Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация на тему "Приемы технологии критического мышления при формировании УУД"

Презентация на тему "Приемы технологии критического мышления при формировании УУД"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приемы ТКМ .pptx

библиотека
материалов
Мастер - класс Приемы технологии критического мышления при формировании УУД (...
Немного истории РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо»...
Обоснование выбора ТКМ Концепция модернизации российского образования ориент...
Базовая модель ТКМ Функции трех фаз (стадий) технологии   Вызов  Мотивационна...
Приемы ТКМ Фаза «Вызов» Фаза «Осмысление» Фаза «Рефлексия» Верные и неверные...
Узнать подробнее о ТРКМ Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на урок...
Мини - практикум Стадия 1. « Вызов » Прием №1 ТКМ: « Верите ли Вы, что …» Вер...
Мини - практикум Стадия 1. «Вызов» Прием №2 ТКМ: « Пирамида приоритетов » Уч...
Мини - практикум А теперь сформулируйте тему занятия Приемы ТКМ и УУД
  Стадия 2. «Осмысление содержания» Прием №3 ТКМ: «КЛАСТЕР» Мини - практикум...
Мини - практикум Саморегуляция, Постановка вопроса, Отбор ,Целеполагание, ос...
Мини - практикум Стадия 3. «Рефлексия» Прием №5 ТКМ: «Мысли по аналогии» Мыс...
Мини - практикум Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая стро...
Мини - практикум Каникулы Долгожданные, но недолгие. Планируешь, предполагаеш...
Мини - практикум Дети Мир Любовь Счастье 	   ФГОС Деятельность Личность Наши...
Доброго ВАМ здоровья и приятных Каникул! С п а с и б о !!!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер - класс Приемы технологии критического мышления при формировании УУД (
Описание слайда:

Мастер - класс Приемы технологии критического мышления при формировании УУД (в свете требований ФГОС) Корнейчук Л.А. МБОУ СОШ №1 п. Солнечный

№ слайда 2 Немного истории РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
Описание слайда:

Немного истории РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в 1997г. стала внедряться в России и еще в 11 странах (сейчас в 30 странах) Разработчики технологии– американцы Чарльз Темпл, Курт Мередит, Джинни Стилл, Д.Огл, а в России – красноярские ученые и практики А. Бутенко, Е.Ходос О необходимости обучения критическому мышлению говорили и отечественные педагоги: П.П. Блонский, А.С.Байрамов, А.И.Липкина,Л.А Рыбак, В.М. Cинельников, С.И. Векслер, Л.С. Выгодский Заслуга американских авторов в том, что им удалось создать действительно технологию, включающую в себя программу, приемы и методы, и подходы Под критическим мышлением американские авторы - проявление детской любознательности - выработку собственной точки зрения по определенному вопросу; - способность отстоять ее логическими доводами; - использование исследовательских методов. Базовая модель ТКМ содержит три фазы: Вызов, побуждение – Осмысление новой информации - Рефлексия и активность участников процессов, разрешение высказывать разнообразные «рискованные» идеи и т.д.

№ слайда 3 Обоснование выбора ТКМ Концепция модернизации российского образования ориент
Описание слайда:

Обоснование выбора ТКМ Концепция модернизации российского образования ориентирует «…не только на усвоение учениками определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». выбор ТКМ для формирования универсальных учебных действий обоснован тем, что: отличительной особенностью нового стандарта (ФГОС) является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. РКМЧП обеспечивает развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности. Следовательно ТКМ отвечает требованиям современного образования, а приемы этой технологии способствуют формированию разнообразных универсальных учебных действий

№ слайда 4 Базовая модель ТКМ Функции трех фаз (стадий) технологии   Вызов  Мотивационна
Описание слайда:

Базовая модель ТКМ Функции трех фаз (стадий) технологии   Вызов  Мотивационная   (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)   Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме)  Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями) Осмысление содержания   Информационная (получение новой информации по теме)   Систематизационная (классификация полученной информации по категориям знания) Рефлексия  Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)   Информационная (приобретение нового знания)   Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)   Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции,   оценка процесса)

№ слайда 5 Приемы ТКМ Фаза «Вызов» Фаза «Осмысление» Фаза «Рефлексия» Верные и неверные
Описание слайда:

Приемы ТКМ Фаза «Вызов» Фаза «Осмысление» Фаза «Рефлексия» Верные и неверные утверждения Кластер Корзина идей Денотатныйграф Дерево предсказаний и др. Инсерт Чтение с остановками «Рыбий скелет», или «Фишбоун» Приёмы работы с таблицами: Таблица ПМИ ТаблицаЗХУ Сводная таблица Концептуальная таблица Сюжетная таблица «Что? Где?Когда? Почему?» Приёмы формирования умения задавать вопросы: Вопросительные слова Толстый итонкий вопросы РомашкаБлума и др. Бортовой журнал Двухчастный дневник Трёхчастный дневник Шесть шляп мышления Кубик Художественные формы: Эссе Рафт Диаманта Синквейн и др.

№ слайда 6 Узнать подробнее о ТРКМ Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на урок
Описание слайда:

Узнать подробнее о ТРКМ Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/С. И. Заир-Бек, И. В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 223 с. И. В. Муштавинская. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учеб. метод. пособие.—СПб.: КАРО, 2009. — 144 с. http://cerm.ru/ – Центр развития молодёжи «ЭМУ» г . Екатеринбург http://www.kmspb.narod.ru/posobie/index.htm - электронное пособие. РКМ. Информационный банк современного учителя. http://nsportal.ru/vu/fakultet-pedagogicheskogo-obrazovaniya/pedagogicheskaya-tehnologiya-razvitie-kriticheskogo-0 - «Социальная сеть работников образования». Курс лекций о ТРКМЧП. См. сайт «РКМЧ»

№ слайда 7 Мини - практикум Стадия 1. « Вызов » Прием №1 ТКМ: « Верите ли Вы, что …» Вер
Описание слайда:

Мини - практикум Стадия 1. « Вызов » Прием №1 ТКМ: « Верите ли Вы, что …» Верите ли Вы, что….. Верю Общее мнение 1 ФГОС – это Федеральный Государственный Обязательный Стандарт? 2. Школы РФ работают по примернымпрограммам 2010 года? 3. ФГОС преследует знаниевую парадигму в образовании? 4 В основе формирования УУД лежитличностно-ориентированныйподход в образовании? 5. Результатом системно - деятельностного подхода в обучении на современном этапе является подготовка школьников к сдаче ЕГЭ 6. Стенд « Учись учиться » актуален в условиях формирования УУД

№ слайда 8 Мини - практикум Стадия 1. «Вызов» Прием №2 ТКМ: « Пирамида приоритетов » Уч
Описание слайда:

Мини - практикум Стадия 1. «Вызов» Прием №2 ТКМ: « Пирамида приоритетов » Ученики получают набор фактов, предметов, ситуаций, среди которых они должны выбрать наиболее важные для них, затем менее важные и так до самых для них незначительных. Ученики должны быть готовы объяснить свои приоритеты и защищать их. Они должны понимать, как приоритеты влияют на принятие решений. В помощь учащимся можно предложить такую схему (ее необходимо видоизменять в зависимости от ситуации):

№ слайда 9 Мини - практикум А теперь сформулируйте тему занятия Приемы ТКМ и УУД
Описание слайда:

Мини - практикум А теперь сформулируйте тему занятия Приемы ТКМ и УУД

№ слайда 10   Стадия 2. «Осмысление содержания» Прием №3 ТКМ: «КЛАСТЕР» Мини - практикум
Описание слайда:

  Стадия 2. «Осмысление содержания» Прием №3 ТКМ: «КЛАСТЕР» Мини - практикум «Кластер» – гроздь, пучок. (графическая организация материала Цели приёма: систематизация материала; установление причинно-следственных связей между элементами «Наглядный мозговой штурм» ФГОС, УУД, Результаты - –составьте кластер, раскрывающий смысл этих понятий

№ слайда 11 Мини - практикум Саморегуляция, Постановка вопроса, Отбор ,Целеполагание, ос
Описание слайда:

Мини - практикум Саморегуляция, Постановка вопроса, Отбор ,Целеполагание, осмысление Умение вести диалог, Планирование Способы решения задач, Структурирование информаций Владение монологической речью, Логические действия и операции, Оценка, Прогнозирование, Коррекция, Умение полно и ясно выражать свои мысли, Осознание Планирование учебного сотрудничества, Разрешение конфликтов, Поиск, Моделирование, контроль, Принятие жизненных ценностей Контроль, коррекция и оценка действий партнера       Стадия 2. « Осмысление содержания » Прием №4 ТКМ. «Корзина понятий» Разложите эти действия по корзинам Поиск Отбор Структуриров. способы реш. Логические моделирован Планир.сотрудн. Постан.вопр. Разреш. конф. Влад.монол. Умение мысли Контроль.оценка Действ партнера Целепол. Планиров. Прогнозир. Саморегул. Оценка Коррекция контроль Осмысление Осознание Принятие Л Р П К

№ слайда 12 Мини - практикум Стадия 3. «Рефлексия» Прием №5 ТКМ: «Мысли по аналогии» Мыс
Описание слайда:

Мини - практикум Стадия 3. «Рефлексия» Прием №5 ТКМ: «Мысли по аналогии» Мыслить критически… УУД Как бы ты позвал Мышку, если бы ты был Жучкой? Почему репка выросла большая – пребольшая? Как нужно было ухаживать за репкой? Какой цвет является твоим любимым и почему? В какой последовательности будет выполнен портрет? С помощью каких цветов получится наиболее выразительный зимний пейзаж? Определите критерии оценивания работы, обсудив их в группе. Как бы ты объяснил своему однокласснику, что такое родственные слова? Маша выделила в словах одни окончания, Алёша – другие. А как ты считаешь? С чьим мнением согласен ты? Соотнесите предметы и звуковые модели слов. В русском языке существует два слова – омонима ЛИСТ. Подумайте, какой справочной литературой нужно воспользоваться для выяснения значения слова. Составьте диалог, который поможет вам познакомиться с партнером. Какие из достопримечательностей Лондона тебе понравились больше? Почему? Расскажи о праздниках в Англии. Какие традиции объединяют наши страны? Прочитай текст и найди описание погоды в разные времена года. Сочини продолжение сказки с друзьями

№ слайда 13 Мини - практикум Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая стро
Описание слайда:

Мини - практикум Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая строка – два прилагательных, описывающих тему. Третья строка – три глагола: действия, которые производит существительное. Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному. Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову. Стадия 3. «Рефлексия» Прием 6 «СИНКВЕЙН» Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат[1]. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся[2].

№ слайда 14 Мини - практикум Каникулы Долгожданные, но недолгие. Планируешь, предполагаеш
Описание слайда:

Мини - практикум Каникулы Долгожданные, но недолгие. Планируешь, предполагаешь - не успеваешь. Ну почему хорошее так быстротечно! Мгновение. Грей  Добрый, благородный Сбегает, путешествует, влюбляется Был счастлив, сотворив чудо своими руками Герой Импульс векторный, относительный передается, изменяется, сохраняется Является характеристикой движущегося тела количество движения Учитель. Душевный, открытый. Любящий, ищущий, думающий. Много идей - мало времени. Призвание. Учитель. Суетливый, крикливый. Объясняет, объясняет и ждет. Когда окончится эта пытка? Бедолага! Тигр Амурский, полосатый Украшает, властвует, исчезает. Обитает в Дальневосточной тайге. Зверь Куликовская битва Трудная кровопролитная Поднимает, гонит врага Это первая победа над игом Побоище Метафора Загадочная необычная Волнует переворачивает удивляет Делает мир интереснее красочнее Новизна Япония Маленькая агрессивная Воюет сдается развивается Япония- восходящего Солнца Хиросима Озон Тяжёлый, пахнущий Освежает, защищает, отравляет Очень нужный, но опасный Газ

№ слайда 15 Мини - практикум Дети Мир Любовь Счастье 	   ФГОС Деятельность Личность Наши
Описание слайда:

Мини - практикум Дети Мир Любовь Счастье   ФГОС Деятельность Личность Наши синквейны: 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

№ слайда 16 Доброго ВАМ здоровья и приятных Каникул! С п а с и б о !!!
Описание слайда:

Доброго ВАМ здоровья и приятных Каникул! С п а с и б о !!!

Выбранный для просмотра документ Саморегуляция.doc

библиотека
материалов


Стадия 1. Вызов

Прием №1 ТКМ. « Верите ли Вы, что …»



Верите ли Вы, что…..

Верю

Общее мнение

1

ФГОС – это Федеральный Государственный Обязательный Стандарт?



2.


Школы РФ работают по примерным

программам 2010 года?



3.

ФГОС преследует знаниевую парадигму в образовании?



4

В основе формирования УУД лежит личностно ориентированный подход в образовании?



5.

Результатом системно - деятельностного подхода в обучении на современном этапе является подготовка школьников к сдаче ЕГЭ



6.

Переход на новые стандарты во всех школах РФ будет осуществлен постепенно































Прием №2 ТКМ « Пирамида требований к образовательной системе»


hello_html_5678965.png



hello_html_34ba1c48.png




















Прием №3ТКМ «Наглядный мозговой штурм» - КЛАСТЕР (УУД )


hello_html_m3d8e4dd4.png






























Стадия 2. Осмысление содержания.

Прием №4 ТКМ. «Корзина понятий» - разложить по корзинам

личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные действия

Саморегуляция, Постановка вопроса, Отбор

Целеполагание, осмысление, Умение вести диалог

Способы решения задач, Структурирование информаций

Владение монологической речью, Планирование,

Логические действия и операции, Оценка, Прогнозирование,

Коррекция, Умение полно и ясно выражать свои мысли

Планирование учебного сотрудничества, Разрешение конфликтов

Моделирование, контроль, Поиск, Осознание

Принятие жизненных ценностей

Контроль, коррекция и оценка действий партнера







Л Р П К

hello_html_4710f823.pnghello_html_4710f823.pnghello_html_4710f823.pnghello_html_4710f823.png


















Стадия 3. Рефлексия.

Прием №5 ТКМ. Мысли по аналогии

Мыслить критически…

УУД

Как бы ты позвал Мышку, если бы ты был Жучкой?


Почему репка выросла большая – пребольшая?


Как нужно было ухаживать за репкой?


Какой цвет является твоим любимым и почему?


В какой последовательности будет выполнен портрет?


С помощью каких цветов получится наиболее выразительный зимний пейзаж?


Определите критерии оценивания работы, обсудив их в группе.


Как бы ты объяснил своему однокласснику, что такое родственные слова?


Маша выделила в словах одни окончания, Алёша – другие. А как ты считаешь? С чьим мнением согласен ты?


Соотнесите предметы и звуковые модели слов.


В русском языке существует два слова – омонима ЛИСТ. Подумайте, какой справочной литературой нужно воспользоваться для выяснения значения слова.


Составьте диалог, который поможет вам познакомиться с партнером.


Какие из достопримечательностей Лондона тебе понравились больше? Почему?


Расскажи о праздниках в Англии. Какие традиции объединяют наши страны?


Прочитай текст и найди описание погоды в разные времена года.


Сочини продолжение сказки с друзьями









Стадия №3 « Рефлексия»

Прием №6 ТКМ. СИНКВЕЙН

Составьте синквейн о: Для души:

ФГОС – стандарт Дети

Деятельность Мир

Личность Любовь

Счастье

Пример:


hello_html_34bf8830.gif

Дуки

Далекий, таежный

Живет, развивается, процветает

Гостей встречает тепло, радушно

Поселок




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Приемы технологии критического мышления при формировании УУД"

Данная презентация показывает, как некоторые приемы технологии критического мышления используются для формирования универсальных учебный действий в свете ФГОС. ТКМ способствует организации системно -деятельностного подхода при формировании УУД. На различных этапах современного урока приемы ТКМ хорошо оправдывают себя. Учащиеся охотно принимают условия деятельности в рамках ТКМ. Данную презентацию можно использовать для учителей любого предмета, как пример.

Общая информация

Номер материала: 273688
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>