрессоров
Чашникова М.П.
2 слайд
– анализ применения технологий изготовления лопаточного аппарата двигателя с учетом исторического опыта и современных технологий.
Цель работы
3 слайд
Рисунок 1 - Лопатки с равноосной (а), направленной (б) и монокристаллической структурой (в)
4 слайд
Рисунок 2 - Внешний вид первых монокристаллических лопаток (а) и прямоугольных образцов (б), выращенных с помощью стартовых козырьков
5 слайд
Рисунок 3 - Схемы установок для направленной кристаллизации с применением водоохлаждаемого медного (а) и жидкометаллического кристаллизаторов (б) и микроструктура образцов:
I – в поперечном направлении (×100); II – в продольном направлении (×100); III – междендритные области (×500); IV – морфология упрочняющей γʹ-фазы (×10000); микроструктуры образцов, полученных по технологии направленной кристаллизации с применением водоохлаждаемого (а) и жидкометаллического кристаллизаторов (б)
6 слайд
* Содержание V.
Химический состав эвтектических сплавов
Таблица 1
7 слайд
Рисунок 4 - Распределение температур (а) в однозонной печи сопротивления при получении эвтектических сплавов, макро- (б) и микроструктуры (в) слитков (б, в – продольное и поперечное сечение соответственно, ×100; г – поперечное сечение, ×10000)
8 слайд
Общий вид установки направленной кристаллизации В-1790 (а), шкаф управления установкой с компьютером (б)
Технические характеристики установки В-1790
9 слайд
Механические свойства литейных жаропрочных сплавов
Таблица2
10 слайд
Рисунок 5 - Температурный уровень работоспособности литейных интерметаллидных сплавов (а) и жаропрочных сплавов (б)
11 слайд
Рисунок 6 - Охлаждаемая (а) и неохлаждаемая (б) лопатки турбины
12 слайд
Рисунок 7 - Внешний вид керамических стержней для формирования внутренних полостей охлаждаемых лопаток
13 слайд
Рисунок 8 - Развитие систем охлаждения лопаток (рост температуры газа перед турбиной и усложнение систем внутреннего охлаждения лопаток): 1 – температура газа; 2 – температура металла
14 слайд
Рисунок 9 - Имитационные трубчатые образцы с проникающей системой охлаждения:
15 слайд
Рисунок 10 - Температурные параметры процесса получения лопаток с проникающей системой охлаждения: ─ температура кристаллизатора (Al); ─ температура расплава в тигле; ─, ─ печь подогрева форм (верх и низ)
16 слайд
Рисунок 11 - Лопатка (спинка и корыто) (а) и часть ее сечения (б), на котором видны каналы проникающего охлаждения
17 слайд
Рисунок 12 - Микроструктура (×100) пера лопатки в поперечном сечении (характерное значение междендритного расстояния между осями первого порядка λ=120 мкм): а – у входной кромки (верх); б –со стороны спинки (середина); в –у выходной кромки (низ)
18 слайд
В ходе выполнения работы осуществлен поиск информации и анализ технологических возможностей повышения качества лопаточного аппарата, в ходе которого установлены наиболее перспективные направления:
- созданию лопаток с проникающим охлаждением
- технологии монокристаллического литья
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
19 слайд
Спасибо за внимание!
6 091 220 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чашникова Мария Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Задание №39 в ЕГЭ по английскому языку. Написание письма
«Профилактика психических расстройств и психологических проблем в школах с помощью когнитивно-поведенческих методов (КБТ, РЭПТ, DBT)»
Организация подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре согласно ФГТ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.