Презентация на тему: "Предметно - развивающая среда во второй младшей группе"

• 1 слайд

  МКДОУ детский сад 22 «Рябинушка»
  Свердловской области
  Г. Талица
  
  Предметно-развивающая среда
  в младшей группе
  
  Воспитатель:
  Резниченко Н.В.
  
  
  
  corowina.ucoz.com
  

• 2 слайд

  Цель:
  создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности.
  
  
  corowina.ucoz.com
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Задачи: создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка;
  предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные качества и способности;
  ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка;
  активно искать пути, способы и средства максимально полного раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности;
  ориентироваться на активные методы воздействия на личность.
  
  corowina.ucoz.com
  

• 4 слайд

  Центры развивающей активности детей
  Центр физической активности
  Включает в себя оборудование для формирования навыков детей, для охраны и укрепления здоровья дошкольников, для их физического развития. В этой зоне сконцентрировано оборудование для развития навыков ходьбы, бега, прыжков, ползанья, метания, катания, равновесия. Также в этой зоне находятся атрибуты и пособия для организации подвижных игр, и кроме этого оборудование для закаливания детей. Ребёнку с высокой двигательной активностью знакомиться с окружающим миром проще и интереснее.
  
  

• 5 слайд

  Центр сюжетно-ролевых игр
  Сюжетно-ролевая игра – универсальный способ жизнедеятельности ребёнка. В сюжетно-ролевых играх ребёнок пытается воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. Игра одно из важных средств познания окружающего мира. Игра является важным условием социального развития детей. Игра благоприятствует физическому развитию детей, стимулируя и двигательную активность. Для своевременного развития игры в группе мы создали необходимые условия: оборудовали игровую зону детской мебелью, внесли различные атрибуты, в том числе атрибуты копии и их заместители, которые помогут ребёнку использовать накопленный опыт в мире игры.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Центр сюжетно-ролевых игр
  

• 8 слайд

  Центр сенсорного развития
  Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, снижает психологическое напряжение. Развитие процессов восприятия, ощущения у детей значительно обогащает мышление. Процесс ознакомления ребёнка с сенсорными эталонами происходит постепенно в соответствии с закономерностями младшего возраста. Важным условием, способствующим сенсорному развитию является специально организованная развивающая среда, которая включает в себя: дидактический стол, пирамидки, различных цветов гаммы, различной формы и разнообразной фактуры, шнуровки, разнообразные вкладыши, дидактические игры и т.д.
  

• 9 слайд

  Уголок уединения
  Уголок уединения в группе организуется по ряду причин. Во первых ребёнку необходимо своё личное пространство, где он может остаться со своими мыслями, снять возбуждение, успокоиться, настроиться эмоционально, отдохнуть и с новыми силами познавать окружающий мир. В уголке уединения могут быть размещены фотоальбомы с фотографиями членов семьи ребёнка, также могут быть книги, содержание которых определено возрастом детей.
  

• 10 слайд

  Центр изобразительной деятельности
  В младшем возрасте является одним из центров эмоционального благополучия ребёнка в группе, развитие его художественных способностей и интересов. В изобразительной деятельности мы разместили различные материалы с разнообразными средствами изображения, с целью формирования у малышей представления об их выразительных возможностях. Кроме этого разместили материалы для лепки и аппликации.
  

• 11 слайд

  Центр «Здравствуй книжка»
  Делаем подборку книг по мере изучения тех, или иных произведений. Знакомим с писателями, выставляем портреты писателей, организуем выставки его произведений. В связи с этим тесно сотрудничаем с детской библиотекой. Приобретено много полезной литературы, энциклопедий для дошкольников.
  

• 12 слайд

  Центр музыкально-театрализованной деятельности
  Необходимо оборудовать в группе с целью создания условий для накопления детьми музыкальных впечатлений, развития музыкального мышления, памяти, речи. Оборудование музыкального центра способствует проявлению способностей детей в разных видах музыкальной деятельности. Рядом с музыкальным центром (уголком) мы разместили центр театрализованной деятельности, в которой разместили различные виды театров и внесли атрибуты для самостоятельной театрализованной деятельности детей.
  

• 13 слайд

  Центр музыкально-театрализованной деятельности
  

• 14 слайд

  Центр «Мы познаём мир»
  Организовали в группе с целью формирования познавательных эмоций и развития любознательности. В младшей группе экспериментирование ведётся в основном в играх-занятиях, которые содержат как исследовательский, так и игровой компоненты и осуществляют постепенный переход от игр-забав к учебно-познавательной деятельности – они бесценны для развития такого замечательного качества, как наблюдательность.
  

• 15 слайд

  Центр дидактических игр
  Дидактические игры в младшем возрасте должны, наряду с другими играми, обеспечивать бодрое, радостное настроение, содействовать жизни детей в коллективе сверстников – приучать детей играть рядом. Дидактические игры направляют внимание детей на окружающие предметы, учат замечать, видеть, анализировать. В ходе дидактических игр дети учатся слышать слово, правильно соотносить его с действиями и предметами, а также развивать активный словарь детей. Многие дидактические игры в младшем возрасте сопровождаются движениями, что способствует развитию координации. В развивающей среде целесообразно разместить дидактические игры по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, и для развития сенсорных представлений.
  

• 16 слайд

  Центр дидактических игр
  

• 17 слайд

  Уголок природы
  В уголке природы находятся растения, необходимые для ознакомления детей, коллекции ракушек, камешков, гербарии, макеты диких и домашних животных, муляжи овощей и фруктов и др. Здесь же находятся дневники наблюдения за развитием роста лука, проращиванием семян, рассады.
  

• 18 слайд

  Мини – уголок « В гостях у прошлого».
  поможет детям с младшего возраста понять,
  что они — часть великого русского народа. 
  В уголке сооружен стол, на котором поставлены : самовар и атрибуты для него. Для окон сшиты занавески и
  украшены вышивкой в народном стиле. Предметы кухонной утвари:
  самовар, деревянные ложки, разного размера плошки,
  расшитые полотенца, сундук, русский народный костюм (сарафан, лапти, рубашка, платки ). 
  Мы предлагаем все занятия по ознакомлению с народным творчеством проводить в «уголке».
  Знакомить с образцами городецкой, хохломской,
  дымковской, ростовской росписью,
  народной игрушкой, разными видами народной вышивки.
  Здесь же знакомить с разнообразием народного искусства,
  учить навыкам и умениям: расписывать игрушки
  по типу дымковской, лепить посуду, украшать ее орнаментом.
  Для приобщения детей к истокам русской народной культуры рекомендуем в уголке читать сказки; знакомить с русскими пословицами, поговорками, песнями и хороводами.
  

• 19 слайд

  Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с приёмной
  
  

• 20 слайд

  Информационные стенды для родителей
  
  

• 21 слайд

  В гостях у Айболита
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!