Презентация на тему: "Проектная деятельность в начальной школе"

• 1 слайд

  
  Развитие проектных навыков у младших школьников
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ 4
  г. Белореченска
  Великая Юлия Андреевна
  
  Скажи мне - и я забуду.
  Покажи мне - и я запомню.
  Вовлеки меня - и я научусь.
  

• 2 слайд

  Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.
  Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
  
  

• 3 слайд

  
  Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной школе. В основу методов проектов положена идея о направленности учебно - познавательной деятельности учеников на результат, который получается при решении той или иной проблемы.
  Благодаря использованию метода проектов повышается творческая активность школьников, происходит соединение теории и практики, развивается самостоятельность.
  

• 4 слайд

  Проект – это специально организованный учителем
  и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта (работ).
  
  

• 5 слайд

  
  Цели проектной деятельности:
  
  научить сотрудничать;
  приобретать знания самостоятельно;
  систематизировать полученную информацию;
  пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных задач;
  работать в разнообразных группах, выполняя разные социальные роли;
  пользоваться исследовательскими методами, уметь их анализировать с разных позиций;
  делать выводы и заключения;
  получить эффектный результат решения проблемы в процессе совместной деятельности.
  

• 6 слайд

  Роль учителя:
  
  направляющая;
  
  корректирующая;
  
  стимулирующая.
  
  
  

• 7 слайд

    Главное правило учителя в проектной деятельности
  
  Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания.
  
  Я некий вдохновитель для исследовательской деятельности учащихся.
  
  
  

• 8 слайд

  Роль родителей:
  разбить объём работ на части;
  определить сроки выполнения;
  посодействовать ребёнку в передвижении в библиотеку;
  подсказать правила оформления документов;
  помочь в создании проекта;
  участвовать в подготовке презентаций.
  
  

• 9 слайд

  Типология проектов
  Проекты бывают разные. Можно представить их в таком виде:
  
  

• 10 слайд

  Ролевой проект
  Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания.
  
  

• 11 слайд

  Проект ««Всех важней на свете - мама»
  

• 12 слайд

  Практико-ориентированныи проект
  Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна. Например:
   (газета, документ, видеофильм, звукозапись, спектакль, программа действий, проект закона, справочный материал, пр.).
  
  

• 13 слайд

  Проект «Помним, гордимся, наследуем»
  

• 14 слайд

  Проект «Помним, гордимся, наследуем»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Творческий проект
  
  Цель проекта — привлечение интереса публики к проблеме проекта. Данный проект характеризуется свободным творческим подходом к трактовке проблемы, к ходу работы и к презентации результатов. Результатом проекта, проектным продуктом могут стать произведения литературы, изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видео­фильмы.
  
  

• 17 слайд

  Проект «Праздник поэзии»
  

• 18 слайд

  Информационный проект
  Цель проекта — сбор информации о каком-либо объекте или явлении для предоставления ее заказчику для дальнейшего использования по его усмотрению. Проектным продуктом могут стать оформленные оговоренным с заказчиком способом статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу и пр. Результаты информационных проектов могут использоваться в качестве дидактического материала к урокам, могут быть опубликованы в школьной газете или выложены в Интернете.
  
  

• 19 слайд

  Проект «Дорожная азбука»
  

• 20 слайд

  Исследовательский проект
  Цель проекта — доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное обоснование актуальности исследуемой проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов. Проектным продуктом в данном случае является результат исследования, оформленный установленным способом.
  
  

• 21 слайд

  Этапы работы
  над проектом
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Работа над проектом проходит в несколько этапов:
  
  На этом этапе определяются цели и задачи проекта.
  
  
  ЦЕЛЬ - это то, чего вы хотите достичь в результате совместных действий
  
  
  А теперь подумайте, чтобы достичь этой цели, что для этого вам предстоит сделать?
  
  Это будут ваши задачи.
  1 этап: Подготовка
  

• 23 слайд

  2 этап: Планирование
  Попробуйте ответить на вопрос :
  Что уже известно, а что нет?
  Теперь легко будет сформулировать:
  «Что предстоит сделать?»
  Это будет ваш план действий.
  
  
  Что известно? Что предстоит сделать?
  ___________________________________
  ___________________________________
  ___________________________________
  ___________________________________
  ___________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________________
  

• 24 слайд

  На данном этапе вы четко
  должны представлять весь фронт ваших работ:
  
  Определить источники информации;
  Определить способы сбора информации и анализа информации;
  Определить способы представления результатов;
  Выработать критерии оценки результатов и процесса;
  Разделить задачи (обязанности между членами команды)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2 этап: Планирование
  Работа над проектом на первых этапах может вестись в рамках определенного направления, а тема может быть сформулирована позже, например, после анализа литературы и других информационных источников.
  

• 25 слайд

  3 этап: Исследование
  На данном этапе вы в качестве
  «исследователя» можете :
  сформулировать проблему;
  поставить вопрос;
  выдвинуть гипотезу, подтвердить или опровергнуть ее в результате работы над своим проектом.
  Поэтому не получится списать весь свой проект из книжки, ведь настоящие исследователи сами ставят вопросы и сами ищут на них ответы!
  
  
  Основные инструменты:
  Интервью;
  Опросы;
  Наблюдения;
  Эксперименты.
  Методы исследования:
  
  Анализ литературы;
  Анкетирование;
  Интервью;
  Поиск в Интернет
  
  

• 26 слайд

  Результаты выполненных проектов должны быть
  материальны,
  
  
  то есть как-либо оформлены (компьютерная презентация, видеофильм, альбом, бортжурнал «путешествий», компьютерная газета, альманах, доклад и т.д.)
  Оформленный проект должен содержать:
  
  Титульный лист (школа, название проекта, автор, класс, руководитель проекта, дата исполнения);
  Рабочие листы портфолио проектной деятельности;
  Источники информации, в том числе библиография (в соответствии с принятыми стандартами);
  приложения (рисунки, фотографии, карты, графики, стенограмма интервью, анкеты).
  4 этап: Результаты, выводы, оформление проекта.
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  Коллективное обсуждение и самооценка.
  5 этап: Представление результата, презентация
  
  6 этап: Оценка результатов
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса
  
  В начальной школе элементы проектной деятельности могут быть использованы на уроках русского языка, математики, литературного чтения, ИЗО, технологии, но наиболее полно и интересно этот метод используется на уроках окружающего мира.
  Окружающий мир-это мир, который ребёнок видит каждый день и в котором ему проще ориентироваться.
  
  

• 30 слайд

  Проектную деятельность в своем классе строю по традиционным этапам: определении темы, целей, задач проекта, формы работы (индивидуально или группой), продукта деятельности (доклад, реферат, оформление стенда или презентация), а также объёма работы, который выполнит каждый ученик.
  В качестве примера хочу рассказать, как работали над проектом про библиотеку.
  
  

• 31 слайд

  Актуальность проекта в том, что наши дети очень мало читают.
  Темы:
  О чем может рассказать библиотека?
  Почему нам интересно ходить в библиотеку?
  
  Цель: прививать интерес к чтению книг
  
  
  

• 32 слайд

  
  Задачи:
  
  Посетить библиотеку:
  
  Научиться находить нужную информацию, пользоваться каталогами;
  
  Выяснить правила посещения библиотеки;
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

   
  В заключение хочется отметить, что “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим “видам прямого или косвенного обучения”. И, как показывает опыт работы, метод творческих проектов наряду с другими активными методами обучения может эффективно применяться уже в начальных классах. При этом учебный процесс по методу проектов существенно отличается от традиционного обучения.
   
  
  

• 37 слайд

  
  
  Спасибо
  за внимание!