Презентация на тему "Представление опыта учителя"

• 1 слайд

  Серова Елена Михайловна
  
  Должность: учитель географии
  
  Педагогический стаж: 35 лет
  
  Категория: СЗД
  
  Место работы: МБОУ «Школа № 37»
  «Великая цель образования – не только знания, но прежде всего действия
  Н.И. Мирон
  

• 2 слайд

  Тема презентации
  « Системно - деятельностный подход на уроках географии как средство реализации современных целей образования »
  

• 3 слайд

  Условия формирования личного вклада
  педагога в развитие образования
  Научно-методические условия: изучение работ Л.С. Выготского, А.Г.Асмолова, П.Я.Гальперина по методике преподавания географии в русле системно-деятельностного подхода.
  
  Методические условия: поиск и обработка информации в сети Интернет, работа с тематическими сайтами
  
  Организационно – педагогические условия: использование опыта школьного педагогического коллектива, участие в рабочей группе по подготовке к переходу на ФГОС в основной школе.
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада педагога
  в развитие образования
  
  Современное образование диктует потребность в выпускнике школы как личности творчески саморазвивающейся.
  Традиционная система ориентирована на передачу готовых знаний
  Недостаточная коммуникативная активность
  Снижение учебной мотивации
  Формирование ключевых компетенций как фактор саморазвития
  Потребность подростков в межличностном общении
  Осознание необходимости образования для жизни, для успешной социализации в обществе.
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
  Теоретическая основа данного опыта – положения концепций Л.С.Выготского о системно-деятельностном подходе создающем возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний.
  Организация системно-деятельносного подхода на уроке географии включает в себя несколько этапов:
  1. Мотивация к учебной деятельности
  2. Актуализация и пробное учебное действие
  3. Выявление места и причины затруднения
  4. Построение проекта выхода из затруднения
  5. Реализация построенного проекта
  6. Первичное закрепление
  7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  8. Включение в систему знаний и повторение
  9. Рефлексия
  

• 6 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  Цель:
  Создание условий на уроках географии для активизации познавательной деятельности учащихся посредством широкого внедрения в учебный процесс активных форм обучения.
  Задачи:
  Разработать серию уроков с элементами системно- деятельностного подхода в курсе географии
  Создать систему заданий, позволяющих развивать способность самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения
  Сочетать учебную и внеклассную деятельность школьников, стимулирующую умение и желание учиться, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию
  
  
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Включение учащихся в собственный исследовательский поиск на уроках географии и во внеурочное время через разработку системы упражнений и заданий для формирования универсальных учебных действий обучающихся
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  педагога в развитие образования
  Позиция учителя
  Позиция ученика
  Учебная задача
  Учебная деятельность
  Учебное действие
  Образ
  Оценочное действие
  

• 9 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  педагога в развитие образования
  Система дидактических принципов
  
  Принцип деятельности
  Принцип непрерывности
  Принцип целостности
  Принцип минимакса
  Принцип психологической комфортности
  Принцип вариативности
  Принцип творчества
  

• 10 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  педагога в развитие образования
  
  сравнительные характеристики традиционной и инновационной систем обучения
  

• 11 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в
  развитие образования и степень его новизны
  

• 12 слайд

  Результативность профессиональной
  педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  

• 13 слайд

  Результативность профессиональной
  педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Показатель качества знаний
  Участники школьного этапа олимпиады по географии
  

• 14 слайд

  Транслируемость практических достижений
  профессиональной деятельности
  педагогического работника
  Адресная направленность личного вклада: опыт доступен учителю с любым опытом работы и может быть совместим с любыми образовательными технологиями и моделями преподавания.
  Я руководитель ШМО
  Делюсь опытом своей работы на заседаниях ШМО, педсоветах, публикациях в СМИ
  Создала банк цифровых тестовых ресурсов для всех уроков географии
  Участник предметной комиссии по проверке ОГЭ по географии
  Делегат 2 съезда учителей географии Нижегородской области
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Литература
  Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя. М. 2011
  Боровских А.В., Розов Н.Х. Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров.-М.: МАКС Пресс, 2010
  Выготский Л.С. Проблемы сознания. Собр. Сочинений. –М., 1982 т.1
  Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.-М. 1986
  Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива отечественного образования.- Екатеринбург, 2009
  Хуторской А.В. Системно –деятельностный подход в обучении: Научно-методическое пособие. Серия «Новые стандарты»
  Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Доклад на отделении философии образования и теории педагогики РАО 23 апреля 2002г. http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
  http://metodsovet.su/dir/qeoqr economic/14