Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: « Приёмы, способствующие формированию орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему: « Приёмы, способствующие формированию орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка»

библиотека
материалов
Муниципальное образовательное учреждение Ярковской средняя общеобразовательн...
Цель — изучить эффективные приёмы, способствующие формированию орфографическ...
Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую, лингвистическую и мето...
Методы: 1. Теоретические: • анализ методической литературы по данной проблем...
Теоретическая значимость работы состоит в расширении знаний о способах форми...
Выделение орфограмм зелёной пастой Орфографическое проговаривание Специально...
Индивидуальная карта поурочного самоконтроля учащегося 3 класса ____________...
Памятка для работы над ошибками Орфограммы 1-й тип 2-й тип Связанные с произн...
Найди предполагаемую ошибку (если она не обозначена). 2. Определи, в какой ч...
Количество ошибок, допущенных учащимися в контрольных и самостоятельных рабо...
Работа над ошибками Дата Вид работы Слово с ошибкой Ошибка в сильной или сла...
Анкета для учителей начальных классов 1. Что вы понимаете под понятием орфог...
Сформированность навыков самоконтроля   Эффективность самоконтроля   Осознан...
Критерии: 1. Эффективность самоконтроля: - высокий (более 80% ошибок находит...
Систематическая и целенаправленная работа по формированию навыков самоконтро...
 Спасибо за внимание!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное образовательное учреждение Ярковской средняя общеобразовательн
Описание слайда:

Муниципальное образовательное учреждение Ярковской средняя общеобразовательная школа имени Романова К.Г. Педагогический проект На тему: « Приёмы, способствующие формированию орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка» Выполнила: Ячменева Ю. М. учитель начальных классов 2013г.

№ слайда 2 Цель — изучить эффективные приёмы, способствующие формированию орфографическ
Описание слайда:

Цель — изучить эффективные приёмы, способствующие формированию орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка Объект — процесс формирование навыков орфографического самоконтроля у младших школьников на уроках русского языка. Гипотеза: орфографические приёмы будет способствовать формированию самоконтроля у младших школьников, если учителя начальных классов: — диагностируют уровень орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка; — применяют методические приемы способствующие формированию навыков орфографического самоконтроля у младших школьников; орфографические задачи, работа над ошибками; карточки с орфографическими заданиями.

№ слайда 3 Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую, лингвистическую и мето
Описание слайда:

Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую, лингвистическую и методическую литературу по проблеме формирования навыков орфографического самоконтроля у младших школьников; 2. Определить приёмы, направленные на формирование орфографического самоконтроля у младших школьников.      

№ слайда 4 Методы: 1. Теоретические: • анализ методической литературы по данной проблем
Описание слайда:

Методы: 1. Теоретические: • анализ методической литературы по данной проблеме; 2. Эмпирические: - анкетирование учителей начальных классов; - тестирование учащихся. 3. Интепритация: анализ полученных результатов.

№ слайда 5 Теоретическая значимость работы состоит в расширении знаний о способах форми
Описание слайда:

Теоретическая значимость работы состоит в расширении знаний о способах формирования орфографического самоконтроля на уроках русского языка у детей младшего школьного возраста. Практическая значимость заключается в определении методов и приёмов, способствующих формированию действия самоконтроля младших школьников на уроках русского языка.

№ слайда 6 Выделение орфограмм зелёной пастой Орфографическое проговаривание Специально
Описание слайда:

Выделение орфограмм зелёной пастой Орфографическое проговаривание Специально организованное списывание Письмо с пропусками орфограмм или письмо «с дырками» Комментированное письмо с указанием орфограмм Поиск орфограмм в «чистом» тексте Индивидуальная карта самоконтроля Дидактическая игра Диктанты Приёмы самоконтроля при работе над ошибками Применение наглядности в обучении орфографическому самоконтролю Схемы Опорные таблицы Памятки Алгоритм

№ слайда 7 Индивидуальная карта поурочного самоконтроля учащегося 3 класса ____________
Описание слайда:

Индивидуальная карта поурочного самоконтроля учащегося 3 класса _______________ ___________________________________ Число Оценкаорфографи- ческой работы Оценка граммати- ческой работы Оценкасинтакси- ческой работы Общая оценка за урок Шаги предпринимаемойдеят-ти

№ слайда 8 Памятка для работы над ошибками Орфограммы 1-й тип 2-й тип Связанные с произн
Описание слайда:

Памятка для работы над ошибками Орфограммы 1-й тип 2-й тип Связанные с произношением (т.е. обозначением звуков буквами) Не   связанные   с   произношением: - большая буква; - перенос; - слитное и раздельное написание и т.д. 1-й вид сильных позиций 2-й вид слабых позиций   Жи   -   ши Гласные без ударения   Ча   -   ща Парные согласные на конце слова   Чу   -   щу Согласные перед другими согласными (не сонорными) и [в], [в]   Цы     ци,це    ъ,ь    О, ё после шипящих и т.д.

№ слайда 9 Найди предполагаемую ошибку (если она не обозначена). 2. Определи, в какой ч
Описание слайда:

Найди предполагаемую ошибку (если она не обозначена). 2. Определи, в какой части слова допущена ошибка, обозначь её. 3. Если ошибка в окончании, выпиши это слово вместе с тем, от которого оно зависит; если в другой части слова, выпиши одно это слово. Букву, которая была написана неверно, пропусти. 4. Реши, на какое правило ошибка. 5. Выполни нужные действия и вставь букву. П – пропуск буквы, слога, слова; В – вставка буквы, слога, слова; З – замена буквы; БГ – безударная гласная; ПС – парный согласный; НС – непроизносимый согласный; СС – словарное слово; ББ – большая буква; П – предлог; С – союз и др.

№ слайда 10 Количество ошибок, допущенных учащимися в контрольных и самостоятельных рабо
Описание слайда:

Количество ошибок, допущенных учащимися в контрольных и самостоятельных работах по русскому языку КД – контрольный диктант. Д – запись под диктовку. С – списывание. С – контрольное списывание. С/ зд – списывание с заданием. СС – словарные слова. СД – контрольный словарный диктант. БГ – безударные гласные. ПС – парные согласные. Список класса 15. 09 КД 11. 09 СД 20. 11 Д 1 1 2 4 3 1 2 1 2 2 1 н н 1 1 4 6 2 3 3 3 1 - 1

№ слайда 11 Работа над ошибками Дата Вид работы Слово с ошибкой Ошибка в сильной или сла
Описание слайда:

Работа над ошибками Дата Вид работы Слово с ошибкой Ошибка в сильной или слабой позиции Морфема, в которой находится ошибка Вид ошибки Способисправления, проверки

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Анкета для учителей начальных классов 1. Что вы понимаете под понятием орфог
Описание слайда:

Анкета для учителей начальных классов 1. Что вы понимаете под понятием орфографическая грамотность? Что она включает в себя? 2. Какие причины низкой орфографической грамотности вы можете выделить? 3. Насколько актуальна проблема формирования орфографического самоконтроля в начальной школе, по вашему мнению? 4. Как вы оцениваете уровень орфографического самоконтроля ваших учащихся? 5. Какие методы и приемы работы над формированием орфографического самоконтроля вы используете в своей работе? 6. Какие способы для формирования орфографического самоконтроля Вы знаете? а) работа над ошибками; б) карточки с орфографическими заданиями; в) орфографические задачи; г)тестирование с элементами самоконтроля. 7. Какие из них, на Ваш взгляд, дают наиболее эффективный результат? 8. Какие из них Вы чаще всего используете в своей работе? (Назовите не более 2-х вариантов). 9. По каким причинам Вы редко используете не названные Вами методы самоконтроля?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Сформированность навыков самоконтроля   Эффективность самоконтроля   Осознан
Описание слайда:

Сформированность навыков самоконтроля   Эффективность самоконтроля   Осознанность самоконтроля   Процессуальность самоконтроля   3кл 4кл 3кл 4 кл 3кл 4 кл Высокий   Средний   Низкий  

№ слайда 19 Критерии: 1. Эффективность самоконтроля: - высокий (более 80% ошибок находит
Описание слайда:

Критерии: 1. Эффективность самоконтроля: - высокий (более 80% ошибок находит и правильно исправляет); - средний (находит и исправляет от 40 до 80 % ошибок в тексте); низкий (находит и исправляет менее 40% ошибок). 2. Осознанность самоконтроля: - высокий (объясняет и классифицирует более 80% ошибок); - средний (те же операции в пределах 40 до 80 % ошибок); низкий (объясняет и классифицирует менее 40% ошибок). 3. Процессуальность самоконтроля: - высокий (ошибки исправляет в процессе деятельности); - средний (в процессе деятельности исправляет только часть ошибок); - низкий (допускает много ошибок, которые почти не исправляет).  

№ слайда 20 Систематическая и целенаправленная работа по формированию навыков самоконтро
Описание слайда:

Систематическая и целенаправленная работа по формированию навыков самоконтроля оказывает положительное влияние на усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, повышает мотивацию, активизирует внимание учеников, стимулирует мыслительные процессы, формирует положительные черты характера, личности ребёнка. Необходима систематическая работа в этом направлении.

№ слайда 21  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров206
Номер материала ДВ-160658
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх