Презентация на тему : Предлог

 «Путешествие на планету Роботов»

Цель: конструирование роботов из конструктора  LEGO.

Задачи:

Обучающие:

- обучать детей моделировать и конструировать из строительного материала и деталей конструкторов;

- формировать навыки работы с конструктором;

- научить детей строить роботов;

Воспитывающие:

- воспитание бережного отношения к окружающему миру;

- прививать навыки аккуратности и самостоятельности;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать пространственное представление;

- развивать внимание, воображение, сообразительность;

Ход занятия.

У: - Здравствуйте, ребята! В далёкой - далёкой Галактике существует очень интересная планета…. Сегодня я предлагаю отправится в космическое путешествие на эту планету, планету «Роботов».

-   Прошу всех подойти ко мне и получить свой мульти-билет- паспорт.

Дети подходят получают свои билеты. (Приложение 1).

Я напоминаю правила поведения во время полета. Занять свои места…….

 (Дети занимают свои места за столами).

У: Мы рады вас приветствовать на нашем космическом корабле. Желаем вам приятного полета. Пристегните свои ремни, ведем обратный отсчет  10…..0 пуск.

Логопедическое упражнение «Полет» пропевание гласных с нарастанием силы голоса, чем громче голос, тем выше поднимаем руки.

У: Мы прибыли на планету «Роботы» Отстегните свои ремни, паспорт положите на стол и выходите на планету. (подходят к выставке робототехники)

У:  Мы рады вас приветствовать на планете «Роботов».  Ребята, как вы думаете кто, живет на этой планете? (Демонстрация и рассматривание выставки: автотрек, собака – робот, робот на пульте управления и т.п.).

(Дети говорят свои предположения).

У: Правильно ребята роботы, а кто такие роботы?  Робот — это машина с человекоподобным поведением, которая выполняет функции человека при взаимодействии с окружающим миром.

У: Каких роботов вы знаете?

Д: Роботы, которые помогают по хозяйству: готовят, убираются: робот - пылесос; спасают людей в чрезвычайных ситуациях

У: Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает?

У: Роботы нужны, для того что помогать людям, они могут выполнять работу, которую человек не может или не в силах сделать.

- А у нас на планете встречаются роботы, какие они?  Ответы детей

- А они едят? (Нет, они работают от батареек)     Ответы детей

У: Правильно ребята, молодцы!

Существует несколько разновидностей роботов и для каждого из них имеется своё определение. (Показ разновидностей роботов, техники и пр.)

- Промышленные роботы: машины, которые создают различную продукцию

- Бытовые роботы: автоматические пылесосы

- Боевые роботы: заменяют человека в военных целях

- Игрушки- роботы

Роботы очень актуальны в наше время. А на вопрос, способны ли роботы заменить людей, со временем ответит каждый человек сам для себя.

Ребята, а как называются люди (специалисты), создающие роботов? (инженер-робототехник)

 У: Молодцы ребята! Давайте мы поиграем в роботов.

Дети повторяют движения и речь капитана четко проговаривая слова по слогам:

Робот железный по планете шагает-

Робот железный все видит все знает-

Робот не ест, не спит и не пьет-

И дольше людей на планете живет.

У: Давайте сделаем так, чтобы на планете было больше жителей-роботов! Для этого каждый из вас превратится в робототехника, и изобретет своего робота! 

Педагог: Для того чтобы помочь Максу и Мие, нам надо написать программу по образцу или создать свою. Если вы все сделаете правильно, робот оживет.

Перед серьёзной работой давайте сделаем разминку для пальцев.

Физкультминутка «Робот».

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз – контакты не искрят, (движение руками в сторону)

Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх)

Три – прозрачен объектив (движение руками вниз) И исправен и красив (опускают руки вдоль туловища.) Практическая работа.

Дети создают робота по предложенной схеме пошагово.

Дети устанавливают соединение планшета с моделью конструктора, программируют робота, комментируя свои действия.

(Сначала я устанавливаю блок «начало», задаю мощность мотора…)

Рефлексия. Педагог: Сейчас проверим, всё ли мы сделали правильно, и если это так, то наш робот подаст сигнал при движении. Поздравляю вас всех! Робот-шпион ожил, а это значит, что ошибок нет! Молодцы!

Спасибо, юные инженеры. Я надеюсь, что кто-нибудь из вас обязательно станет инженером–конструктором. Мы с вами сегодня сделали большое, доброе дело – помогли нашим друзьям. Желаю всем добра! Ведь недаром говорят «Доброта спасет мир!».