Презентация на тему: "Приемы работы над правописанием слов с безударной гласной"

• 1 слайд

  
  Работу выполнила:
  учителя начальных классов МБОУ СОШ № 1 п. Тульского
  Сальникова Ирина Григорьевна
  
  
  Приемы работы над правописанием слов с безударной гласной
  (словарных слов)
  

• 2 слайд

  Работа в 1 и 2 классах
  

• 3 слайд

  ЛОТО
  На сайте mogu-pisat.ru можно создать лото для проверки словарных слов, которое подойдет по тематике для использования на уроках в начальной школе: русского языка, окружающего мира, изобразительного труда и т.д.
  

• 4 слайд

  Выбираем окно
  
  МАСТЕР КАРТОЧЕК
  

• 5 слайд

  Выбираем нужный тип карточки
  

• 6 слайд

  Ниже дана инструкция для создания нужного вам материала
  
  Программа автоматически создаёт карточки для словарной работы. Все задания помогают запомнить выданные слова с опорой на зрительную память.
  Введите в большое окно свои слова через запятую, а в маленькое окошко символы с рисунка, затем выберите тип карточки. 
  

• 7 слайд

  ЛОТО
  

• 8 слайд

  КАРТОЧКИ ПО 10 СЛОВ
  

• 9 слайд

  Введение словарного слова через исследовательскую деятельность
  Загадка, ребус
  Деление на группы
  Морфология слова (к какой части речи относится, признаки)
  Фонетика
  Словоообразование (однокоренные слова, выделение морфем)
  Орфография (определение трудностей и правил проверки)
  Этимология
  Работа в индивидуальном словарике
  
  
  
  Знакомство со словом
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
  Маленькие кроссворды
  
  использование приёма перекрещивания слов через непроверяемую орфограмму.
  
  

• 12 слайд

  КРОССВОРДЫ
  МОРОЗ
  Х
  
  Л
  О
  Д
  СОБАКА
  Х
  В
  
  С
  Т
  

• 13 слайд

  АССОЦИАТИВНЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ
  Этот прием помогает не только работать над правописанием словарных слов, но и над развитием речи и творческих способностей.
  Дана цепочка слов:
  чащаребяташорохберёза
  животноедевочкимедведькорова
  
  Необходимо составить связный рассказ, сюжет которого разворачивается от слова к слову, можно с использованием рисунков и аппликаций.
  (вариативно можно использовать на уроках изобразительного искусства и технологии)
  Дети на уроке выступают в роли учителя. «Учитель» предлагает озвучить его мультфильм, записать на доске словарные слова, которые встречаются в рассказе, выделяя опасные буквы. Выслушав ученика, «учитель» читает свой вариант
  

• 14 слайд

  СОЧИНЕНИЕ
  Когда я слышу слова «шелест»,…
  
  Разговор старого сапога и нового сапожка.
  
  Эти облака похожи на …
  

• 15 слайд

  “Эйдос” по-гречески образ. Для того, чтобы запомнить непроверяемую букву нужно "оживить" букву, создать ее "образ" в конкретном слове.
  Этап заучивания
  Использование приемов эйдетики
  

• 16 слайд

  Метод звуковых ассоциаций
  а) Фонетические ассоциации
  Пассажир – пассажир берет билет в кассе.
  Улица – на улице встречаю знакомые лица.
  Запад – на западе солнце падает.
  б) В слове спряталось другое слово
  Пловец – пловец плывет в плове.
  Соловей – соловей поет соло.
  
  

• 17 слайд

  Графические ассоциации – мнемотехника (по схожести изображения).
  
  “Мнемоника (греч.Mnemonika – искусство запоминания). Мнемотехника – совокупность приёмов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования искусственных ассоциаций”
  Суть – увидеть сходство формы буквы и предмета.
  

• 18 слайд

  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
  графические ассоциации
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  АССОЦИАТИВНЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ
  ПАРА СЛОВ: корова → молоко
  
  ЦЕПОЧКА: растение → ромашка → ягода → облако →
  солнце → ветер…
  
  
  ВЕЕР: огород
  
  
  горох капуста помидор огурец
  

• 21 слайд

  ДЕРЕВО:
  

• 22 слайд

  Ассоциативные зацепки
  ПАЛЬТО – ШУБА, КУРТКА И ПАЛЬТО
  АПТЕКА – АПЧХИ!
  ЗАПАД – МЕСТО, ГДЕ «ПАДАЕТ» СОЛНЦЕ
  ВОРОБЕЙ -ВОР! БЕЙ!
  

• 23 слайд

  МАТЕМАТИКА
  

• 24 слайд

  Пословицы с использованием старинных мер длины
  В копилке пословиц русского народа встречается ряд выражений, которые содержат математические понятия: меры длины и веса, цифры и числа. Можно найти не один десяток пословиц со словами: счёт, цифра, считать, мера, мерить.
  

• 25 слайд

  Скажешь на ноготок, а перескажут с локоток.
  
  Уступишь на пядь, потеряешь сажень.
  
  На три аршина в землю видит.
  
  От горшка — три вершка.
  
  От слова до дела — целая верста.
  
  Мал золотник, да дорог.
  
  Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.
  
  Это тебе не фунт изюму.
  
  Вашего брата по тринадцати на дюжину кладут, да и то не берут.
  
  Сколько белого дня, столько и чёрной ночи.
  
  Деревня большая: четыре двора, восемь улиц.
  
  Одного воробья на двенадцать блюд не разложишь.
  

• 26 слайд

  ШИФРОВКИ
  сложи слоги, вычти лишний слог
  Составь из слогов словарное слово, взяв из каждого слова по одному слогу. Поставь ударение, выдели орфограмму.
  ВЕС НА + ГО РОД → НА РОД
  ТРА ВА + У ГОН → ВА ГОН
  ТЕ МА + ЛЕ ТО + ФОН ТАН → ТЕ ЛЕ ФОН
  Можно дать обратное задание по аналогии: придумать свою шифровку.
  

• 27 слайд

  приём “Чепушина”
  О - овощи
  Г - горох
  О - огурец
  Р - ребята
  О - орех
  Д - девочка
  
  Этап закрепления
  

• 28 слайд

  Игровой тренинг «Кто больше запомнит»
  
  Правило тренинга: первый ученик называет слово по теме «Одежда», например, пальто. Следующий повторяет названное слово и произносит любое своё на эту тему, например, платок и произносит своё сапоги и т.д., при одном условии, что произносить слова надо орфографически.
  

• 29 слайд

  ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
  Выписать из словаря как можно больше слов на заданную тему за определенное время (групповая работа):
  
  птицы и звери (заяц, медведь…)
  съедобные растения (капуста, огурец…)
  транспорт (метро, машина, трамвай…)