Презентация на тему "Профессиональная подготовка обучающихся с интеллектуальной недостаточностью"

• 1 слайд

  Министерство образования Иркутской области
   Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
  Усть-Кутский промышленный техникум
  
  
   
  Профессиональная  подготовка обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
   
   
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 2 слайд

  Объект исследования
  Профессиональная  подготовка 
  обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
  
  Предмет исследования
  принципы и мероприятия по профессиональной подготовке обучающихся с  интеллектуальной  недостаточностью в условиях образовательного учреждения
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  
  Разработать и внедрить в практику принципы и мероприятия по профессиональной подготовке обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью в условиях образовательного учреждения
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 4 слайд

  Задачи исследования
  - Изучить основные нормативно-правовые аспекты обучения лиц с  ограниченными возможностями здоровья.
  - Дать психолого-педагогические характеристики обучающихся с интеллектуальной недостаточностью (задержкой психического развития и умственной отсталостью).
  - Выявить пути социализации и адаптации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью.
  - Разработать принципы профессиональной подготовки   обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью
  - Разработать мероприятия для организации коррекционно–развивающей работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
  - Проанализировать результаты внедрения принципов профессиональной подготовки    обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 5 слайд

  Методы исследования
  
  - теоретические - изучение, отбор и систематизация педагогической, психологической литературы по данной проблеме;
  - эмпирические - наблюдение, сравнение, мониторинг;
  диагностический - анкетирование, беседа, тестирование
  
  База исследования
  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области
  Усть-Кутский промышленный техникум
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 6 слайд

  
  Глава 1. Особенности обучения и воспитания лиц с   ограниченными возможностями здоровья
  
  
  1.1. Нормативно-правовые аспекты обучения лиц с  ограниченными возможностями здоровья
  
  1. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г.,
  2. Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г.,
  3. Конституция Российской Федерации,
  4. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
  5. ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,
  6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 7 слайд

  
  
  1.2. Обучающиеся с ОВЗ:
  понятие и классификация
  
  
  Понятие «дети с ограниченными возможностями» охватывает категорию лиц, жизнедеятельность которых характеризуется какими-либо ограничениями или отсутствием способности осуществлять деятельность способом или в рамках, считающихся нормальными для человека данного возраста.
  
  Различают следующие категории лиц с ограниченными возможностями:
  1) дети с сенсорными нарушениями (зрения и слуха);
  2) дети с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость и задержка психического развития);
  3) дети с нарушениями речи;
  4) дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
  5) дети с комплексными, комбинированными расстройствами;
  6) дети с искаженным (дисгармоничным) развитие
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 8 слайд

  1.2. Обучающиеся с ОВЗ: психолого-педагогическая характеристика обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
  Умственная отсталость - состояние, обусловленное врождённым или рано приобретённым недоразвитием психики с выраженной недостаточностью интеллекта, затрудняющее или делающее полностью невозможным адекватное социальное функционирование личности
  
  Задержка психического развития (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 9 слайд

  1.3. Социализация и адаптация обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью в процессе профессиональной подготовки
  
  Социализация - процесс усвоения и овладения тем социальным опытом, который передается индивиду в ходе его взаимодействия и общения с социальным окружением
  
  Адаптация - приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям
  
  Пути социализации и адаптации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
  1. Формирование навыков самообслуживания;
  2. Социально-бытовая ориентировка;
  3. Привитие трудовых навыков;
  4. Нацеливание на получение профессии, с последующим трудоустройством.
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 10 слайд

  Глава 2. Профессиональная подготовка и организация коррекционно-развивающей работы лиц с интеллектуальной недостаточностью
  2.1. Основные мероприятия по организации профессиональной подготовки в группах обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
   
  - используются образовательные программы, адаптированные к образовательным потребностям и возможностям обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и обеспечивающие их будущее трудоустройство;
  - обучение строиться с ориентацией на формирование профессиональных компетенций и на раскрытие их потенциала;
  - для эффективности образовательного процесса применяются принципы обучения для профессиональной подготовки;
  - обучающимся с интеллектуальной недостаточностью оказывается психолого-педагогическая поддержка и проводится коррекционно-развивающая работа;
  - для выявления творчески работающих и талантливых подростков, обучающиеся вовлекаются в различные конкурсы и мероприятия;
  - для сохранения здоровья и безопасности в техникуме создана здоровьесберегающая среда.
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 11 слайд

  
  
  
  Встреча с ветеранами
  Мероприятие «Памяти погибших»
  
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 12 слайд

  
  Конкурс профессионального мастерства
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 13 слайд

  
  
  Выставка работ, посвященная 75-летию Иркутской области
   
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 14 слайд

  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 15 слайд

  
  Профориентационная агитбригада
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 16 слайд

  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 17 слайд

  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 18 слайд

  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 19 слайд

  Декада «Профилактика вредных привычек»
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 20 слайд

  
  Музей Усть-Кутского промышленного техникума
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 21 слайд

  «Реконструкция Бородинского сражения»
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 22 слайд

  Спортивные соревнования
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 23 слайд

  
  Соревнования поиско-краеведческих отрядов и походы
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 24 слайд

  
  2.2. Принципы обучения, применяемые для профессиональной подготовки
  
  - воспитывающая и развивающая направленность обучения,
  - научность,
  - доступность,
  - наглядность,
  - систематичность и последовательность,
  - сознательность и активность обучающихся,
  - дифференцированный подход,
  - индивидуальный подход,
  - прочность знаний и умений,
  - самостоятельность,
  - соответствия требованиям современного производства
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 25 слайд

  
  2.3. Организация коррекционно-развивающей работы в техникуме для лиц с интеллектуальной недостаточностью
  
  Коррекционно-развивающая работа - обеспечение своевременной помощи в освоении программ по профессиональной подготовке и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
  
  Направления воспитательной работы
  Учебно-познавательное направление
  Духовно- нравственное
  Художественно-эстетическое
  Спортивно-оздоровительное
  Гражданско-патриотическое
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 26 слайд

  Диагностическая работа
  Итоги успеваемости и качества обучения по 1 и 2 полугодию за 2013-2014 учебный год
  
  Итоги успеваемости и качества обучения по 1 и 2 курсу
  за 2012-2013 уч.год и 2013-2014 уч. год
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Итоги качества усвоения по итогам тест-процессов
  
  Мониторинг уровня эмоционально-волевой и личностной сферы
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 28 слайд

  Заключение
  
  Целью выпускной работы : разработка и внедрение в обучение принципов и мероприятий по профессиональной подготовке обучающихся с  интеллектуальной  недостаточностью.
  В ходе работы над темой выпускной работы были решены следующие задачи:
  1. Изучены основные нормативно-правовые аспекты обучения лиц с  ограниченными возможностями здоровья.
  2. Даны психолого-педагогические характеристики обучающихся с интеллектуальной недостаточностью (задержкой психического развития и умственной отсталостью).
  3. Определены пути социализации и адаптации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью.
  4. Разработаны принципы профессиональной подготовки   обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью.
  5. Проанализированы результаты внедрения принципов профессиональной подготовки    обучающихся с  интеллектуальной недостаточностью
  6. Описаны мероприятия для организации коррекционно–развивающей работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью. 
   
   
  
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 29 слайд

  Заключение
  Для эффективной организации профессиональной подготовки лиц  с интеллектуальной недостаточностью в техникуме:
  - используются образовательные программы, адаптированные к образовательным потребностям и возможностям обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и обеспечивающие их будущее трудоустройство;
  - обучение строиться с ориентацией на формирование профессиональных компетенций и на раскрытие их потенциала;
  - для эффективности образовательного процесса применяются принципы обучения для профессиональной подготовки;
  - обучающимся с интеллектуальной недостаточностью оказывается психолого-педагогическая поддержка и проводится коррекционно-развивающая работа;
  -- для выявления творчески работающих и талантливых подростков, обучающиеся вовлекаются в различные конкурсы и мероприятия;
  - для сохранения здоровья и безопасности в техникуме создана здоровьесберегающая среда.
  Цель исследования по разработке и внедрению в техникуме принципов и мероприятий по профессиональной  подготовке   обучающихся с  интеллектуальной  недостаточностью достигнута.
   
   
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 30 слайд

  Практическая значимость
  Определяется тем, что материалы данной работы могут быть полезны и использоваться преподавателями и мастерами производственного обучения в организации профессиональной подготовки обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  

• 31 слайд

  Хлыбова Т.М. ГБПОУ ИО УКПТ преподаватель профессиональных предметов
  
  Спасибо за внимание!