Презентация на тему "Правовое воспитание и социализация обучающихся с ОВЗ"

• 1 слайд

  Тема проекта:
  Правовое воспитание и социализация обучающихся с ОВЗ
  Подготовила:
  Социальный педагог
  Бартенева Елена Михайловна
  
  

• 2 слайд

  Цель: правовое воспитание и социализация обучающихся с ОВЗ
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - подготовить обучающихся к адаптации в обществе, то есть как можно посильно участвовать в труде и общественной жизни коллектива, приобщить к культурной жизни общества, как устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами, принятыми в обществе.
  - обучить обучающихся правовым знаниям, формирование правового самосознания, уметь формировать свою активную позицию
  

• 4 слайд

  ОКУСО “Курский СПРЦ” осуществляет профессиональной подготовкой по профессиям:
  - «Обувщик по ремонту обуви»;
  - «Оператор швейного оборудования»;
  - «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Мои воспитанники посещают драмтеатр, выставки, музеи 
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  Социализация – это процесс и результат освоения человеком знаний и навыков общественной жизни, общепринятых стереотипов поведения, ценностных ориентаций, позволяющих полноценно участвовать в различных ситуациях общественного взаимодействия.
  
  Социальная адаптация – процесс активного приспособления к условиям социальной среды путем усвоения ценностей, правил и норм поведения, принятых в обществе, а также процесс преодоления последствий психологической и/или моральной травмы
  
  
  

• 9 слайд

  Проводятся практические занятие с воспитанниками
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  Мои воспитанники ежегодно участвуют в городской викторине "Все мы граждане одной страны!"
  

• 11 слайд

  Для повышения качества адаптации обучающихся с ОВЗ, я как социальный педагог, созданию в учреждении адаптивную среду - это наша совместная деятельность, где между ними и образовательными системами начинаю выстраивать определенные связи и отношения, обеспечивающие реализацию личных и социальных целей образования и развитие коммуникативных навыков при общении на уроках кулинарного дела.
  
  

• 12 слайд

  Таким образом, социальная адаптация обучающихся с ОВЗ заключается в формировании готовности к самостоятельной жизни и деятельности, которая в свою очередь состоит из:
  - социальной готовности;
  - трудовой готовности;
  - морально-волевой (психологической) готовности;
  - физической готовности.
  

• 13 слайд

  
  Социальная готовность :
  
  
  адаптация к своему социальному статусу;
  формирование навыков межличностного общения (со своими сверстниками, сверстниками из другой социальной среды, младшими, старшими детьми, взрослыми);
  формирование навыков коллективной деятельности и общения;
  формирование навыков социально-бытовой ориентации;
  формирование навыков организации самостоятельной жизни и деятельности.
  

• 14 слайд

  
  Морально-волевая (психологическая) готовность :
  
  самооценка, чувство самоуважения;
  волевая организация личности;
  психологическая готовность к труду в условиях рынка.
  

• 15 слайд

  
  Физическая готовность :
  
  формирование индивидуального стиля здорового образа жизни;
  отсутствие вредных привычек;
  элементы самодиагностики уровня физического развития;
  развитие физических качеств, обеспечивающих успешную адаптацию к труду и различным видам деятельности.
  

• 16 слайд

  Правила коллективной работы для обучающихся с ОВЗ::
  - В общей работе учись уступать друг другу, имея в виду общие интересы.
  - Не капризничай и не бери силой, а договаривайся.
  - Распределяй работу по справедливости, т.е. поровну раздели интересное и неинтересное, лёгкое и трудное, приятное и неприятное.
  - Помоги, научи, покажи тому, у кого не ладится работа.
  - Учись у других тому, чего не умеешь, охотно принимай советы, их помощь и поддержку, если она необходима.
  

• 17 слайд

  Воспитанник учится жить рядом с другими, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе, то есть становится социально компетентным.
  Круг проблем, связанных с безопасностью обучающегося с ОВЗ, невозможно решить только в рамках учреждения, поэтому мы стараемся обеспечить преемственность в вопросах воспитания безопасного поведения детей между учреждением и семьей
  

• 18 слайд

  Три этапа усвоения знаний:
  1 этап - обучающийся должен осознанно воспринять изучаемую информацию, запомнить ее.
  2 этап - обучающийся должен освоить способы применения знаний по образцу или по вариации этого образца.
  3 этап - уровень усвоения знаний обучающегося характеризуется готовностью его применить усвоенные знания в новой, незнакомой ситуации.
  
  

• 19 слайд

   Таким образом, созданные в учреждении условия способны обеспечить обучающемуся с ОВЗ освоение в соответствии с его возможностями трудовых умений и навыков, профессиональных программ, формирование общей культуры личности, адаптацию к общественной жизни и решению сопутствующих проблем - социально-бытовых, досуговых, нравственно-этических. Эта среда должна компенсировать, насколько это возможно, ограничения жизнедеятельности детей с ОВЗ, позволяя ему после окончания нашего учреждения выступить на рынке труда.
  

• 20 слайд

  За 13 лет моей работы в данном учреждении, я как социальный педагог, была удостоена грамотами, благодарственными письмами, дипломами , а также постоянно делюсь опытом, размещая статьи, презентации и методические разработки на различных сайтах и т.д.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  КОНЕЦ!
  Спасибо за внимание!
  

• 31 слайд