Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему «Применение различных способов разложения многочленов на множители»

Презентация на тему «Применение различных способов разложения многочленов на множители»

  • Математика
Применение различных способов разложения многочленов на множители
Р. Декарт
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами ра...
Цели по содержанию: 1) Предметные: Выработать у суворовцев умение раскладыват...
2) Метапредметные: Познавательные: уметь применять новые знания для решения п...
3) Личностные: Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе р...
5) Развивающие: - а. Развивать логическое мышление; - б. Развивать умение осу...
№ 981 а, г, ж. Представьте в виде произведения: а) х10 – 1 = (х5 – 1)(х5 + 1)...
№ 988 а, г. Докажите, что значение выражения: а) 413 + 193 делится на 60. 413...
№ 986 а, г: Разложите на множители: а) 0,027х3 + 1 = ( 0,3х + 1)( 0,09х2 – 0,...
Устный счет: Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений, для кот...
Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого...
Вопрос: Как представить данные многочлены в виде произведения множителей? а)...
Тема урока: Применение различных способов разложения многочленов на множители
Вопрос: Разложить на множители: а) б) в) г)
Разложить на множители: № 934 е, 935 г, 939 г, № 942 г. Решить уравнение: № 9...
Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках?
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на...
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множител...
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители и Не р...
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з...
1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч...
1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч к...
1 1 2 2 3 3 4 4 Разложите на множители и у н з ч к к...
1 2 3 4 Разложите на множители и у н з ч к к е
«в траве сидел ...» насекомое, отряд прямокрылых это насекомое слышит коленям...
Кузнечик Кузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей...
Кузнечик
Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемс...
ТЕСТ
ТЕСТ № задания	ответ 1	а 2	в 3	г 4	б 5	а 6	г 7	а 8	в 9	а 10	б
Дополнительное задание а) Известно, что a + b = -10, a – b = 1,1. Найти значе...
в) Вычислить наиболее рациональным способом: 1. 2. г) Докажите, что  делится...
Итог урока Какие способы разложения на множители вы знаете?
Сегодня я узнал … Было трудно … Было интересно … Я понял, что… Теперь я могу...
Рефлексия . Нужное подчеркните. 1. Результатом своей личной работы считаю, чт...
Задание на самоподготовку: П. 38 № 946 а г, 950, 951.
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение различных способов разложения многочленов на множители
Описание слайда:

Применение различных способов разложения многочленов на множители

№ слайда 2 Р. Декарт
Описание слайда:

Р. Декарт

№ слайда 3 Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами ра
Описание слайда:

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами различных способов разложения многочленов на множители средствами технологии проблемного обучения с использованием ИКТ. Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления

№ слайда 4 Цели по содержанию: 1) Предметные: Выработать у суворовцев умение раскладыват
Описание слайда:

Цели по содержанию: 1) Предметные: Выработать у суворовцев умение раскладывать многочлены на множители; Формировать математическое мышление; Уметь устанавливать логические отношения; Повысить интерес к предмету в процессе изучения материала; Расширить межпредметные связи.

№ слайда 5 2) Метапредметные: Познавательные: уметь применять новые знания для решения п
Описание слайда:

2) Метапредметные: Познавательные: уметь применять новые знания для решения проблемных задач, уметь устанавливать причинно - следственные связи; Коммуникативные: уметь полно и точно выражать свои мысли, слушать и понимать речь других; Регулятивные: уметь оценивать результат своей деятельности и деятельности одноклассников;

№ слайда 6 3) Личностные: Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе р
Описание слайда:

3) Личностные: Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе решения проблемных задач 4) Воспитательные: - а. Воспитание положительного отношения к учебе; - б. Воспитание бережного отношения к природе.

№ слайда 7 5) Развивающие: - а. Развивать логическое мышление; - б. Развивать умение осу
Описание слайда:

5) Развивающие: - а. Развивать логическое мышление; - б. Развивать умение осуществлять самоконтроль; - в. Развивать умение рационально планировать работу; - г. Развитие самостоятельности, внимания.

№ слайда 8 № 981 а, г, ж. Представьте в виде произведения: а) х10 – 1 = (х5 – 1)(х5 + 1)
Описание слайда:

№ 981 а, г, ж. Представьте в виде произведения: а) х10 – 1 = (х5 – 1)(х5 + 1) г) 36 – b4у6 = (6 – b2у3 )(х5 + b2у3 ) ж) 0,01х16 – 0,16 = (0,1х8 – 0,4)(0,1х8 + 0,4) Проверка задания по самоподготовке:

№ слайда 9 № 988 а, г. Докажите, что значение выражения: а) 413 + 193 делится на 60. 413
Описание слайда:

№ 988 а, г. Докажите, что значение выражения: а) 413 + 193 делится на 60. 413 + 193 = ( 41 + 19)( 412 – 41*19 + 192 ) = = 60( 412 – 41*19 + 192 ), следовательно, 413 + 193 делится на 60, ч.т.д. г) 543 - 243 делится на 1080. 543 - 243 = ( 54 - 24)( 542 + 54*24 + 242 ) = = 30( 2916 +1296 + 576 ) = 30*4788= = 30*36*133 = 1080*133, следовательно, 543 - 243 делится на 1080, ч.т.д. Проверка задания по самоподготовке:

№ слайда 10 № 986 а, г: Разложите на множители: а) 0,027х3 + 1 = ( 0,3х + 1)( 0,09х2 – 0,
Описание слайда:

№ 986 а, г: Разложите на множители: а) 0,027х3 + 1 = ( 0,3х + 1)( 0,09х2 – 0,3х + 1) г)125 – 0,064р3 =( 5 – 0,4р)( 25 + 2р +0,16р2 ) Проверка задания по самоподготовке:

№ слайда 11 Устный счет: Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений, для кот
Описание слайда:

Устный счет: Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений, для которых область допустимых значений переменой: 1)  2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

№ слайда 12 Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого
Описание слайда:

Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого столбца, каждой строки и диагонали равнялось :  Устный счет:

№ слайда 13 Вопрос: Как представить данные многочлены в виде произведения множителей? а)
Описание слайда:

Вопрос: Как представить данные многочлены в виде произведения множителей? а) б) в) г)

№ слайда 14 Тема урока: Применение различных способов разложения многочленов на множители
Описание слайда:

Тема урока: Применение различных способов разложения многочленов на множители

№ слайда 15 Вопрос: Разложить на множители: а) б) в) г)
Описание слайда:

Вопрос: Разложить на множители: а) б) в) г)

№ слайда 16 Разложить на множители: № 934 е, 935 г, 939 г, № 942 г. Решить уравнение: № 9
Описание слайда:

Разложить на множители: № 934 е, 935 г, 939 г, № 942 г. Решить уравнение: № 949 г.

№ слайда 17 Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках?
Описание слайда:

Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках?

№ слайда 18 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на
Описание слайда:

1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители и

№ слайда 19 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множител
Описание слайда:

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители и Не раскладывается у

№ слайда 20 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители и Не р
Описание слайда:

1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители и Не раскладывается у н

№ слайда 21 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з
Описание слайда:

1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з

№ слайда 22 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч
Описание слайда:

1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч

№ слайда 23 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч к
Описание слайда:

1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Разложите на множители и у н з ч к

№ слайда 24 1 1 2 2 3 3 4 4 Разложите на множители и у н з ч к к
Описание слайда:

1 1 2 2 3 3 4 4 Разложите на множители и у н з ч к к

№ слайда 25 1 2 3 4 Разложите на множители и у н з ч к к е
Описание слайда:

1 2 3 4 Разложите на множители и у н з ч к к е

№ слайда 26 «в траве сидел ...» насекомое, отряд прямокрылых это насекомое слышит коленям
Описание слайда:

«в траве сидел ...» насекомое, отряд прямокрылых это насекомое слышит коленями стрекочущее насекомое меньший брат саранчи

№ слайда 27 Кузнечик Кузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей
Описание слайда:

Кузнечик Кузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей отряда прямокрылых. К этому семейству относятся и сверчки, и саранча и медведки. Встретить кузнечика можно практически в любой области России и Сибири,исключая северные регионы. Органы слуха у кузнечиков хорошо развиты и находятся на лапках. Благодаря им насекомые улавливают малейшие шорохи. Поэтому к кузнечику невозможно подкрасться незаметно.

№ слайда 28 Кузнечик
Описание слайда:

Кузнечик

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемс
Описание слайда:

Мы все вместе улыбнемся, Подмигнем слегка друг другу, Вправо, влево повернемся ( повороты влево- вправо) И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо) Все идеи победили, Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз) Груз забот с себя стряхнули( встряхнули кистями рук) И продолжим путь науки.

№ слайда 31 ТЕСТ
Описание слайда:

ТЕСТ

№ слайда 32 ТЕСТ № задания	ответ 1	а 2	в 3	г 4	б 5	а 6	г 7	а 8	в 9	а 10	б
Описание слайда:

ТЕСТ № задания ответ 1 а 2 в 3 г 4 б 5 а 6 г 7 а 8 в 9 а 10 б

№ слайда 33 Дополнительное задание а) Известно, что a + b = -10, a – b = 1,1. Найти значе
Описание слайда:

Дополнительное задание а) Известно, что a + b = -10, a – b = 1,1. Найти значения выражений: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. б) Заполните пропуски: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

№ слайда 34 в) Вычислить наиболее рациональным способом: 1. 2. г) Докажите, что  делится
Описание слайда:

в) Вычислить наиболее рациональным способом: 1. 2. г) Докажите, что  делится на 25. Дополнительное задание

№ слайда 35 Итог урока Какие способы разложения на множители вы знаете?
Описание слайда:

Итог урока Какие способы разложения на множители вы знаете?

№ слайда 36 Сегодня я узнал … Было трудно … Было интересно … Я понял, что… Теперь я могу
Описание слайда:

Сегодня я узнал … Было трудно … Было интересно … Я понял, что… Теперь я могу … Я попробую … Я научился … Меня заинтересовало … Меня удивило …

№ слайда 37 Рефлексия . Нужное подчеркните. 1. Результатом своей личной работы считаю, чт
Описание слайда:

Рефлексия . Нужное подчеркните. 1. Результатом своей личной работы считаю, что я… А. Разобрался в теории. Б. Научился решать задачи. В. Повторил весь изученный материал. 2. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий: А. Знаний. Б. Времени. В. Желания. Д. Решал нормально. 3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке? А. Одноклассники. Б. Учитель. В. Учебник. С. Никто.

№ слайда 38 Задание на самоподготовку: П. 38 № 946 а г, 950, 951.
Описание слайда:

Задание на самоподготовку: П. 38 № 946 а г, 950, 951.

№ слайда 39
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-336841
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх