Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Применение алгоритмов на уроках"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация на тему "Применение алгоритмов на уроках"

библиотека
материалов
Применение алгоритмов на уроках физики и математики Выступление учителя физик...
Алгоритм - точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовател...
Происхождение самого термина «алгоритм» связано с математикой. Это слово прои...
Виды алгоритмов, применяемых на уроках. Линейный алгоритм – набор команд (ука...
Линейный и разветвляющийся алгоритмы
 Дискретность (прерывность, раздельность) – алгоритм должен представлять проц...
Эффективность отработки навыков решения типовых задач в условиях ограниченног...
Примеры алгоритмов
Алгоритм решения квадратного уравнения
Применение на уроках русского языка
На уроках географии
На уроках химии
Алгоритмическая деятельность – это не только формальное выполнение действия п...
Спасибо за внимание !
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение алгоритмов на уроках физики и математики Выступление учителя физик
Описание слайда:

Применение алгоритмов на уроках физики и математики Выступление учителя физики Сеногноевой Ю.В. {

№ слайда 2 Алгоритм - точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовател
Описание слайда:

Алгоритм - точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовательность действий для достижения поставленной цели за конечное число шагов. Понятие алгоритма

№ слайда 3 Происхождение самого термина «алгоритм» связано с математикой. Это слово прои
Описание слайда:

Происхождение самого термина «алгоритм» связано с математикой. Это слово происходит от Algorithmi – латинского написания имени Мухаммеда аль-Хорезми (787 – 850) выдающегося математика средневекового Востока. В своей книге "Об индийском счете" он сформулировал правила записи натуральных чисел с помощью арабских цифр и правила действий над ними столбиком. В дальнейшем алгоритмом стали называть точное предписание, определяющее последовательность действий, обеспечивающую получение требуемого результата из исходных данных. Алгоритм может быть предназначен для выполнения его человеком или автоматическим устройством. Создание алгоритма, пусть даже самого простого, - процесс творческий. Он доступен исключительно живым существам, а долгое время считалось, что только человеку. В XII в. был выполнен латинский перевод его математического трактата, из которого европейцы узнали о десятичной позиционной системе счисления и правилах арифметики многозначных чисел. Именно эти правила в то время называли алгоритмами.

№ слайда 4 Виды алгоритмов, применяемых на уроках. Линейный алгоритм – набор команд (ука
Описание слайда:

Виды алгоритмов, применяемых на уроках. Линейный алгоритм – набор команд (указаний), выполняемых последовательно во времени друг за другом. Разветвляющийся  алгоритм – алгоритм, содержащий хотя бы одно условие, в результате проверки которого обеспечивает переход на один из возможных шагов.

№ слайда 5 Линейный и разветвляющийся алгоритмы
Описание слайда:

Линейный и разветвляющийся алгоритмы

№ слайда 6  Дискретность (прерывность, раздельность) – алгоритм должен представлять проц
Описание слайда:

 Дискретность (прерывность, раздельность) – алгоритм должен представлять процесс решения задачи как последовательное выполнение простых (или ранее определенных) шагов.  Определенность – каждое правило алгоритма должно быть четким, однозначным Результативность (конечность) – алгоритм должен приводить к решению задачи за конечное число шагов. Массовость – алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде, то есть, он должен быть применим для некоторого класса задач, различающихся только исходными данными. Общие свойства алгоритмов

№ слайда 7 Эффективность отработки навыков решения типовых задач в условиях ограниченног
Описание слайда:

Эффективность отработки навыков решения типовых задач в условиях ограниченного времени изучения предмета. Гарантированно полученный результат при условии верно составленного алгоритма. При условии погружения обучающихся в тему можно самим им предложить разработать алгоритм решения некоторого типа задач, выполнения лабораторной работы и т.д. ( что является определенным элементом систематизации и позволяет проявить творческие возможности учеников)  Алгоритм относят к особой группе УУД – знаково-символическим действиям. Алгоритмы, по утверждению психолога Л. А. Венгера, помогают наиболее эффективно трансформировать наглядно-образное мышление в наглядно-схематическое, которое во многих случаях способно выступать в качестве логического мышления. Помогают планировать свою деятельность. Целесообразность применения

№ слайда 8 Примеры алгоритмов
Описание слайда:

Примеры алгоритмов

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Алгоритм решения квадратного уравнения
Описание слайда:

Алгоритм решения квадратного уравнения

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Применение на уроках русского языка
Описание слайда:

Применение на уроках русского языка

№ слайда 14 На уроках географии
Описание слайда:

На уроках географии

№ слайда 15 На уроках химии
Описание слайда:

На уроках химии

№ слайда 16 Алгоритмическая деятельность – это не только формальное выполнение действия п
Описание слайда:

Алгоритмическая деятельность – это не только формальное выполнение действия по соответствующему алгоритму, но и выбор алгоритма решения учебной задачи, составление конечной последовательности шагов из ряда правил, а это значит, что она содержит элементы творчества. Для учащихся они являются и предметом изучения, и основой для овладения способами добывания и применения знаний, и объектом самостоятельной деятельности. Применять данный вид деятельности можно практически на уроках по всем предметам, делая их более плотными по объему изученного материала и по качеству его усвоения. Вывод

№ слайда 17 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДВ-523646
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх