Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: "Проблемное обучение в начальной школе"

Презентация на тему: "Проблемное обучение в начальной школе"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы
МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе
Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что п...
Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, разви...
Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифф...
Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эври...
Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий р...
Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ход...
В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с нед...
Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующи...
Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое ил...
Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной...
Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особ...
 «Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе
Описание слайда:

МБОУ Дальнеконстантиновская СШ Проблемное обучение в начальной школе

№ слайда 2 Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что п
Описание слайда:

Что такое проблемное обучение? Суть проблемного обучения состоит в том, что преподаватель не сообщает знаний в готовом виде, но ставит перед учащимися проблемные задачи, побуждая искать пути и средства их решения.

№ слайда 3 Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, разви
Описание слайда:

Цели проблемного обучения: 1.Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений; 2. Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем; 3. Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

№ слайда 4 Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифф
Описание слайда:

Принципы проблемного обучения: связь предмета изучения с жизнью; принцип дифференциации при решении творческих задач; отбор художественного материала по различным видам искусства, обусловленный возрастными особенностями и возможностями учащихся; личностная значимость изучаемого и сделанного; активное включение обучающихся в изучение различных сторон традиционной культуры; учет и рассмотрение региональных особенностей, привычного детям природного окружения, национальных и народных художественных традиций, изучение истории родного края; принцип единства восприятия и созидания; развитие художественно-образного мышления.

№ слайда 5 Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эври
Описание слайда:

Методы проблемного обучения исследовательский метод проблемное изложение эвристическая беседа

№ слайда 6 Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий р
Описание слайда:

Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий разрешения Проблемная ситуация в обучении спланированное, специально задуманное средство, направленное на пробуждение интереса у учащихся к обсуждаемой теме.

№ слайда 7 Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ход
Описание слайда:

Цель создания проблемной ситуации: Осознание и разрешение этих ситуаций в ходе совместной деятельности учащихся и учителя, при оптимальной самостоятельности учеников и под общим направляющим руководством учителя, а так же в овладении учащимися в процессе такой деятельности знаниями и общими принципами решения проблемных задач.

№ слайда 8 В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с нед
Описание слайда:

В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть: 1.Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками; 2.Поиск истины (способа, приема, правила решения); 3.Различные точки зрения на один и тот же вопрос; 4.Противоречия практической деятельности.

№ слайда 9 Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующи
Описание слайда:

Приемы создания проблемной ситуации «Классические» «Сокращенные» «Мотивирующие» 1. Проблемная ситуация «с удивлением». 2. Проблемная ситуация «с затруднением». 1. Побуждающий диалог от проблемной ситуации. 2. Подводящий к проблеме диалог. 3. Подводящий от проблемы диалог. 1. Сообщение темы урока с использованием приема «яркое пятно». 2. Демонстрация непонятных явлений. 3. Сообщение темы урока с использованием приема «актуализация».

№ слайда 10 Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое ил
Описание слайда:

Правила создания проблемных ситуаций  1.Учитель дает учащимся практическое или теоретическое задание, выполняя которое, они должны получить новые знания или способы действий, которые надлежит усвоить по данной теме. 2. Предлагаемое учащимся проблемное задание должно соответствовать их интеллектуальным возможностям, т.е. быть достаточно трудным, но разрешимым. 3. При предъявлении проблемного задания учитель должен учитывать реальный уровень знаний учащихся. 4. В качестве проблемных заданий могут выступать учебные задачи, вопросы, практические задания, которые должны ставить обучаемых в проблемные ситуации. 5. Если обучаемые не смогли разобраться с проблемной ситуацией, то преподаватель должен сформулировать возникшую проблемную ситуацию и тем самым как бы зафиксировать ее, указать причины невыполнения задания и приступить к объяснению материала, необходимого для его решения.

№ слайда 11 Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной
Описание слайда:

Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации анализ проблемной ситуации формулировка (постановка) проблемы или осознание и принятие формулировки учителя решение проблемы: выдвижение предположений; обоснование гипотезы; доказательство гипотезы (теоретическое или экспериментальное) проверка правильности решения

№ слайда 12 Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особ
Описание слайда:

Достоинства и недостатки проблемного обучения Достоинства 1.Обеспечивает особый тип мышления, глубину убеждений, прочность усвоения знаний и творческое их применение в практической деятельности. 2. Способствует формированию мотивации достижения успеха 3. Развивает мыслительные способности обучающихся Недостатки 1.Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний по сравнению с другими типами обучения. 2. Не обеспечивает эффективного развития мыслительных способностей обучающихся потому, что базируется на закономерностях репродуктивного мышления, а не творческой деятельности. 3.В меньшей мере чем другие типы обучения применимо при формировании практических умений и навыков.

№ слайда 13  «Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»
Описание слайда:

«Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампа, которую следует зажечь»

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров137
Номер материала ДВ-119069
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх