136977
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПрезентация на тему "Применение Парацентрической технологии обучения на уроках географии в 11 классе"

Презентация на тему "Применение Парацентрической технологии обучения на уроках географии в 11 классе"

Выбранный для просмотра документ Применение Парацентрической технологии обучения на уроках географии..pptx

библиотека
материалов
Тема 9: «Северная Америка» (5 часов). 11 класс. (Учебник по Географии за 10 к...
Парацентрическая технология - обучение в парах со средствами обучения при пом...
Виды общения ученика на уроке: ученик - ученик ученик - учитель-консультант у...
Цель: создание условий для развития и совершенствования универсальных учебны...
Дидактические задачи. Предметные сформировать представление о Северной Америк...
Личностные Продолжить формирование мировоззрения, соответствующего современно...
Продолжить формирование умения самостоятельно определять цели деятельности и...
Продолжить формирование умение продуктивно общаться и взаимодействовать в пр...
«Мыслительный лист» «Достаточно, чтобы слова выражали смысл» (Конфуций). «Кто...
Проблема: Причины экономической мощи стран Северной Америки
Тематический план Тип урока Тип занятия Количество занятий Информационный вво...
Урок № 1. Информационный ввод учителя (ИВУ) Организационный момент. 2. Новая...
Урок № 2-3. Повторение ИВУ. Самостоятельная работа. Организационный момент....
Урок № 4. Самостоятельная работа. Организационный момент. Повторение инструк...
Урок № 5. Контрольная работа. Организационный момент. Результаты самостоятел...
Лист учета деятельности учащихся ( лист вывешивается на доске, он должен быть...
Индивидуальный маршрутный лист (последовательность движения школьника) ФИО СО...
Лист учета деятельности обучающихся СО – средства обучения У – ученик. ФИО Ви...
Маршрутный лист Ц – «центр» (учитель), ИПК – индивидуальный письменный контро...
Инструктаж У каждого ученика учитель отмечает по два обязательных задания – *...
Информационный лист шифр Название средства обучения (СО) СО1 Текст в учебнике...
шифр Название средства обучения (СО) СО8 Текст в учебнике«Охрана окружающей с...
Алгоритм работы по ПЦТО 1.Изучи внимательно информационный лист учащегося. 2....
8. Если ты решил после работы с каждым СО выходить на собеседование с учител...
Домашние задания не обязательны, они даются дифференцированно, в зависимости...
Обратная связь (R) 1 вариант – короткая беседа или письменный ответ на вопрос...
СО9 Макрорайонирование США: Сравниваемые черты Северо-Восток Средний Запад За...
СО10 Работа в контурной карте ЗАДАНИЯ К КОНТУРНОЙ КАРТЕ: Выделить границу США...
СО10
СО13
*СО14(обязательная часть) *ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «США и Канада сравнительная х...
Вопросы для собеседования: Стр 295-310 Сегрегация- это…. Североамериканский...
Стр 310-316 «Мастерская наций» «Главная улица страны» «Главный финансовй цент...
Итоговое тестирование в системе ПРОМЕТЕЙ на портале РУСАЛ школам России http:...
рис. на стр. 297-300 (в учебнике)
рис. на стр. 302-303 (в учебнике)
ПЦТО наиболее полно реализует принципы PCОП , так как осуществляет: принцип...
1) не нужно готовиться к каждому уроку; 2) нет домашнего задания; 3) нет отри...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема 9: «Северная Америка» (5 часов). 11 класс. (Учебник по Географии за 10 к
Описание слайда:

Тема 9: «Северная Америка» (5 часов). 11 класс. (Учебник по Географии за 10 класс Максаковский В.П.) Применение Парацентрической технологии обучения на уроках географии в 11 классе Парацентрическая технология обучения (Технология индивидуальных маршрутов)   (по Н.Н.Суртаевой ) Учитель географии и биологии высшей категории Филиппова Наталья Юрьевна МБОУ «СОШ№4» г. Новокузнецк

2 слайд Парацентрическая технология - обучение в парах со средствами обучения при пом
Описание слайда:

Парацентрическая технология - обучение в парах со средствами обучения при помощи методической инструкции с последующим выводом на контроль и эталонное собеседование с учителем - центром.

3 слайд Виды общения ученика на уроке: ученик - ученик ученик - учитель-консультант у
Описание слайда:

Виды общения ученика на уроке: ученик - ученик ученик - учитель-консультант ученик - учитель-контролер ученик - средства обучения Функции учителя: 95% времени на уроке - организатор, консультант, контролер; 3-5% времени - информатор.

4 слайд Цель: создание условий для развития и совершенствования универсальных учебны
Описание слайда:

Цель: создание условий для развития и совершенствования универсальных учебных действий (УУД) по теме: «Северная Америка».

5 слайд Дидактические задачи. Предметные сформировать представление о Северной Америк
Описание слайда:

Дидактические задачи. Предметные сформировать представление о Северной Америке, как о важнейшем центре мирового хозяйства Продолжить формирование географического мышления, умения определять географические аспекты природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов. Продолжить формирование системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве. Продолжить формирование умения использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях; Продолжить формирование умения географического анализа и интерпретации разнообразной информации;

6 слайд Личностные Продолжить формирование мировоззрения, соответствующего современно
Описание слайда:

Личностные Продолжить формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общества. Продолжить формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;  толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; Продолжить формирование навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской деятельности. Продолжить формирование нравственного сознания и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; Продолжить формирование готовности и способности к образованию, самообразованию, на протяжении всей жизни; Продолжить формирование экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды.

7 слайд Продолжить формирование умения самостоятельно определять цели деятельности и
Описание слайда:

Продолжить формирование умения самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; Продолжить формирование навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; Продолжить формирование способности к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников. Метапредметные

8 слайд Продолжить формирование умение продуктивно общаться и взаимодействовать в пр
Описание слайда:

Продолжить формирование умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты. Продолжить формирование  умения использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.   Продолжить формирование умения самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения.   Продолжить формирование владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. Метапредметные

9 слайд «Мыслительный лист» «Достаточно, чтобы слова выражали смысл» (Конфуций). «Кто
Описание слайда:

«Мыслительный лист» «Достаточно, чтобы слова выражали смысл» (Конфуций). «Кто не знает, куда идет, вероятно, придет не туда» (Лоренс Питер), «Без повторений нет глубины» (Г.Ландау), «Порядок больше всего помогает ясному усвоению» (Цицерон),

10 слайд Проблема: Причины экономической мощи стран Северной Америки
Описание слайда:

Проблема: Причины экономической мощи стран Северной Америки

11 слайд Тематический план Тип урока Тип занятия Количество занятий Информационный вво
Описание слайда:

Тематический план Тип урока Тип занятия Количество занятий Информационный ввод учителя (ИВУ) Обзорная лекция 1 час Организационныйввод учителя (ОВУ) Объяснение (способы организации индивидуальной деятельности) 1 час Парацентрическая технология обучения (ПЦТО) Самостоятельная деятельность впарах 2часа Индивидуальныйписьменный контроль (ИПК) Тесты или письменные ответына вопросах 1 час Итого: 5 часов

12 слайд Урок № 1. Информационный ввод учителя (ИВУ) Организационный момент. 2. Новая
Описание слайда:

Урок № 1. Информационный ввод учителя (ИВУ) Организационный момент. 2. Новая тема (название, кол-во часов, цель, краткое изложение нового материала). Знакомство со средствами обучения (информационный лист для учащихся) 4. Инструктаж заполнения маршрутного листа. План урока:

13 слайд Урок № 2-3. Повторение ИВУ. Самостоятельная работа. Организационный момент.
Описание слайда:

Урок № 2-3. Повторение ИВУ. Самостоятельная работа. Организационный момент. Инструктаж (на доске) и определение движения по маршрутному листу. Обращение к алгоритму работы. Информационный лист для учащихся (на доске) Знакомство с методической инструкцией. Самостоятельная работа. План урока:

14 слайд Урок № 4. Самостоятельная работа. Организационный момент. Повторение инструк
Описание слайда:

Урок № 4. Самостоятельная работа. Организационный момент. Повторение инструктажа (на доске) и движение по маршрутному листу. Повторение алгоритма работы. Информационный лист для учащихся (на доске) Самостоятельная работа по методической инструкции. План урока:

15 слайд Урок № 5. Контрольная работа. Организационный момент. Результаты самостоятел
Описание слайда:

Урок № 5. Контрольная работа. Организационный момент. Результаты самостоятельных работ. Лист достижения. Контрольная работа. План урока:

16 слайд Лист учета деятельности учащихся ( лист вывешивается на доске, он должен быть
Описание слайда:

Лист учета деятельности учащихся ( лист вывешивается на доске, он должен быть виден всем) Ф.И. ученика СО№1 СО№2 СО№3 СО№4 СО№5 СО№6 СО№7 СО№8 Средний балл 1. . Сидоров Иван . . . 25.

17 слайд Индивидуальный маршрутный лист (последовательность движения школьника) ФИО СО
Описание слайда:

Индивидуальный маршрутный лист (последовательность движения школьника) ФИО СО №1 СО №2 СО №3 СО №4 СО №5 СО №6 СО № 7 Со №8 1. Сидоров Иван О О

18 слайд Лист учета деятельности обучающихся СО – средства обучения У – ученик. ФИО Ви
Описание слайда:

Лист учета деятельности обучающихся СО – средства обучения У – ученик. ФИО Виды диалогового общения СО1 СО2 СО3 СО4 … У1 У2 У3 У4 О В О В В В В О В О В

19 слайд Маршрутный лист Ц – «центр» (учитель), ИПК – индивидуальный письменный контро
Описание слайда:

Маршрутный лист Ц – «центр» (учитель), ИПК – индивидуальный письменный контроль. ФИО Виды диалогового общения СО7, СО10, СО5, СО2, СО9, Ц, ИПК

20 слайд Инструктаж У каждого ученика учитель отмечает по два обязательных задания – *
Описание слайда:

Инструктаж У каждого ученика учитель отмечает по два обязательных задания – * О, остальные вы определяете сами на выбор -В. Выбрав виды общения, вы ставите в листе знак «+» против этого СО. Пройдя каждый вид общения, обводите его кружком. В итоге, до встречи с учителем у каждого из вас должно быть от 5-6 до 6-8 диалоговых общения.

21 слайд Информационный лист шифр Название средства обучения (СО) СО1 Текст в учебнике
Описание слайда:

Информационный лист шифр Название средства обучения (СО) СО1 Текст в учебнике « Территория, границы, положение: благоприятные предпосылки. государственный строй» и карту в атласе. Выполнить задание1стр.323 СО2 Текст в учебнике «Население: численность, воспроизводство, внешние миграции, национальный состав, размещение.» , счетчик населения Мира http://countrymeters.info/ru/United_States_of_America_(USA), и рис.на стр. 297-300 (в учебнике).Выполнить задание2стр.323 СО3 Текст в учебнике «Общая характеристикаxoзяйства: ведущее место США в мировой экономике.» и рис.на стр. 302-303 (в учебнике) Выполнить задание3стр323 СО4 Текст в учебнике«География промышленности: природно-ресурсные предпосылки, главные отрасли и районы.» Выполнить задание4, 5,6,7,8 стр.323 -324( 1 по выбору ученика) СО5 Текст в учебнике «География сельского хозяйства: природные предпосылки, главные отрасли и районы.»Выполнить задание9стр325 *СО6 Текст в учебнике «География транспорта: главные магистрали и узлы. Внешняя торговля.»

22 слайд шифр Название средства обучения (СО) СО8 Текст в учебнике«Охрана окружающей с
Описание слайда:

шифр Название средства обучения (СО) СО8 Текст в учебнике«Охрана окружающей среды и экологические проблемы:xyдшеепозади.» дополнительныеисточникиинформации . Выполнить задание:сделатьтворческую  мини-работу по теме(доклад, презентация, интеллект-карта…) СО9 Текст в учебнике«МакрорайонированиеСША: четыре основные части. »Выполнитьзадание. СО10 Текст в учебнике «МакрорайонированиеСША: четыре основные части. »Выполнить задание. СО11 Текст в учебникестр316-318.Выполнитьзадание. 12стр325 Или: Практическая работа«Составление комплексной географической характеристикиКанады» СО12 Выполнитьзадание. Дополнительное заданиестр.325 СО13 Выполнить задание настр326: Блок самоконтроля и взаимного контроля  Объясните почему. *СО14 *ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «США и Канада сравнительная характеристика» СО15 Дополнительное задание (для удовольствия).  Представьте, ч:то вы предприняли «путешествия» по США - вдоль параллели 400 с.ш. и вдоль меридиана 1000з. д. Опишите маршруты. Используйте дополнительную литературу.

23 слайд Алгоритм работы по ПЦТО 1.Изучи внимательно информационный лист учащегося. 2.
Описание слайда:

Алгоритм работы по ПЦТО 1.Изучи внимательно информационный лист учащегося. 2. Выбери 5-6 СО на выбор (кроме тех, что отметил учитель), с которыми ты будешь работать, составь свой маршрутный лист, где отметь значком «+» эти СО. 3. Найди место нахождения в классе выбранного для общения СО. 4. Займи место, где находится СО, выбранное тобой для работы первым. 5. Познакомься с методической инструкцией для данного СО. 6 Начинай работу, делая соответствующие пометки в тетради (запись, зарисовки, таблицы, схемы и т.д.). 7. После выполнения заданий по данной методической инструкции повтори проработанный материал и переходи к новому СО. Выполненное задание обведи в кружок.

24 слайд 8. Если ты решил после работы с каждым СО выходить на собеседование с учител
Описание слайда:

8. Если ты решил после работы с каждым СО выходить на собеседование с учителем, то выходи на коррекционный контроль. 9. После контроля замени в листе учета знак «+» на знак «#» и начинай работу с новым СО. 10. В ходе работы можешь сделать разгрузку за валеологическим местом ученика (ВМУ). 11. Ты можешь выбрать общение с другими учениками по разным методическим инструкциям. 12. Проработав 6-8 СО, проходишь собеседование с учителем, а затем – на ИПК (индивидуальный письменный контроль). 13. В итоге, до встречи с учителем у ученика должно быть от 5-6 до 6-8 диалоговых общения.

25 слайд Домашние задания не обязательны, они даются дифференцированно, в зависимости
Описание слайда:

Домашние задания не обязательны, они даются дифференцированно, в зависимости от желания и возможностей учащихся. Это могут быть: *тестовые задания, *составление кроссвордов, *задания в учебнике в блоке самоконтроля, *опережающие задания в виде сообщений или презентаций.

26 слайд Обратная связь (R) 1 вариант – короткая беседа или письменный ответ на вопрос
Описание слайда:

Обратная связь (R) 1 вариант – короткая беседа или письменный ответ на вопросы. 2 вариант – составление кроссворда по теме 3 вариант – составление синквейна по теме 4 вариант – составление интеллект- карты по теме

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд СО9 Макрорайонирование США: Сравниваемые черты Северо-Восток Средний Запад За
Описание слайда:

СО9 Макрорайонирование США: Сравниваемые черты Северо-Восток Средний Запад Запад Юг Особенности ресурсной базы         Отрасли специализации         Выдающиеся штаты         Столица, технополисы, агломерации, мегалополисы

29 слайд СО10 Работа в контурной карте ЗАДАНИЯ К КОНТУРНОЙ КАРТЕ: Выделить границу США
Описание слайда:

СО10 Работа в контурной карте ЗАДАНИЯ К КОНТУРНОЙ КАРТЕ: Выделить границу США, столицу страны «Главный финансовй центр США » « Главные ворота США» Выделить нефтедобывающие штаты.(см в учебнике стр 302) Выделить каменноугольные бассейны Условными знаками обозначить месторождения каменного угля и железной руды Выделить «металлургические» штаты подписать названия, «Металлургическую столицу» США Выделить крупнейшие промышленные пояса, пунсоном обозначить и подписать крупнейшие промышленные центры Выделите города ведущая специализация, которых – Машиностроение. Обозначить «Автомобильную столицу» США Обозначить «авиаракетно-космическую столицу» США: Обозначить «нефтехимическую столицу» США Обозначить самый крупный морской порт США Обозначить самый крупный транспортный узел США Выделите города ведущая специализация, которых – электроника и электротехника (объединить отрасли) Главный научный и военно-промышленный арсенал США (выделить этот штат) Главный ресурсный район нового освоения США. Укажите отрасли. По основным количественным показателям электроэнергетика США прочно занимает первое место в мире. Структура выработки электроэнергии в США: около 70 % ее дают ТЭС, работающие на угле (56 %), природном газе и мазуте. Остальная электроэнергия производится на атомных (17 % - 1 место в мире 104 реактора) и гидравлических (10 %) станциях. Условными знаками обозначить АЭС и ГЭС (см в атласе) Условными знаками обозначить «Сельскохозяйственные пояса США», указав их специализацию (в атласе). Выделить «Житницу страны»-

30 слайд СО10
Описание слайда:

СО10

31 слайд СО13
Описание слайда:

СО13

32 слайд *СО14(обязательная часть) *ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «США и Канада сравнительная х
Описание слайда:

*СО14(обязательная часть) *ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «США и Канада сравнительная характеристика» ПЛАН СРАВНЕНИЯ США КАНАДА 1. ЭГП 2. РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 3. НАСЕЛЕНИЕ (количество, плотность, ЕП, национальный состав, религии, урбанизация, квалификация кадров) 4. СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА 5.ВНЕШНИЕ СВЯЗИ (экспорт, импорт) ВЫВОД 1: ВЫЯВИТЬ ЧЕРТЫ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ СТРАН ВЫВОД 2:Причины экономической мощи стран СевернойАмерики .

33 слайд Вопросы для собеседования: Стр 295-310 Сегрегация- это…. Североамериканский
Описание слайда:

Вопросы для собеседования: Стр 295-310 Сегрегация- это…. Североамериканский тип города Североамериканский тип транспорта Американская нация «Вторая экономика» США ВНП Лицо США в МГРТ Основной тип сельскохозяйственного предприятия в США Современный географический рисунок хозяйства США «угольные штаты» «кусты» электростанций «нефтяные» штаты «металлургические» штаты «Автомобильная столица » США «авиаракетно-космическая столица» США: Центры Станкостроения: Назовите «нефтехимическую столицу» США Самая большая индустриальная область в мире- Специализация района «Галф»- Профиль растениеводства США Профиль животноводства США Сельскохозяйственные пояса США «Американская Волга»- Каркас транспортной сети США Самый крупный морской порт США Самый крупный транспортный узел США Главные районы туризма США: а) приморского : б) горного: в) приозерного: Крупнейшие национальные парки США

34 слайд Стр 310-316 «Мастерская наций» «Главная улица страны» «Главный финансовй цент
Описание слайда:

Стр 310-316 «Мастерская наций» «Главная улица страны» «Главный финансовй центр США » « Главные ворота США» «Металлургическая столица» США «Житница страны» Объясните, почему Юг- макрорайон больших перемен Главный научный и военно-промышленный арсенал США «Силиконовая долина»- Главный ресурсный район нового освоения США Стр 316-318 2 основные нации Канады Лицо Канады в МГРТ (4 отрасли) Внутренние различия в Канаде Вопросы для собеседования:

35 слайд Итоговое тестирование в системе ПРОМЕТЕЙ на портале РУСАЛ школам России http:
Описание слайда:

Итоговое тестирование в системе ПРОМЕТЕЙ на портале РУСАЛ школам России http://sdorsr.rusal.ru/. Тест: Северная Америка 11 кл. Филиппова Н.Ю. NK4

36 слайд рис. на стр. 297-300 (в учебнике)
Описание слайда:

рис. на стр. 297-300 (в учебнике)

37 слайд рис. на стр. 302-303 (в учебнике)
Описание слайда:

рис. на стр. 302-303 (в учебнике)

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд ПЦТО наиболее полно реализует принципы PCОП , так как осуществляет: принцип
Описание слайда:

ПЦТО наиболее полно реализует принципы PCОП , так как осуществляет: принцип деятельности, принцип минимакса, принцип психологической комфортности. ПЦТО ориентирована на создание каждому школьнику условий для максимальной самореализации, что позволяет ему чувствовать себя эмоционально здоровым, что порой важнее физического здоровья.

40 слайд 1) не нужно готовиться к каждому уроку; 2) нет домашнего задания; 3) нет отри
Описание слайда:

1) не нужно готовиться к каждому уроку; 2) нет домашнего задания; 3) нет отрицательных оценок; 4) ситуация выбора, ситуация успеха; 5) индивидуальная работа с учащимися; 6) разнообразие форм работы на уроке; 7) Повышение интереса к предмету; 8) Обеспечение достижения планируемых результатов выпускником общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка, согласно ФГОС. Плюсы Парацентрической технологии обучения:

41 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-117294

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.