Презентация на тему "Проектирование индивидуальных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья."

• 1 слайд

  Проектирование индивидуальных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  

• 2 слайд

  Определение индивидуальной образовательной программы
  Индивидуальная образовательная программа – это документ, являющийся материальным выражением индивидуального образовательного маршрута ребёнка, содержащий в себе совокупность учебных курсов, разделов программы, форм и способов их освоения, которые позволяют создать условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения и воспитания на определённой ступени образования.
  

• 3 слайд

  Особенности работы над индивидуальной образовательной программой:
  Разрабатывается в рамках деятельности ПМПк коллегиально. Учитель, родители полноправные участники работы над ИОП.
  Разрабатывается на определенный ограниченный во времени период (учебный год, ИОП четверть, триместр, полугодие).
  По окончании периода производится оценка достижений ребенка - динамики его развития, освоения образовательной программы, адаптации в группе сверстников, школьном коллективе. Так же предполагается анализ динамики и эффективности работы учителя и специалистов психологопедагогического сопровождения. По результатам всех заключений происходит корректировка программы (плана).
  

• 4 слайд

  Функции индивидуальной образовательной программы
  нормативная – фиксирует нагрузку ребенка, закрепляет порядок освоения программы и выбора образовательного маршрута.
  информационная – содержит информацию о совокупности познавательной и образовательной деятельности ребенка за определенный временной промежуток.
  мотивационная – определяет цели, ценности и результаты образовательно-познавательной деятельности ребенка.
  самоопределения – позволяет реализовать потребность в самоопределении на основе реализации образовательного выбора.
  
  

• 5 слайд

  Целевое назначение
  Индивидуальная образовательная программа направлена на преодоление несоответствия между процессом обучения ребенка с психофизическим нарушением по образовательным программам определенной ступени образования и реальными возможностями ребенка исходя из структуры его нарушения, познавательных потребностей и возможностей.
  

• 6 слайд

  Структура индивидуальной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья определятся:
  во-первых, целью и задачами психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в течение определенного временного периода;
  во-вторых, возрастом ребенка, для которого разрабатывается индивидуальная образовательная программа;
  в-третьих, структурой имеющегося нарушения у ребенка;
  в-четвертых, узкоспециализированной направленностью программы или комплексным подходом к проектированию индивидуальной образовательной программы.
  

• 7 слайд

  Определение основных понятий
  Индивидуальная образовательная траектория - персональный путь движения личности в направлении реализации собственного потенциала на протяжении всего периода развития, становления и жизнедеятельности в целом посредством включения в систему образования.
  Индивидуальный образовательный маршрут - отражает временную последовательность реализации образовательной деятельности человека на определенном этапе обучения, в конкретном возрастном периоде
  
  

• 8 слайд

  Нормативно-правовые и организационно-педагогические условия проектирования
  наличие в образовательном учреждении службы сопровождения;
  желание обучающегося перейти на обучение по индивидуальной программе и осознание им ответственности по принимаемому решению;
  согласие родителей (законных представителей) на обучение ребёнка по индивидуальной образовательной программе.
  

• 9 слайд

  Структура и содержание индивидуальной образовательной программы
  Титульный лист
  Пояснительная записка
  Индивидуальный учебный план
  Содержание образовательного маршрута
  Заключение и рекомендации
  

• 10 слайд

  Алгоритм проектирования
  Анализ требований государственного образовательного стандарта, содержания примерных программ и базисного учебного плана.
  Исследование результатов комплексного изучения психолого-педагогического статуса ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
  Проектирование необходимых структурных составляющих.
  Определение временных границ реализации.
  
  

• 11 слайд

  
  Чёткое формулирование цели.
  Определение круга задач.
  Определение содержания.
  Планирование форм реализации разделов.
  Планирование форм участия в реализации различных специалистов.
  Определение форм и критериев мониторинга динамики коррекционной работы в рамках реализации.
  

• 12 слайд

  Адресность индивидуальной образовательной программы
  Дети с тяжёлым или комплексным недостатком в развитии (умственно отсталые, аутист или с иным сложным дефектом).
  Учащиеся, которым даны рекомендации Территориальной ОМПМК: обучение по индивидуальной программе по определённым предметным областям (русский язык, литературное чтение или математика).
  Учащиеся, обучаемые на дому ( в соответствии с заключением ВТЭК).
  
  

• 13 слайд

  Основные этапы реализации индивидуальной образовательной программы
  1. Выявлен и проведен анализ проблем и причин отклонений у ребенка.
  2. Определены возможности обучения ребенка, условия и форма интеграции.
  3. Составлен план индивидуального обучения, включая: определен объем необходимой коррекционной помощи (образовательной, медицинской и др.)
  5. Разработана индивидуальная коррекционная программа в зависимости от уровня знаний, возможностей и способностей ребенка.
  6. Организован и реализуется образовательный процесс дистанционного обучения.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Примерные вопросы для беседы с родителями, предлагаемые в книге «Инклюзивное образование: право, принципы, практика»:
  Какая деятельность приносит ребёнку удовольствие?
  Приносит ли эта активность какие-либо долговременные результаты?
  О чём мечтает ребёнок?
  Каковы его планы на будущее?
  Каковы планы на будущее родителей ребёнка?
  О чём они мечтают для него?
  Кем бы вы хотели видеть ученика после окончания школы?
  Как вы видите счастливую и наполненную жизнь для ребёнка в будущем?