Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Приёмы критического мышления"

Презентация на тему "Приёмы критического мышления"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
ТЕМА: Формирование читательской компетентности на уроках литературного чтения...
«Книга-это духовное завещание одного поколения другому. Вся жизнь человечеств...
В условиях реализации ФГОС работа с информацией является составной частью все...
Читательская компетентность учащихся начальной школы – это сформированная у д...
Цель работы : формирование читательской компетентности. Задачи: Научить: • ос...
Какие приемы работы с текстом будем использовать: 1 класс «До и после», «Рома...
«Ромашка вопросов»
«Корзина идей» . 
«Синквейн»
«Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы 1 шаг:...
«Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое,...
«Шесть шляп»
«Р А Ф Т» Приём работы при создании авторского текста РАФТ (в переводе raft –...
После проведённой работы должны быть сформированы такие общеучебные умения ка...
«Прежде, чем ты хочешь призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересу...
Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕМА: Формирование читательской компетентности на уроках литературного чтения
Описание слайда:

ТЕМА: Формирование читательской компетентности на уроках литературного чтения и окружающего мира в начальных классах. МАОУ СОШ №64 г.Томска

№ слайда 2 «Книга-это духовное завещание одного поколения другому. Вся жизнь человечеств
Описание слайда:

«Книга-это духовное завещание одного поколения другому. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, государства, исчезали, а книга оставалась…» А.И. Герцен «В России уменьшается доля «читающего населения» - такое мнение высказал президент Российского книжного союза Сергей Степашин. Проведя анкетирование среди обучающихся начальной школы мы выявили следующее : 1.У детей отсутствует желание читать; 2. Не умеют выделять главную мысль и пересказывать; 3. Не умеют работать с информацией

№ слайда 3 В условиях реализации ФГОС работа с информацией является составной частью все
Описание слайда:

В условиях реализации ФГОС работа с информацией является составной частью всех учебных предметов в начальной школе. В настоящее время все более актуальным становится использование приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. Этим объясняется АКТУАЛЬНОСТЬ проблемы формирования у учащихся начальной школы знаний, умений, навыков и способов деятельности, определяющих читательскую компетентность как одну из ключевых, которая составляет основу умения учиться.

№ слайда 4 Читательская компетентность учащихся начальной школы – это сформированная у д
Описание слайда:

Читательская компетентность учащихся начальной школы – это сформированная у детей способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения книги.

№ слайда 5 Цель работы : формирование читательской компетентности. Задачи: Научить: • ос
Описание слайда:

Цель работы : формирование читательской компетентности. Задачи: Научить: • осознанно, правильно, выразительно читать; • извлекать из текстов интересную и полезную информацию; • самостоятельно выбирать книги для чтения; • работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на электронных носителях); • высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; • самостоятельно выбирать книги для чтения.  

№ слайда 6 Какие приемы работы с текстом будем использовать: 1 класс «До и после», «Рома
Описание слайда:

Какие приемы работы с текстом будем использовать: 1 класс «До и после», «Ромашка вопросов» 2 класс «Корзина идей», «Синквейн» 3 класс «Зигзаг», «Инсерт» 4 класс «Шесть шляп», «Рафт» Кластер Синквейн РАФТ Работа с новым словом (термином) Пирамидная история «Рыбья кость» Толстые и тонкие вопросы, ромашка Блума

№ слайда 7 «Ромашка вопросов»
Описание слайда:

«Ромашка вопросов»

№ слайда 8 «Корзина идей» . 
Описание слайда:

«Корзина идей» . 

№ слайда 9 «Синквейн»
Описание слайда:

«Синквейн»

№ слайда 10 «Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы 1 шаг:
Описание слайда:

«Зигзаг» Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы 1 шаг: 2 шаг: 3 шаг:

№ слайда 11 «Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое,
Описание слайда:

«Инсерт» 1. Читая, ученик делает пометки в тексте: V – уже знал, + - новое, - - думал иначе, ? – не понял, есть вопросы. 2. Читая, второй раз, заполняет таблицу, систематизируя материал. V (уже знал) + (узнал новое -(думал иначе) ? (есть вопросы)

№ слайда 12 «Шесть шляп»
Описание слайда:

«Шесть шляп»

№ слайда 13 «Р А Ф Т» Приём работы при создании авторского текста РАФТ (в переводе raft –
Описание слайда:

«Р А Ф Т» Приём работы при создании авторского текста РАФТ (в переводе raft – «плот»). Учит критически осмысливать информацию, интерпретировать ее, понимать суть, адресную направленность, цель информирования Роль Аудитория Форма Тема Идея состоит в том, что пишущий выбирает для себя некую роль, т.е. пишет текст не от своего лица. Для робких, неуверенных в себе учащихся это спасение, поскольку такой ход снимает страх перед самостоятельным высказыванием. Затем необходимо решить, для кого предназначен текст, который предстоит написать (для родителей, учеников и т.д.). Вышеперечисленные параметры во многом продиктуют и формат создаваемого текста (письмо, сочинение и т.д.). И, наконец, выбирается тема. На самом деле все это может происходить в обратном порядке или одновременно. Выбор может происходить как индивидуально, так и в парах, малых группах сотрудничества с распределением ролей или предоставлением разных вариантов презентаций продукта.

№ слайда 14 После проведённой работы должны быть сформированы такие общеучебные умения ка
Описание слайда:

После проведённой работы должны быть сформированы такие общеучебные умения как: 1.Чтение и понимание различных текстов, включая учебные; 2.Работа с информацией, представленной в различной форме; 3.Использование полученной информации для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач.

№ слайда 15 «Прежде, чем ты хочешь призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересу
Описание слайда:

«Прежде, чем ты хочешь призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею.  А  интерес к любому занятию, в том числе и к чтению, будет стабильным при условии, если ребёнок готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё, и что ребёнок будет действовать сам, преподавателю же остаётся только руководить и направлять его деятельность». Л.С. Выготский

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров96
Номер материала ДВ-455542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх