Презентация на тему проекта" Моя деревня.Связь математики и архитектуры. из серии " Семья и отечество"

• 1 слайд

  Тема проекта « Моя деревня».
  
  Цель: Создание проекта » Моя деревня» с использованием знаний масштаба, геометрических фигур ( кубов, прямоугольных параллелепипедов и других геометрических фигур.). Показать связь проектирования в архитектуре, строительстве, дизайне, планировке и в математике. Развить креативность мышления и творческий подход к изучению данной темы.
  
  

• 2 слайд

  Задачи проекта:
  
  1.Изучить масштаб.
  2.Научить планировать в масштабе ( план деревни).
  3.Помочь с дизайном и эстетическим видом.
  4.Пошагово научить строить куб , прямоугольный параллелепипед из бумаги.
  5. Показать как строиться базовый куб из спичек.
  6. Показать связь математики и архитектуры.
  7.Получить готовый продукт.
  Материалы: спички клей ,пластилин, бумага.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность темы:
   
  
  
  Данная тема всегда будет востребована и актуальна. Каждый человек мечтает о своем доме. В жизни нам приходиться планировать строительство дома, продумывать дизайн квартиры, планировать и распределять грядки на даче, разбивать цветники , высаживать деревья.
   
  Готовый продукт: Проект »Моя деревня».
   
  
  

• 4 слайд

  Создание макета дома из спичек
  Шаг 1
  Уложите на ровную поверхность 2 спички, параллельно друг другу. Расстояние между ними должно быть на 1 см короче длины спички.
  
  

• 5 слайд

  Шаг 2
  Сверху уложите 8 других спичек таким образом, чтобы пересечение верхних и нижних спичек образовало квадрат. Этот квадрат - границы будущего домика. В дальнейшем вся работа будет происходить внутри квадрата или по периметру. Всего шагов 17.
  
  

• 6 слайд

  Шаг 17
  
  Домик .При желании можно сделать трубу, окна и двери. Для этого используют только половинки спичек с серой. Их укрепляют в промежутки между спичками на стене домика.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Вывод:
  Математика предлагает архитектору ряд, если так можно назвать, общих правил организации частей в целое, которые помогают:
  Расположить эти части в пространстве, так, что в них проявлялся порядок;
  Установить определенное соотношение между размерами частей и задать для изменения размеров (уменьшения или увеличения) определенную единую закономерность, что обеспечивает восприятие целостности и представление о порядке;
  Выделить определенное место в пространстве, где будет размещаться сооружение, описать его определенной математической формой, которая также позволит выделить его из других сооружений и внести  в их  состав, создав новую композицию, новый архитектурный ансамбль
  

• 11 слайд

  Литература
  
  Я познаю мир: Детская энциклопедия. Архитектура.1990
  Что такое? Кто такой? Том 1,2 стр.252-259. Издательство «Педагогика», 1990.
  Л.С.Атанасян Геометрия 7-9, 10-11. Москва «Просвещение» 2005
  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Электронное издание.
  http ://www.ru.wikipedia.org.
  http ://www.hist-singhts.ru
  http ://www.museum.ru