Презентация на тему "Профессиональный стандарт педагога

• 1 слайд

  Выступление на тему:
  Имидж педагога- условие успешной профессиональной деятельности.
  
  
  
  
  
  
  Цомкало Л.В. учитель истории и обществознания
  

• 2 слайд

  Зачем нужен профессиональный стандарт педагога
  инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.
  инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.
  объективный измеритель квалификации педагога.
  средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
  основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.
  Стандарт это -
  

• 3 слайд

  
  Работа с одаренными учащимися.
  Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования.
  Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным.
  Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии.
  Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.
  
  Необходимость наполнения профессионального стандарта педагога новыми компетенциями:
  

• 4 слайд

  Стандарт должен:
  
  Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога.
  Не превращаться в инструмент жесткой регламентации деятельности педагога.
  Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей.
  Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
  Соответствовать международным нормам и регламентам.
  Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.
  
  

• 5 слайд

  
  Профессиональный стандарт педагога отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие ребенка. В соответствии со стратегией современного образования в меняющемся мире, он существенно наполняется психолого-педагогическими компетенциями, призванными помочь учителю в решении новых стоящих перед ним проблем.
  Стандарт выдвигает требования к личностным качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций.
  Характеристика стандарта
  

• 6 слайд

  В последние годы мы часто видим зрелых и  успешных женщин – в политике, бизнесе, образовании, творческой сфере и  других областях человеческой деятельности. Это уверенные в себе, ухоженные и хорошо одетые дамы.
  Феномен новой женщины в образовании
  

• 7 слайд

  Имидж - (с англ.) образ
  1) облик (русская версия) личности, в котором наиболее ощутимо проявляются те качества, благодаря которым достигается эффект персональной привлекательности; это репутация семьи, хозяйствующего субъекта, государственного или общественного учреждения, региона или страны в целом;
  2) индивидуальный облик или ореол, создаваемые средствами массовой информации, социальной группы или собственными усилиями личности в целях привлечения к себе внимания.
  Имидж - это рассказ о себе, символ, который без слов говорит окружающим о том, на какой ступени общественной лестницы вы стоите, к какому кругу профессий принадлежите, каков ваш характер, темперамент, вкус, ваши финансовые возможности.
  Имидж — это динамическая система, поскольку она является результатом постоянной работы человека над собой.
  Понятие имиджа
  

• 8 слайд

  ОБРАЗ
  ВИД,
  ОБЛИК
  ДЕЙСТВИЯ,
  ПОСТУПКИ
  ОБРАЗ
  МЫШЛЕНИЯ
  ИСКУССТВО
  ГОВОРИТЬ
  ИСКУССТВО
  СЛУШАТЬ
  ТЕМБР
  ГОЛОСА
  ОБРАЗОВАНИЕ
  УМЕНИЕ
  ОБЩАТЬСЯ
  ТОН
  РАЗГОВОРА
  ТАКТ
  ВОСПИТАНИЕ
  ДЕЛОВЫЕ КАЧЕСТВА
  

• 9 слайд

  Вербальные и невербальные средства общения. Визуальная привлекательность
  Доказано, что 35% информации школьник получает при словесном (вербальном) общении и 65% - при невербальном. Внимательный взгляд, доброжелательная улыбка, приветливые жесты действуют располагающе. Поясняющая жестикуляция с детьми способствует лучшему усвоению информации.
  При общении играет важную роль точность употребления слова, его выразительность и доступность, правильность построения фразы и ее доходчивость, правильность произношения звуков, слов, выразительность и смысл интонации. Наблюдения показывают, что наиболее привлекательной в общении является плавная, спокойная, размеренная манера речи.
  Внешне привлекательные люди легче добиваются симпатий окружающих. Быть одетым слишком модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, т.е. надо одеваться по моде, но ближе к классическому стилю.
  
  

• 10 слайд

  Ценности личности современного учителя
  

• 11 слайд

  Составляющие имиджа:
  
  1. образ (то, что возникает с приходом человека и остается, когда человек уходит).
  55%-что вижу
  38 % что слышу
  7 % что говорю
  2. внешний аспект (манеры, походка, жесты, мимика, одежда, прическа).
  

• 12 слайд

  Дресс-код
  «одежный код» в переводе с анг.- манера одеваться, принятая в определенной социальной группе для конкретной ситуации.
  Одежда –наш язык общения.
  
  

• 13 слайд

  Деловой стиль
  (неофициальный дресс-код)
  Традиционные цвета:
  Синий
  Серый
  Коричневый
  Пастельные оттенки для сорочек и блузок
  

• 14 слайд

  
  Не рекомендуется:
  Черный
  Белый
  Яркие, ядовитые оттенки для крупных деталей и предметов гардероба
  Белые туфли
  
  
  

• 15 слайд

  Допустимо:
  Прилегающий силуэт
  Не допустимо:
  Обтягивающие вещи
  Чересчур объемные, бесформенные
  

• 16 слайд

  Предметы гардероба учителя
  1.Деловое платье
  2.Деловые костюмы с юбкой
  3.Жилеты
  4.Водолазки
  5.Деловые сарафаны
  6.Пуловеры
  

• 17 слайд

  
  Не деловой стиль:
  Джинсы
  Спортивные костюмы
  Праздничные костюмы и платья
  Шорты
  Бермуды
  Блеск, вышивка, гламур
  Декольте
  Открытая стопа
  Кроссовки
  Шлепанцы
  

• 18 слайд

  
  
  
  Желательно, допустимо.
  Небольшие рюши, валаны.
  Декоративные строчки.
  Туфли с закрытым мысом.
  Колготки в тон обуви, а не в тон подола. (Чем плотнее колготки, тем больше прибавят полноту вашим ногам).
  Черные колготки – не деловой стиль.
  Голая нога вообще не допустима.
  
  

• 19 слайд

  Настоящий учитель не станет подчеркивать одеждой свою привлекательность, он будет демонстрировать на работе свой ум, профессиональные навыки и способности, более важные во всех отношениях, чем внешность.
  

• 20 слайд

  
  Виды имиджа:
  воспринимаемый – это то, как нас видят другие, как к нам относятся
  
  2) требуемый
  а) личностный (образ человека с его внутренними качествами)
  б) профессиональный (образ человека в профессиональной характеристике)
  
  

• 21 слайд

  
  Личный имидж включает следующие составляющие:
  - габитарную (от лат. “габитус” - внешний вид) - одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт;
  - кинетическую - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда);
  - речевую - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк;
  - средовую - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.);
  - овеществленную - созданные человеком продукты его труда.
  

• 22 слайд

  Кабинет педагога
  Цвета стен должны быть выкрашены в не яркие, пастельные тона. Комната должна быть светлой, просторной.
  Ребятам намного интереснее учиться, когда они видят много дополнительного материала не только на доске и в учебных пособиях, но и на большом экране проектора в виде презентаций по предмету, фильмов, фотодокументов. Визуальное восприятие материала запоминается всегда лучше, чем, например, материал на слух.
  Порядок это одно их условий формирования гармоничной личности.
  
  

• 23 слайд

  Кто же создает имидж?
  Во-первых- сам человек.
  Во-вторых, имиджмейкеры – профессионалы.
  В-третьих- СМИ
  В-четвертых, его создают и окружающие люди - друзья, родные, сотрудники.
  
  

• 24 слайд

  Имидж и карьера
  имидж влияет на тех, кто принимает решения в вопросах профессионального роста;
  мы верим тому, что видим;
  мы все занятые люди и часто принимаем решения на основе первого впечатления;
  мы все действуем, осознаем это или нет, как послы своей профессии или организации;
  хорошо выглядеть и уверенно себя чувствовать - это хорошо для вас.
  
  

• 25 слайд

  Составляющие имиджа
  высокая самооценка, уверенность в себе;
  вера в доброжелательность Вселенной и вера в доброго человека;
  социальная и личная ответственность ("я - причина всего положительного и отрицательного в моей жизни");
  желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.
  
  
  

• 26 слайд

  
  Имидж школы
  положение школы среди других школ города
  сплоченный и профессиональный коллектив единомышленников
  высокие показатели успеваемости учащихся
  участие учителей и учеников в конкурсах и соревнованиях
  учащиеся, поступившие после окончания школы в ВУЗы
  когда у школы есть своя изюминка
  когда учителя делают так, чтобы никто не скучал
  это положительная оценка деятельности школы. В нее входят:
  - отношение учителей к учащимся;
  - коллектив;
  - организация;
  - столовая;
  
  

• 27 слайд

  - вид школы, заслуги, достижения;
  - имидж школы делают директор, учителя, ученики
  - кружки, секции
  - школа – 2 дом,
  - достижения учеников и учителей школы
  - способности учителей и учеников
  
  

• 28 слайд

  
  
  Учитель – это:
  - свеча, которая светит другим, сгорая сама;
  - человек, который может делать трудные вещи легкими;
  - человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.
  
  

• 29 слайд

  Секрет успеха профессионального имиджа учителя напрямую будет зависеть от того, насколько педагогу удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей.