Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: Приемы перцептивного общения
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему: Приемы перцептивного общения

библиотека
материалов
 Приемы перцептивного общения Психолог Шиловский О. А.
Цель общения во взаимопонимании, а точнее – в передаче и получении информации...
типы восприятия информации Визуал Аудиал Кинестетик Дискреты (дигиталы)
Ключевые аспекты взаимодействия Визуал – внешний вид собеседника, мимика, жес...
Способы речевого взаимодействия Визуал – Я вижу вы говорите об этом…; Это выг...
Техники ведения беседы Не способствующие пониманию партнера. Промежуточные те...
1.	Негативная оценка – в беседе мы сопровождаем высказывания партнера реплика...
1.	Вы спрашиваете – мы задаем партнеру вопрос за вопросом, явно стараясь разу...
1.	Вербализация, ступень A – проговаривание. Мы дословно повторяем высказыван...
Темперамент Сангвиник Меланхолик Холерик Флегматик
Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с...
Меланхолик — склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро р...
Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко ме...
Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, в...
Спасибо за внимание!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Приемы перцептивного общения Психолог Шиловский О. А.
Описание слайда:

Приемы перцептивного общения Психолог Шиловский О. А.

№ слайда 2 Цель общения во взаимопонимании, а точнее – в передаче и получении информации
Описание слайда:

Цель общения во взаимопонимании, а точнее – в передаче и получении информации. Для медиатора, безусловно, более важным является момент получения информации.

№ слайда 3 типы восприятия информации Визуал Аудиал Кинестетик Дискреты (дигиталы)
Описание слайда:

типы восприятия информации Визуал Аудиал Кинестетик Дискреты (дигиталы)

№ слайда 4 Ключевые аспекты взаимодействия Визуал – внешний вид собеседника, мимика, жес
Описание слайда:

Ключевые аспекты взаимодействия Визуал – внешний вид собеседника, мимика, жестикуляция, схемы, презентации, рисунки. Аудиал - тембр, тон, скорость речи, умение слушать и слышать собеседника. Кинестетик – комфортное расположение, тактильный контакт, конспектирование, спокойная размеренная речь. Дискрет – рациональность, склонность к логике и анализу, неординарность мышления.

№ слайда 5 Способы речевого взаимодействия Визуал – Я вижу вы говорите об этом…; Это выг
Описание слайда:

Способы речевого взаимодействия Визуал – Я вижу вы говорите об этом…; Это выглядит неплохо…; Я вижу это таким образом… Аудиал – Я вас слушаю…; По-моему звучит не плохо…; Эта мысль постоянно звенит в голове… Кинестетик – Я чувствую все это нутром…; мне нужно все хорошенько взвесить…; Это очень скользкая ситуация… Дискрет – Все в соответствии с правилами, четко, ясно и по существу

№ слайда 6 Техники ведения беседы Не способствующие пониманию партнера. Промежуточные те
Описание слайда:

Техники ведения беседы Не способствующие пониманию партнера. Промежуточные техники. Способствующие пониманию партнера.

№ слайда 7 1.	Негативная оценка – в беседе мы сопровождаем высказывания партнера реплика
Описание слайда:

1. Негативная оценка – в беседе мы сопровождаем высказывания партнера репликами вроде: «Глупости ты говоришь…», «Ты, я вижу, в этом вопросе ничего не понимаешь…», «Я бы мог вам это объяснить, но боюсь, вы не поймете…» и т.п. 2. Игнорирование – мы не принимаем во внимание того, что говорит партнер, пренебрегаем его высказываниями. 3. Эгоцентризм – мы пытаемся найти у партнера понимание только тех проблем, которые волнуют нас самих.

№ слайда 8 1.	Вы спрашиваете – мы задаем партнеру вопрос за вопросом, явно стараясь разу
Описание слайда:

1. Вы спрашиваете – мы задаем партнеру вопрос за вопросом, явно стараясь разузнать что-то, но не объясняем ему своих целей. 2. Замечания о ходе беседы – в ходе беседы мы вставляем высказывания типа: «Пора приступить к предмету разговора…», «Мы несколько отвлеклись от темы…», «Давайте вернемся к цели нашего разговора…» и т.д. 3. Поддакивание – мы сопровождаем высказывания партнера реакциями типа: «Да-да…», «Угу…»

№ слайда 9 1.	Вербализация, ступень A – проговаривание. Мы дословно повторяем высказыван
Описание слайда:

1. Вербализация, ступень A – проговаривание. Мы дословно повторяем высказывания партнера. При этом можно начинать с вводной фразы: «Как я понял Вас…», «По Вашему мнению…», «Ты считаешь…» и т.п. 2. Вербализация, ступень B – перефразирование, Мы воспроизводим высказывания партнера в сокращенном, обобщенном виде, кратко формулируем самое существенное в его словах. Начать можно с вводной фразы: «Вашими основными идеями, как я понял, являются…», «Другими словами ты считаешь, что…» и др. 3. Вербализация, ступень C – интерпретация и развитие идеи. Мы пытаемся вывести логическое следствие из высказывания партнера или выдвинуть предположение относительно причин высказывания. Вводной фразой может быть: «Если исходить из того, что Вы сказали, то выходит, что…» или «Вы так считаете, видимо, потому что…»

№ слайда 10 Темперамент Сангвиник Меланхолик Холерик Флегматик
Описание слайда:

Темперамент Сангвиник Меланхолик Холерик Флегматик

№ слайда 11 Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с
Описание слайда:

Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно. Если работа неинтересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно

№ слайда 12 Меланхолик — склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро р
Описание слайда:

Меланхолик — склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышено впечатлителен, эмоционально раним.

№ слайда 13 Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко ме
Описание слайда:

Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик обладает огромной работоспособностью, однако, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

№ слайда 14 Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, в
Описание слайда:

Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-554827

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"