Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: "Проблемное обучение в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему: "Проблемное обучение в начальной школе"

библиотека
материалов
МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе
Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что п...
Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, разви...
Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифф...
Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эври...
Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий р...
Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ход...
В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с нед...
Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующи...
Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое ил...
Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной...
Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особ...
 «Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе
Описание слайда:

МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе

№ слайда 2 Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что п
Описание слайда:

Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что преподаватель не сообщает знаний в готовом виде, но ставит перед учащимися проблемные задачи, побуждая искать пути и средства их решения.

№ слайда 3 Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, разви
Описание слайда:

Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений; 2. Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем; 3. Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

№ слайда 4 Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифф
Описание слайда:

Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифференциации при решении творческих задач; отбор художественного материала по различным видам искусства, обусловленный возрастными особенностями и возможностями учащихся; личностная значимость изучаемого и сделанного; активное включение обучающихся в изучение различных сторон традиционной культуры; учет и рассмотрение региональных особенностей, привычного детям природного окружения, национальных и народных художественных традиций, изучение истории родного края; принцип единства восприятия и созидания; развитие художественно-образного мышления.

№ слайда 5 Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эври
Описание слайда:

Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эвристическая беседа

№ слайда 6 Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий р
Описание слайда:

Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий разрешения Проблемная ситуация в обучении спланированное, специально задуманное средство, направленное на пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме.

№ слайда 7 Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ход
Описание слайда:

Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ходе совместной деятельности учащихся и учителя, при оптимальной самостоятельности учеников и под общим направляющим руководством учителя, а так же в овладении учащимися в процессе такой деятельности знаниями и общими принципами решения проблемных задач.

№ слайда 8 В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с нед
Описание слайда:

В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками; 2.Поиск истины (способа, приема, правила решения); 3.Различные точки зрения на один и тот же вопрос; 4.Противоречия практической деятельности.

№ слайда 9 Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующи
Описание слайда:

Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующие» 1. Проблемная ситуация «с удивлением». 2. Проблемная ситуация «с затруднением». 1. Побуждающий диалог от проблемной ситуации. 2. Подводящий к проблеме диалог. 3. Подводящий от проблемы диалог. 1. Сообщение темы урока с использованием приема «яркое пятно». 2. Демонстрация непонятных явлений. 3. Сообщение темы урока с использованием приема «актуализация».

№ слайда 10 Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое ил
Описание слайда:

Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое или теоретическое задание, выполняя которое, они должны получить новые знания или способы действий, которые надлежит усвоить по данной теме. 2. Предлагаемое учащимся проблемное задание должно соответствовать их интеллектуальным возможностям, т.е. быть достаточно трудным, но разрешимым. 3. При предъявлении проблемного задания учитель должен учитывать реальный уровень знаний учащихся. 4. В качестве проблемных заданий могут выступать учебные задачи, вопросы, практические задания, которые должны ставить обучаемых в проблемные ситуации. 5. Если обучаемые не смогли разобраться с проблемной ситуацией, то преподаватель должен сформулировать возникшую проблемную ситуацию и тем самым как бы зафиксировать ее, указать причины невыполнения задания и приступить к объяснению материала, необходимого для его решения.

№ слайда 11 Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной
Описание слайда:

Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной ситуации формулировка (постановка) проблемы или осознание и принятие формулировки учителя решение проблемы: выдвижение предположений; обоснование гипотезы; доказательство гипотезы (теоретическое или экспериментальное) проверка правильности решения

№ слайда 12 Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особ
Описание слайда:

Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. 2. Способствует формированию мотивации достижения успеха 3. Развивает мыслительные способности обучающихся Недостатки 1.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний по сравнению с другими типами обучения. 2. Не обеспечивает эффективного развития мыслительных способностей обучающихся потому, что базируется на закономерностях репродуктивного мышления, а не творческой деятельности. 3.В меньшей мере чем другие типы обучения применимо при формировании практических умений и навыков.

№ слайда 13  «Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»
Описание слайда:

«Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала ДВ-119069
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх