Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Презентация на тему "Профилактика буллинга в ученической среде"

Презентация на тему "Профилактика буллинга в ученической среде"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Социальному педагогу
Буллинг как форма насилия в ученической среде Ассистент кафедры романской фил...
Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение силы...
Школьное насилие Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъект...
Школьный буллинг – длительный процесс сознательного жесткого отношения, физич...
Формы школьного буллинга Ученик (Агрессор) – Ученик (Жертва) Взрослый (Агресс...
Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор) - испытывают с...
Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие: – физиче...
– неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого друга и ус...
Поведение агрессора определяется по следующим показателям: Физическая агресси...
Поведение жертвы определяется по следующим показателям: его школьные принадле...
его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он реагирует...
Программа системной работы против буллинга, созданная под руководством Б.Лоу...
Цели на уровне школы по противостоянию буллингу Повышение уровня коммуникати...
Неблагополучные семейные факторы, влияющие на буллинг: недостаток тепла и вкл...
Шаги психологических служб в отношении буллинга подготовке консультантов по д...
Список ссылок http://5psy.ru/prezentacii/nasilie-v-shkole-prezentaciya.html h...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Москва 2014
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Буллинг как форма насилия в ученической среде Ассистент кафедры романской фил
Описание слайда:

Буллинг как форма насилия в ученической среде Ассистент кафедры романской филологии Факультет романо-германских языков ИЛиМК МГОУ Крюкова Анастасия Игоревна

№ слайда 2 Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение силы
Описание слайда:

Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение силы между детьми или учителями по отношению к ученикам или крайне редко – учениками по отношению к учителю. Насилием является любое поведение, которое нарушает права другого.

№ слайда 3 Школьное насилие Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъект
Описание слайда:

Школьное насилие Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей, отторжение, изоляция, отказ от общения и пр. Избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др. Эмоциональное насилие Физическое насилие

№ слайда 4 Школьный буллинг – длительный процесс сознательного жесткого отношения, физич
Описание слайда:

Школьный буллинг – длительный процесс сознательного жесткого отношения, физического и (или) психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям).

№ слайда 5 Формы школьного буллинга Ученик (Агрессор) – Ученик (Жертва) Взрослый (Агресс
Описание слайда:

Формы школьного буллинга Ученик (Агрессор) – Ученик (Жертва) Взрослый (Агрессор) – Ученик (Жертва) Ученик (Агрессор) – Взрослый (Жертва)

№ слайда 6 Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор) - испытывают с
Описание слайда:

Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор) - испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе других учеников, добиваясь таким путем своих целей; - импульсивны и легко приходят в ярость; - часто вызывающе и агрессивно ведут себя по отношению к взрослым, включая родителей и учителей; - не испытывают сочувствия к своим жертвам; - если это мальчики, они обычно физически сильнее других мальчиков; - дети, воспитывающиеся в семьях с авторитарным, жестким воспитанием – будучи запуганными и забитыми дома, они пытаются выплеснуть подавленные гнев и страх на более слабых сверстников; - дети, воспитывающиеся в семьях с низким уровнем эмоционального тепла и поддержки (например, сироты в опекунских семьях и т.п.).

№ слайда 7 Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие: – физиче
Описание слайда:

Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие: – физические недостатки – носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя, физически слабее своих ровесников; – особенности поведения – замкнутые, чувствительные, застенчивые, тревожные дети или дети с импульсивным поведением, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение; – особенности внешности – рыжие волосы веснушки, оттопыренные уши, кривые ноги, особая форма головы, вес тела (полнота или худоба) и т.д.;

№ слайда 8 – неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого друга и ус
Описание слайда:

– неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками; – страх перед школой, неуспешность в учебе часто формирует у детей отрицательное отношение к школе в целом, страх посещения отдельных предметов, что воспринимается окружающими иногда как повышенная тревожность, неуверенность, провоцируя агрессию; – отсутствие опыта жизни в коллективе (домашние дети); – болезни – эпилепсию, тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. д.; – низкий интеллект и трудности в обучении.

№ слайда 9 Поведение агрессора определяется по следующим показателям: Физическая агресси
Описание слайда:

Поведение агрессора определяется по следующим показателям: Физическая агрессия. Словесный буллинг. Запугивание. Изоляция. Вымогательство. Повреждение имущества.

№ слайда 10 Поведение жертвы определяется по следующим показателям: его школьные принадле
Описание слайда:

Поведение жертвы определяется по следующим показателям: его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны; на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии; во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;

№ слайда 11 его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он реагирует
Описание слайда:

его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет; хорошо ладит с учителями и плохо со сверстниками; опаздывает к началу занятий или поздно покидает школу; во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

№ слайда 12 Программа системной работы против буллинга, созданная под руководством Б.Лоу
Описание слайда:

Программа системной работы против буллинга, созданная под руководством Б.Лоуси (США, штат Огайо, г. Цинциннати) В развитых странах работает система подготовки консультантов по предотвращению буллинга. В его задачи входит: 1) оценить распространенность буллинга в школе, 2) обучить персонал школы стратегиям изучения и вмешательства в буллинг, 3) первоначально самому инициировать вмешательство, 4) а затем в нужный момент, передать эти обязанности администрации школы, персоналу и учащимся.

№ слайда 13 Цели на уровне школы по противостоянию буллингу Повышение уровня коммуникати
Описание слайда:

Цели на уровне школы по противостоянию буллингу Повышение уровня коммуникативной культуры в школе: учить всех, как обходиться с буллингом (улучшать взаимодействие между учащимися и взрослыми в школе). II. Совершенствование компетенций противодействия властолюбивому поведению у педагогического и технического персонала школы. III .Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай буллинга в их адрес. IV. Формирование конструктивного поведения у зрителей – свидетелей буллинга. VI. Изменять отношение родителей и учителей к буллингу как к незначительному явлению.

№ слайда 14 Неблагополучные семейные факторы, влияющие на буллинг: недостаток тепла и вкл
Описание слайда:

Неблагополучные семейные факторы, влияющие на буллинг: недостаток тепла и включенности членов семьи в жизнь ребенка; недостаток контроля и наблюдения; попустительское родительское поведение, допущение вседозволенности; жестокий стиль воспитания с применением физических наказаний.   Привлечение общественности включает следующее: приведение правил школы в соответствие с государственными и федеральными законами; использование средств массовой информации для информирования общественности о попытках буллинга и проделанной для его предотвращения работе; выступление в поддержку снижения уровня насилия в школе; поощрение создания сообщества тех неравнодушных людей, которые выступают против буллинга: имамов и священников, общественных организаций, полиции, политических партий и т.д.

№ слайда 15 Шаги психологических служб в отношении буллинга подготовке консультантов по д
Описание слайда:

Шаги психологических служб в отношении буллинга подготовке консультантов по диагностике и предотвращению последствий буллинга. диагностирование консультантами психологического фона школы и классов (выборочные опросы или интервью). изменения позиции педагогов и администрации по отношению к происходящему – публичное опубликование антибуллинговой программы. создание антибуллингового комитета школы. тренинги с учителями, техническим персоналом. тренинги с учащимися. тренинги с родителями. целенаправленная работа психологов с учениками.

№ слайда 16 Список ссылок http://5psy.ru/prezentacii/nasilie-v-shkole-prezentaciya.html h
Описание слайда:

Список ссылок http://5psy.ru/prezentacii/nasilie-v-shkole-prezentaciya.html http://studentboom.com/ru/articleview.html?id=25 http://centrs.ucoz.ru/load/internet_konferencija/shkolnyj_bulling_ili_davajte_zhit_druzhno/3-1-0-49 http://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/shkolnyy-bulling-prezentaciya http://www.myshared.ru/slide/328492/   http://inventorspot.com/articles/violence_home_school_tv_or_video_games_it_all_makes_kids_more_ag http://www.poiskdetei.info/scinceeducation/ http://www.innovanews.ru/info/news/society/10423/ http://www.islam.ru/content/obshestvo/8747 http://nabiraem.ru/news/all/9140/ http://nezavisroditeli.ucoz.ru/load/beregite_detej/2 http://www.nravstvennost.info/news_of_pedagogics/index.php?ELEMENT_ID=11476 http://ressignificandosuahistoria.blogspot.ru/ http://www.kiprinform.com/ http://www.kiprinform.com/smertelno-bezopasnyjj-bulling/ http://www.taringa.net/posts/info/14268896/Decile-Que-No-Al-Bullying-Acoso-Escolar.html http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/hi/newsid_4330000/newsid_4330100/4330154.stm

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Москва 2014
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! Москва 2014



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров30
Номер материала ДБ-173033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх