Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему: "Профессиональное выгорание педагогов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Презентация на тему: "Профессиональное выгорание педагогов"

библиотека
материалов
Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Fre...
В 1981 Г. А. МОРРОУ ПРЕДЛОЖИЛ ЯРКИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ОТРАЖАЮЩИЙ, ПО ЕГО...
В. В. Бойко под эмоциональным выгоранием понимает "выработанный личностью мех...
Фазы и симптомы стресса (В.В.Бойко) Нервное (тревожное) напряжение Резистенци...
Фаза напряжения. Нервное (тревожное) напряжение служит предвестником и "запус...
специфика профессиональной педагогической деятельности (необходимость сопереж...
коммуникативный фактор: отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из...
"педантичный", характеризующийся добросовестностью, возведенной в абсолют, чр...
"демонстративный", стремящийся первенствовать во всем, всегда быть на виду. Э...
"эмотивный", состоящий из впечатлительных и чувствительный людей. Их отзывчив...
чувство безразличия, эмоционального истощения, изнеможения (человек не может...
Резкое повышение утомляемости Хроническая усталость Головные боли Восприимчив...
Пессимизм цинизм чёрствость безразличие агрессивность раздражительность трево...
желание отдохнуть безразличие к еде оправдание употребления табака, алкоголя,...
падение интереса к новым теориям и идеям в работе, к альтернативным подходам
низкая социальная активность падение интереса к досугу, увлечениям социальные...
снятие рабочего напряжения, повышение профессиональной мотивации, выравнивани...
1.Информирование педагогов Цель: расширение информированности сотрудников о т...
2.Эмоциональная поддержка и стимулирование Цель: создание хорошего климата в...
3.Профессиональная помощь Цель: сохранение качества профессиональной деятель...
РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И УСТРАНЕНИЯ "ВЫГОРАНИЯ" стараться ра...
длительный сон вкусная еда общение с природой и животными баня, массаж, движе...
- смех, улыбка, юмор; – размышления о хорошем, приятном; – различные движени...
ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ– УЛЫБКА!!! .
I. Способы, связанные с управлением дыханием . Представьте, что перед вашим н...
Сядьте удобно, если есть возможность, закройте глаза; – дышите глубоко и мед...
Известно, что «слово может убить, слово может спасти». В случае даже незначит...
Специально запоминайте ситуации, события, в которых вы чувствовали себя комф...
Заботьтесь о своём психическом здоровье, коллеги. Не доводите уровень психиче...
Помните: главный принцип любой помощи заключается в том, что поделиться с дру...
Жизненный успех не дается без труда, иногда без тяжелых потерь. Надо быть го...
Пусть в этот год исполняются самые несбыточные мечты и самые нереальные желан...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Fre
Описание слайда:

Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Freudenberger) в 1974 году для описания деморализации, разочарования и крайней усталости, наблюдаемых у специалистов, работающих в системе профессий «человек-человек».

№ слайда 3 В 1981 Г. А. МОРРОУ ПРЕДЛОЖИЛ ЯРКИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ОТРАЖАЮЩИЙ, ПО ЕГО
Описание слайда:

В 1981 Г. А. МОРРОУ ПРЕДЛОЖИЛ ЯРКИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ОТРАЖАЮЩИЙ, ПО ЕГО МНЕНИЮ, ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ РАБОТНИКА, ИСПЫТЫВАЮЩЕГО ДИСТРЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ: «ЗАПАХ ГОРЯЩЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОВОДКИ». Профессиональное выгорание возникает в результате внутреннего накапливания отрицательных эмоций без соответствующей «разрядки», или «освобождения» от них.

№ слайда 4 В. В. Бойко под эмоциональным выгоранием понимает "выработанный личностью мех
Описание слайда:

В. В. Бойко под эмоциональным выгоранием понимает "выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций (понижения их энергетики) в ответ на избранные психотравмирующие воздействия".

№ слайда 5 Фазы и симптомы стресса (В.В.Бойко) Нервное (тревожное) напряжение Резистенци
Описание слайда:

Фазы и симптомы стресса (В.В.Бойко) Нервное (тревожное) напряжение Резистенция, то есть сопротивление Истощение

№ слайда 6 Фаза напряжения. Нервное (тревожное) напряжение служит предвестником и "запус
Описание слайда:

Фаза напряжения. Нервное (тревожное) напряжение служит предвестником и "запускающим" механизмом в формировании эмоционального выгорания. Фаза резистенции (сопротивление нарастающему стрессу). В этой фазе человек пытается более или менее успешно оградить себя от неприятных впечатлений. Фаза истощения. Фаза истощения сопровождается общим падением энергетического тонуса и ослаблением нервной системы, оскудением психических ресурсов.

№ слайда 7 специфика профессиональной педагогической деятельности (необходимость сопереж
Описание слайда:

специфика профессиональной педагогической деятельности (необходимость сопереживания, сочувствия, нравственная ответственность за жизнь и здоровье вверенных ему детей, стаж работы) организационный фактор: перегруженность рабочей недели; низкая оплата труда; напряженный характер работы; служебные неприятности; неудовлетворенность работой: отсутствие четкой связи между процессом обучения и получаемым результатом, несоответствие результатов затраченным силам; демократические преобразования в области образования, приведшие к изменению взаимоотношений между субъектами учебно-воспитательного процесса. Неблагополучная атмосфера в педагогическом коллективе: однополый состав коллектива, наличие конфликтов по вертикали и горизонтали, нервозная обстановка побуждают одних растрачивать эмоции, а других искать способы экономии своих психических ресурсов.

№ слайда 8 коммуникативный фактор: отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из
Описание слайда:

коммуникативный фактор: отсутствие навыков коммуникации и умения выходить из трудных ситуаций общения с детьми, родителями, администрацией; неумение регулировать собственные эмоциональные ситуации ролевой и личностный фактор (индивидуальный): тяжелые заболевания близких, материальные затруднения, личностная неустроенность, плохие взаимоотношения между супругами, отсутствие нормальных жилищных условий, недостаток внимания, уделяемого домочадцами. Неудовлетворенность своей самореализацией в различных жизненных и профессиональных ситуациях.

№ слайда 9 "педантичный", характеризующийся добросовестностью, возведенной в абсолют, чр
Описание слайда:

"педантичный", характеризующийся добросовестностью, возведенной в абсолют, чрезмерной, болезненной аккуратностью, стремлением в любом деле добиться образцового порядка (даже в ущерб себе)

№ слайда 10 "демонстративный", стремящийся первенствовать во всем, всегда быть на виду. Э
Описание слайда:

"демонстративный", стремящийся первенствовать во всем, всегда быть на виду. Этому типу свойственна высокая степень истощаемости при выполнении даже незаметной рутинной работы

№ слайда 11 "эмотивный", состоящий из впечатлительных и чувствительный людей. Их отзывчив
Описание слайда:

"эмотивный", состоящий из впечатлительных и чувствительный людей. Их отзывчивость, склонность воспринимать чужую боль как собственную граничит с патологией, с саморазрушением.

№ слайда 12 чувство безразличия, эмоционального истощения, изнеможения (человек не может
Описание слайда:

чувство безразличия, эмоционального истощения, изнеможения (человек не может отдаваться работе так, как это было прежде); дегуманизация (развитие негативного отношения к своим коллегам и клиентам); негативное самовосприятии в профессиональном плане (ощущение недостатка чувства профессионального мастерства).

№ слайда 13 Резкое повышение утомляемости Хроническая усталость Головные боли Восприимчив
Описание слайда:

Резкое повышение утомляемости Хроническая усталость Головные боли Восприимчивость к изменениям внешней среды Изменение артериального давления Астения (бессилие, слабость) Ограничение движений в шее, боли в спине Непроизвольные движения – сжимание кулаков, зажатость Увеличение или потеря веса Одышка Бессонница Половая дисфунцкия

№ слайда 14 Пессимизм цинизм чёрствость безразличие агрессивность раздражительность трево
Описание слайда:

Пессимизм цинизм чёрствость безразличие агрессивность раздражительность тревога, чувство вины

№ слайда 15 желание отдохнуть безразличие к еде оправдание употребления табака, алкоголя,
Описание слайда:

желание отдохнуть безразличие к еде оправдание употребления табака, алкоголя, лекарств

№ слайда 16 падение интереса к новым теориям и идеям в работе, к альтернативным подходам
Описание слайда:

падение интереса к новым теориям и идеям в работе, к альтернативным подходам

№ слайда 17 низкая социальная активность падение интереса к досугу, увлечениям социальные
Описание слайда:

низкая социальная активность падение интереса к досугу, увлечениям социальные контакты ограничиваются работой скудные отношения на работе и дома

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 снятие рабочего напряжения, повышение профессиональной мотивации, выравнивани
Описание слайда:

снятие рабочего напряжения, повышение профессиональной мотивации, выравнивание баланса между затраченными усилиями и получаемым вознаграждением.

№ слайда 20 1.Информирование педагогов Цель: расширение информированности сотрудников о т
Описание слайда:

1.Информирование педагогов Цель: расширение информированности сотрудников о том, как помочь себе сохранить профессиональное здоровье и работоспособность Выпуск буклетов, памяток Выступление на педсовете, собрании коллектива

№ слайда 21 2.Эмоциональная поддержка и стимулирование Цель: создание хорошего климата в
Описание слайда:

2.Эмоциональная поддержка и стимулирование Цель: создание хорошего климата внутри коллектива, чувства достаточной эмоциональной поддержки от коллег и администрации  Поддержка творчески работающих педагогов: благодарности, грамоты, поощрения, рейтинг «Профессиональные достижения» Вовлечение профессионально успешных педагогов в участие педагогических чтений, конференций, в выступления из опыта работы, участие в конкурсе «Учитель года», показ открытых мероприятий Совместные вечера и отдых, поездки с детьми, участие в спортивных мероприятиях, праздники и дни рождения 

№ слайда 22 3.Профессиональная помощь Цель: сохранение качества профессиональной деятель
Описание слайда:

3.Профессиональная помощь Цель: сохранение качества профессиональной деятельности педагогов Непрерывное психолого- педагогическое образование педагога, повышение его квалификации. Диагностика личностных особенностей и особенности проявления синдрома эмоционального выгорания педагогов . Организация работы творческих групп. Гештальт - супервизия Проведение семинаров-тренингов: -«Коммуникативные игры» -«Обучение способам саморегуляции» -«Профессиональный рост»

№ слайда 23 РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И УСТРАНЕНИЯ "ВЫГОРАНИЯ" стараться ра
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И УСТРАНЕНИЯ "ВЫГОРАНИЯ" стараться рассчитывать и обдуманно распределять свои нагрузки; учиться переключаться с одного вида деятельности на другой; проще относиться к конфликтам на работе; не пытаться быть лучшим всегда и во всем.

№ слайда 24 длительный сон вкусная еда общение с природой и животными баня, массаж, движе
Описание слайда:

длительный сон вкусная еда общение с природой и животными баня, массаж, движение, танцы музыка

№ слайда 25 - смех, улыбка, юмор; – размышления о хорошем, приятном; – различные движени
Описание слайда:

- смех, улыбка, юмор; – размышления о хорошем, приятном; – различные движения типа потягивания, расслабления мышц; – наблюдение за пейзажем за окном; – рассматривание цветов в помещении, фотографий, других приятных или дорогих для человека вещей; – мысленное обращение к высшим силам (Богу, Вселенной, великой идее); – «купание» (реальное или мысленное) в солнечных лучах; – вдыхание свежего воздуха; – чтение стихов; – высказывание похвалы, комплиментов кому-либо просто так.

№ слайда 26 ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ– УЛЫБКА!!! .
Описание слайда:

ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ– УЛЫБКА!!! .

№ слайда 27 I. Способы, связанные с управлением дыханием . Представьте, что перед вашим н
Описание слайда:

I. Способы, связанные с управлением дыханием . Представьте, что перед вашим носом на расстоянии 10–15 см висит пушинка. Дышите только носом и так плавно, чтобы пушинка не колыхалась.

№ слайда 28 Сядьте удобно, если есть возможность, закройте глаза; – дышите глубоко и мед
Описание слайда:

Сядьте удобно, если есть возможность, закройте глаза; – дышите глубоко и медленно; – пройдитесь внутренним взором по всему вашему телу, начиная от макушки до кончиков пальцев ног (либо в обратной последовательности) и найдите места наибольшего напряжения (часто это бывают рот, губы, челюсти, шея, затылок, плечи, живот); – постарайтесь еще сильнее напрячь места зажимов (до дрожания мышц), делайте это на вдохе; – прочувствуйте это напряжение; – резко сбросьте напряжение — делайте это на выдохе; – сделайте так несколько раз. В хорошо расслабленной мышце вы почувствуете появление тепла и приятной тяжести. Если зажим снять не удается, особенно на лице, попробуйте разгладить его с помощью легкого самомассажа круговыми движениями пальцев (можно поделать гримасы — удивления, радости и пр.).

№ слайда 29 Известно, что «слово может убить, слово может спасти». В случае даже незначит
Описание слайда:

Известно, что «слово может убить, слово может спасти». В случае даже незначительных успехов целесообразно хвалить себя, мысленно говоря: «Молодец!», «Умница!», «Здорово получилось!» – Находите возможность хвалить себя в течение рабочего дня не менее 3–5 раз. III. Способы, связанные с воздействием слова

№ слайда 30 Специально запоминайте ситуации, события, в которых вы чувствовали себя комф
Описание слайда:

Специально запоминайте ситуации, события, в которых вы чувствовали себя комфортно, расслабленно, спокойно, — это ваши ресурсные ситуации. – Делайте это в трех основных модальностях, присущих человеку. Для этого запоминайте: 1) зрительные образы события (что вы видите: облака, цветы, лес); 2) слуховые образы (какие звуки вы слышите: пение птиц, журчание ручья, шум дождя, музыка); 3) ощущения в теле (что вы чувствуете: тепло солнечных лучей на своем лице, брызги воды, запах цветущих яблонь, вкус клубники).

№ слайда 31 Заботьтесь о своём психическом здоровье, коллеги. Не доводите уровень психиче
Описание слайда:

Заботьтесь о своём психическом здоровье, коллеги. Не доводите уровень психических нагрузок до критических значений. Не залезайте в "долгосрочный кредит" ваших внутренних резервов и возможностей. Не забывайте о том, что не только Ваши подопечные, но и Вы сами в не меньшей степени нуждаетесь в помощи, заботе и внимании по защите и сбережению Вашего здоровья и психоэмоционального ресурса.

№ слайда 32 Помните: главный принцип любой помощи заключается в том, что поделиться с дру
Описание слайда:

Помните: главный принцип любой помощи заключается в том, что поделиться с другим человеком можно только тем, чем сам располагаешь!

№ слайда 33 Жизненный успех не дается без труда, иногда без тяжелых потерь. Надо быть го
Описание слайда:

Жизненный успех не дается без труда, иногда без тяжелых потерь. Надо быть готовым с наименьшими страданиями пройти через обиды, измены, потери. Для этого следует приучить себя не пропускать в сферу эмоций чрезмерные раздражители, несущие боль и отрицание многих человеческих ценностей. Конечно, несчастья близких, общественные катастрофы, неудачи в работе, собственные промахи не могут не расстраивать человека. Но не следует считать такие неудачи непоправимыми катастрофами. То, что можно, следует исправить. А на нет — и суда нет, как говорят в народе.

№ слайда 34 Пусть в этот год исполняются самые несбыточные мечты и самые нереальные желан
Описание слайда:

Пусть в этот год исполняются самые несбыточные мечты и самые нереальные желания! Пусть листы календаря сменяются, оставляя в памяти яркие события года! Пусть снежинки, тая на ладошках, дарят надежду на изменения к лучшему! Пусть свечи, которые вы зажгли в праздничный вечер поддерживают огонь приятных эмоций все 365 дней года, а их тепло согревает сердца и души, день за днем даря улыбки! Всего вам большого и светлого...

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров1056
Номер материала ДВ-570840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх