Презентация на тему " Преодоление психологических барьеров при сдачи ЕГЭ и ОГЭ"

• 1 слайд

  Преодоление Психологических барьеров
  при подготовке и сдаче ЕГЭ и ОГЭ .
  Подготовила: Утенкова Вероника 11
  класс
  Руководитель: Афанасьева Л.Н.
  

• 2 слайд

  Проблема
  Формирования психологической готовности учащихся 9-х и 11-х классов при подготовке и сдаче ЕГЭ и ОГЭ
  
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  Выявление трудностей и оказание психологической помощи учащимся 9-х и 11-х классов при подготовке и сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
  

• 4 слайд

  Задачи исследования
  1. 1. Анализ специальной литературы по проблемам исследования.
  2. Определение наиболее значимых в процессе сдачи ЕГЭ и ГИА психологических характеристик
  3. Психологическая готовность учащихся
  4. Особенности тревожности как эмоционального состояния человека
  
  

• 5 слайд

  Методы и приемы исследования
  изучения специальной литературы
  анкетирование,
  беседы с учащимися
  изучение основных понятий исследования
  изготовление раздаточных материалов (Памятки для учащихся, родителей, педагогов).
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  Имеется тесная взаимосвязь между формированием психологической готовности учащихся к сдаче ЕГЭ и уровнем влияния педагогов, психологов и родителей на процесс ее формирования.
  

• 7 слайд

  Новизна проведенного исследования
  При оказании своевременной психологической помощи, снижается уровень тревожности и растет качество подготовки к сдаче экзаменов
  

• 8 слайд

  .
  
  Единый Государственный Экзамен на сегодняшний день – это непривычное по форме и достаточно сложное по содержанию испытание, являющееся обязательным для выпускников школ.
  Сроки проведения ЕГЭ установлены в соответствии с нормативными положениями: май - июнь – для выпускников школ, в июле – для поступающих в ВУЗы.
  

• 9 слайд

  
  
  
  Исследователи выделяют следующие наиболее значимые в процессе сдачи ЕГЭ психологические характеристики:
  1.четкость и структурированность мышления;
  2.высокая мобильность, переключаемость;
  3. высокий уровень организации деятельности;
  4.высокая и устойчивая работоспособность;
  5.сформированность внутреннего плана действий;
  6. высокий уровень концентрации внимания, произвольности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  психологическая готовность учащегося к успешной сдаче ЕГЭ
  может быть определена проявлением следующих навыков и качеств
  
  *системное знание дисциплин школьного курса;
  *умение анализировать задания различного характера и преодолевать затруднения, связанные со смысловой составляющей задания;
  *знание и использование присущих ученику особенностей восприятия, запоминания и структурирования информации;
  *навык планирования и управления личным временем, самоорганизация;
  *умение снять излишнее напряжение;
  *владение приемами концентрации внимания и активизации мышления.
  
  

• 11 слайд

  Задача родителей – помочь ребенку сформировать оптимальный набор предметов с учетом его реальных возможностей и дальнейших жизненных перспектив.
  Главное условие успешной сдачи ЕГЭ – это разработка индивидуальной стратегии деятельности при подготовке и во время экзамена.
  Единый государственный экзамен – это новая реальность в нашем образовательном пространстве, и проблемы подготовки к ЕГЭ – это поле деятельности как педагогов, психологов, так и родителей.
  
  

• 12 слайд

  Тревога проблема современности.
  Тревога - это психологическое состояние, выражающиеся в переживаниях, опасениях и в нарушении покоя, вызываемое вероятными неприятностями.
  Тревожность – это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние.
  
  

• 13 слайд

  Анализ результатов исследования.
  Уровень осведомленности о процедуре проведения ЕГЭ
  
  

• 14 слайд

  Результаты исследования уровня тревожности учащихся
  в ситуации проверки знаний
  

• 15 слайд

  «ЕГЭ для меня – это … »
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  «Когда я думаю о ЕГЭ, то я испытываю…»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  «Чтобы успешно сдать ЕГЭ, необходимо…»
  
  

• 18 слайд

  Выводы
  В ходе исследования выявлена прямая зависимость между формированием психологической готовности учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче экзаменов форме ГИА и ЕГЭ и уровнем оказания своевременной психологической помощи старшеклассникам со стороны классного руководителя, педагога-психолога, педагогов-предметников, родителей.
  Таким образом, гипотеза о наличии такой тесной взаимосвязи в ходе исследования подтверждается.
  
  
  

• 19 слайд

  Практическое применение
  В заключении хотелось отметить, что экзамены неизбежны, но у нас есть выбор: переживать, волноваться или идти на экзамен спокойно и решительно, достигая поставленных целей.
  Мы разработали памятки и рекомендации, которые могут быть использованы учащимися, их родителями и педагогами в процессе подготовки и успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ.
  
  
  

• 20 слайд

  Желаю удачи!!!