Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по биологии на тему "Проблема йододефицита в организме человека"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по биологии на тему "Проблема йододефицита в организме человека"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват...
Предметом исследования является йододефицит в организме учащихся. Цель иссле...
Гипотеза: если человек будет информирован о содержании йода в продуктах пита...
Последствия дисбаланса йода в организме 1. Увеличение щитовидной железы (энде...
В нашей работе участвовало 365 человек со 2-11 классы Анализ медицинских карт...
Диаграмма 1. Количество учащихся с заболеванием щитовидной железы
Проведение опыта на выявление йода в организме учащихся методом йодной сетки
Диаграмма 2. Количество учащихся с признаками йододефицита на основе опыта
Проведение анкетирования на выявление употребления продуктов, содержащих йод
Диаграмма 3. Частота употребления продуктов среди учащихся 2 класса
Диаграмма 4. Частота употребления продуктов среди учащихся 3 класса
Диаграмма 5. Частота употребления продуктов среди учащихся 4 класса
Диаграмма 6. Частота употребления продуктов среди учащихся 5 класса
Диаграмма 7. Частота употребления продуктов среди учащихся 6 класса
Диаграмма 8. Частота употребления продуктов среди учащихся 7 класса
Диаграмма 9. Частота употребления продуктов среди учащихся 8 класса
Диаграмма 10. Частота употребления продуктов среди учащихся 9 класса
Диаграмма 11. Частота употребления продуктов среди учащихся 10 класса
Диаграмма 12. Частота употребления продуктов среди учащихся 11 класса
Диаграмма 13. Частота употребления продуктов среди учеников МБОУ «СОШ №3»
Практическое определение йода в продуктах питания Для опыта мы взяли продукты...
Лук Огурец Перец Яблоко
Томат Морковь Свекла Морская капуста Картофель
Продукты до взаимодействия с хлорной водой Продукты после взаимодействия с хл...
Выводы На основе изучения литературы по данному вопросу, мы выяснили, что заб...
3. По результатам анкетирования была выявлена частота употребления продуктов,...
4. В результате нашего исследования, мы определили пути профилактики заболева...
В) В-третьих, использовать раннюю диагностику на нахождение йода в организме....
Д) Принимать биологически активные добавки к пище, которые также помогут вам...
Спасибо за внимание!!!!!!
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 города Абакана» Проблема йододефицита в организме человека Автор: Деева Анастасия, ученица 10 класса Руководитель: Наговицына И.С, учитель биологии и химии Абакан, 2015

№ слайда 2 Предметом исследования является йододефицит в организме учащихся. Цель иссле
Описание слайда:

Предметом исследования является йододефицит в организме учащихся. Цель исследования: Выявление проблемы дефицита йода у учащихся МБОУ «СОШ №3». Задачи: Проанализировать литературу по данной проблеме. Исследовать содержание йода в организмах учащихся МБОУ «СОШ №3». Определить содержание йода в различных продуктах питания. Определить пути профилактики йодoдефицитных заболеваний.

№ слайда 3 Гипотеза: если человек будет информирован о содержании йода в продуктах пита
Описание слайда:

Гипотеза: если человек будет информирован о содержании йода в продуктах питания и знать меры профилактики, то проблем с данным заболеванием уменьшится. Методы исследования: анкетирование, проведение опыта, анализ медицинских карт, беседа.

№ слайда 4 Последствия дисбаланса йода в организме 1. Увеличение щитовидной железы (энде
Описание слайда:

Последствия дисбаланса йода в организме 1. Увеличение щитовидной железы (эндемический зоб); 2. Развивается кретинизм; 3. Развивается болезнь Микседема.

№ слайда 5 В нашей работе участвовало 365 человек со 2-11 классы Анализ медицинских карт
Описание слайда:

В нашей работе участвовало 365 человек со 2-11 классы Анализ медицинских карт учащихся МБОУ «СОШ №3»

№ слайда 6 Диаграмма 1. Количество учащихся с заболеванием щитовидной железы
Описание слайда:

Диаграмма 1. Количество учащихся с заболеванием щитовидной железы

№ слайда 7 Проведение опыта на выявление йода в организме учащихся методом йодной сетки
Описание слайда:

Проведение опыта на выявление йода в организме учащихся методом йодной сетки

№ слайда 8 Диаграмма 2. Количество учащихся с признаками йододефицита на основе опыта
Описание слайда:

Диаграмма 2. Количество учащихся с признаками йододефицита на основе опыта

№ слайда 9 Проведение анкетирования на выявление употребления продуктов, содержащих йод
Описание слайда:

Проведение анкетирования на выявление употребления продуктов, содержащих йод

№ слайда 10 Диаграмма 3. Частота употребления продуктов среди учащихся 2 класса
Описание слайда:

Диаграмма 3. Частота употребления продуктов среди учащихся 2 класса

№ слайда 11 Диаграмма 4. Частота употребления продуктов среди учащихся 3 класса
Описание слайда:

Диаграмма 4. Частота употребления продуктов среди учащихся 3 класса

№ слайда 12 Диаграмма 5. Частота употребления продуктов среди учащихся 4 класса
Описание слайда:

Диаграмма 5. Частота употребления продуктов среди учащихся 4 класса

№ слайда 13 Диаграмма 6. Частота употребления продуктов среди учащихся 5 класса
Описание слайда:

Диаграмма 6. Частота употребления продуктов среди учащихся 5 класса

№ слайда 14 Диаграмма 7. Частота употребления продуктов среди учащихся 6 класса
Описание слайда:

Диаграмма 7. Частота употребления продуктов среди учащихся 6 класса

№ слайда 15 Диаграмма 8. Частота употребления продуктов среди учащихся 7 класса
Описание слайда:

Диаграмма 8. Частота употребления продуктов среди учащихся 7 класса

№ слайда 16 Диаграмма 9. Частота употребления продуктов среди учащихся 8 класса
Описание слайда:

Диаграмма 9. Частота употребления продуктов среди учащихся 8 класса

№ слайда 17 Диаграмма 10. Частота употребления продуктов среди учащихся 9 класса
Описание слайда:

Диаграмма 10. Частота употребления продуктов среди учащихся 9 класса

№ слайда 18 Диаграмма 11. Частота употребления продуктов среди учащихся 10 класса
Описание слайда:

Диаграмма 11. Частота употребления продуктов среди учащихся 10 класса

№ слайда 19 Диаграмма 12. Частота употребления продуктов среди учащихся 11 класса
Описание слайда:

Диаграмма 12. Частота употребления продуктов среди учащихся 11 класса

№ слайда 20 Диаграмма 13. Частота употребления продуктов среди учеников МБОУ «СОШ №3»
Описание слайда:

Диаграмма 13. Частота употребления продуктов среди учеников МБОУ «СОШ №3»

№ слайда 21 Практическое определение йода в продуктах питания Для опыта мы взяли продукты
Описание слайда:

Практическое определение йода в продуктах питания Для опыта мы взяли продукты, которые употребляются чаще всего, это 1- лук, 2- огурец, 3 - перец красный, 4 - яблоко, 5 – томат, 6 - морковь, 7 - свекла, 9-картофель и редко употребляемый продукт – 8 - морская капуста.

№ слайда 22 Лук Огурец Перец Яблоко
Описание слайда:

Лук Огурец Перец Яблоко

№ слайда 23 Томат Морковь Свекла Морская капуста Картофель
Описание слайда:

Томат Морковь Свекла Морская капуста Картофель

№ слайда 24 Продукты до взаимодействия с хлорной водой Продукты после взаимодействия с хл
Описание слайда:

Продукты до взаимодействия с хлорной водой Продукты после взаимодействия с хлорной водой и крахмалом Окрашенный раствор морской капусты

№ слайда 25 Выводы На основе изучения литературы по данному вопросу, мы выяснили, что заб
Описание слайда:

Выводы На основе изучения литературы по данному вопросу, мы выяснили, что заболевания щитовидной железы носят тяжелые последствия. Количество заболеваний щитовидной железы растет с каждым годом. Причем пик йододефицита у учащихся приходится на период полового созревания, когда организм интенсивно растет и развивается. 2. При анализе медицинских карт, мы выяснили, что 9,5 % учащихся МБОУ «СОШ №3» имеют нарушения щитовидной железы. При проведении опыта, мы обнаружили, что 16 % учащихся имеют средний уровень йода в организме, что указывает на необходимость профилактики йододефицита.

№ слайда 26 3. По результатам анкетирования была выявлена частота употребления продуктов,
Описание слайда:

3. По результатам анкетирования была выявлена частота употребления продуктов, содержащих йод. На первом месте – томаты, на втором – морковь, на третьем – лук, а такой продукт, как морская капуста, находится на восьмом месте, хотя содержание йода в ней относительно большое (2500-3600 мкг на 100 г продукта). На основе анкетирования мы провели опыт, который помог нам качественно определить наличие йода, и больше всего йода содержится в морской капусте.

№ слайда 27 4. В результате нашего исследования, мы определили пути профилактики заболева
Описание слайда:

4. В результате нашего исследования, мы определили пути профилактики заболеваний щитовидной железы: А) Во-первых, нам следует больше внимания уделять своему рациону; Б) Во-вторых, использовать методы профилактики заболеваний щитовидной железы;

№ слайда 28 В) В-третьих, использовать раннюю диагностику на нахождение йода в организме.
Описание слайда:

В) В-третьих, использовать раннюю диагностику на нахождение йода в организме. Г) Употреблять продукты, содержащие йод (например, морепродукты, овощи, фрукты и другие). Употребляйте в пищу йодированную соль;

№ слайда 29 Д) Принимать биологически активные добавки к пище, которые также помогут вам
Описание слайда:

Д) Принимать биологически активные добавки к пище, которые также помогут вам сохранить баланс йода в организме. Помните, что при сильном кипячении йод способен разрушаться в количестве до 50%; Е) Не нужно заниматься самолечением, если у вас появляются признаки недостатка йода, лучше сразу обратитесь к специалистам.

№ слайда 30 Спасибо за внимание!!!!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!!!!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-233045

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"