Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация на тему "Профилактика и коррекция плоскостопия у детей раннего возраста"

Презентация на тему "Профилактика и коррекция плоскостопия у детей раннего возраста"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура
Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста
Актуальность АКТУАЛЬНОСТЬ Обусловлена негативной тенденцией увеличения числа...
Причины плоскостопия ПРИЧИНЫ ПЛОСКОСТОПИЯ Нагрузка при ходьбе, беге, прыжках...
Последствия ПОСЛЕДСТВИЯ Изменение формы стопы влияет на ее функцию, изменяет...
Профилактика и коррекция функциональной недостаточности стоп на основе компле...
Гигиенические факторы ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ Характер использования:гигиена об...
ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ Характер ис...
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Характер использования:специальные комплексы упражнений...
На первом этапе дети выполняют упражнения без предметов.На втором этапе детям...
НОРМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТОПЫ Обеспечивается правильным физическим воспитанием.Вк...
ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПОХОДКИ ПОХОДКИ Формируя навык ходьбы у детей, обуч...
Использовать специально подобранные упражнения, часть которых должна выполнят...
Нежелательно : длительный медленный бег, спрыгивание; ограничения в отдельных...
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Прыжки.Важно как можно раньше научить ребенка мягко...
Упражнения в лазании: по гимнастической стенке,веревочной лестнице, канату сп...
СОЗДАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ИГРОВОЙ СРЕДЫ Наличие оборудования и инвентаря, способс...
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Задача:формирование необходимых знаний, умений и...
С целью создания положительного эмоционального фона рекомендуется: применять...
Упражнения для коррекции плоскостопия 1 Танцующий верблюд  И.п. — стоя, ноги...
2. «Забавный медвежонок».  И.п. — стоя на наружных краях стоп, руки на поясе....
3. «Смеющийся сурок».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки перед грудью локтями вн...
4. «Тигренок потягивается».  И.п. — сидя на пятках, руки в упоре впе-реди.  1...
5. «Обезьянки-непоседы».  И.п. — сидя по-турецки (согнув ноги коленями в стор...
6. «Резвые зайчата».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе.  1 — 16 — подс...
Комплекс с мячом 1. И.п. — сидя, согнув ноги, руки в упо-ре сзади, мяч под ст...
Комплекс «Загадки» Перед выполнением каждого упраж-нения преподаватель загады...
1. «Месяц».  За домом у дорожки висит пол-ле-пешки.  И.п. — сидя, ноги врозь,...
2. «Солнце».  В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет и всех разбудит.  И...
3. «Туча».  По небу ходила, солнышко закрыла. Толька солнце спряталось — и он...
4. «Молния».  Летит огненная стрела никто ее не поймает: ни царь, ни царица,...
5. «Дождь».  Шумит он в пале и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду,...
6. «Радуга».  Крашеное коромысло над рекой по-висло.  И.п. — сидя, ноги врозь...
ЛИТЕРАТУРА Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления, М. -2000.Дошко...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста
Описание слайда:

Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста

№ слайда 2 Актуальность АКТУАЛЬНОСТЬ Обусловлена негативной тенденцией увеличения числа
Описание слайда:

Актуальность АКТУАЛЬНОСТЬ Обусловлена негативной тенденцией увеличения числа дошкольников, имеющих те или иные нарушения осанки и деформацию стоп.Плоскостопие чаще встречается среди ослабленных детей с пониженным физическим развитием и слабым мышечно-связочным аппаратом.В период дошкольного возраста стопа находится в стадии интенсивного развития, ее формирование не завершено, поэтому любые неблагоприятные воздействия могут приводить к возникновению функциональных отклонений.

№ слайда 3 Причины плоскостопия ПРИЧИНЫ ПЛОСКОСТОПИЯ Нагрузка при ходьбе, беге, прыжках
Описание слайда:

Причины плоскостопия ПРИЧИНЫ ПЛОСКОСТОПИЯ Нагрузка при ходьбе, беге, прыжках для сводов стоп ослабленных детей оказывается чрезмерной.Связки и мышцы стоп перенапрягаются, растягиваются, теряют пружинистые свойства. Своды стопы (продольный и поперечный) расплющиваются, опускаются, и возникает плоскостопие: продольное, поперечное и поперечно-продольное.Стопа является опорой, фундаментом тела, поэтому естественно, что нарушение этого фундамента обязательно отражается на формировании подрастающего организма.

№ слайда 4 Последствия ПОСЛЕДСТВИЯ Изменение формы стопы влияет на ее функцию, изменяет
Описание слайда:

Последствия ПОСЛЕДСТВИЯ Изменение формы стопы влияет на ее функцию, изменяет положение таза, позвоночника.Отрицательно влияет на функции позвоночника, а следовательно на осанку и общее состояние ребенка.Недостаточное развитие мышц и связок стопы неблагоприятно сказывается на развитии многих движений у детей, а в более старшем возрасте может стать серьезным препятствием к занятиям многими видами спорта.

№ слайда 5 Профилактика и коррекция функциональной недостаточности стоп на основе компле
Описание слайда:

Профилактика и коррекция функциональной недостаточности стоп на основе комплексного использования средств физического воспитания.

№ слайда 6 Гигиенические факторы ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ Характер использования:гигиена об
Описание слайда:

Гигиенические факторы ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ Характер использования:гигиена обуви и правильный ее подбор в соответствии с назначением;Гигиеническое обмывание ног прохладной водой перед сном, после хождения босиком.

№ слайда 7 ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ Характер ис
Описание слайда:

ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ПРИРОДНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ Характер использования:хождение босиком по естественным грунтовым дорожкам (траве, песку, гальке и др.), оборудованным на групповых участках в теплое время года, по искусственным грунтовым дорожкам (ящики с промытой речной галькой) в холодное время года;закаливающие процедуры для стоп (солевая дорожка, обтирание стоп, контрастное обливание ног, «рижский» метод, интенсивное закаливание стоп) в соответствии с индивидуальными особенностями детей и отсутствием противопоказаний, при наличии врачебного контроля.

№ слайда 8 ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Характер использования:специальные комплексы упражнений
Описание слайда:

ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Характер использования:специальные комплексы упражнений, направленные на укрепление мышц стопы и голени и формирование сводов стопы;особенностью является использование образных названий упражнений («Котята», «Утята», «Веселый зоосад» и др.) и упражнения с предметами (обручем, мячом, скакалкой;один комплекс в течение двух недель разучивается и выполняется на занятиях по физической культуре, а в последующие две недели включается в утреннюю гимнастику;следующие четыре недели применяется другой комплекс;далее в течение еще двух недель в процессе гимнастики после дневного сна повторяется предыдущий комплекс.

№ слайда 9 На первом этапе дети выполняют упражнения без предметов.На втором этапе детям
Описание слайда:

На первом этапе дети выполняют упражнения без предметов.На втором этапе детям предлагаются упражнения с предметами.На третьем этапе сравнительно усложняются двигательные действия ребенка, используются различные приспособления универсального типа, усложняется также способ перемещения ребенка на этих снарядах.

№ слайда 10 НОРМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТОПЫ Обеспечивается правильным физическим воспитанием.Вк
Описание слайда:

НОРМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТОПЫ Обеспечивается правильным физическим воспитанием.Включением в содержание занятий по физической культуре, начиная с ясельного возраста, специальных упражнений для формирования и укрепления свода стопы.В течение занятия дети не должны много стоять, т.к. детская стопа не приспособлена к статическим нагрузкам, быстро утомляется м легко подвергается деформациям.

№ слайда 11 ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПОХОДКИ ПОХОДКИ Формируя навык ходьбы у детей, обуч
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПОХОДКИ ПОХОДКИ Формируя навык ходьбы у детей, обучить их правильной постановке шагающей ноги на опору ( т.е. на пятку с последующим перекатом на всю ступню, а не плашмя, всей стопой), не допуская шарканья и шлепанья стоп, не разводя носки.Шире применять различные виды ходьбы (на пятках, наружном крае стопы,носках и пр.), включая ходьбу по наклонной доске (угол наклона 10 градусов и более), а также по массажным коврикам, ребристым доскам, рейкам и палочкам, положенным на пол так, чтобы на них приходилась середина стопы, упражнения с захватыванием предметов пальцами ног; массаж стоп.

№ слайда 12 Использовать специально подобранные упражнения, часть которых должна выполнят
Описание слайда:

Использовать специально подобранные упражнения, часть которых должна выполняться из исходных положений сидя и лежа, при разгрузке стоп.Применять упражнения с образными названиями, а также специально подобранные подвижные игры, танцевальные шаги и элементы.Опыт народной педагогики – песенки, потешки, прибаутки, например, при подготовке ребенка к освоению навыков прямостояния и ходьбы с целью укрепления мышц стопы принято было легонько пошлепывать его по подошвам ножек, приговаривая:Токо-токи-тошки, Кую,куюножки.Токи-токи-тошки,Маленькие ножки –Ножкиходунушки, Бегунушки,попрыгунушки.

№ слайда 13 Нежелательно : длительный медленный бег, спрыгивание; ограничения в отдельных
Описание слайда:

Нежелательно : длительный медленный бег, спрыгивание; ограничения в отдельных видах ходьбы и прыжков (по рекомендации врача),ходьба на внутреннй стороне стоп.

№ слайда 14 ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Прыжки.Важно как можно раньше научить ребенка мягко
Описание слайда:

ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Прыжки.Важно как можно раньше научить ребенка мягко приземляться, что предохраняет от развития плоскостопия и предупреждает появления травм при выполнении прыжков на жестком грунте, при спрыгивании с естественных препятствий.Следует тщательно отбирать содержание прыжковых упражнений, доступных для ребенка, шире использовать подводящие упражнения для формирования навыка правильного приземления – ритмичные приседания и выпрямления, преходящие в подпрыгивания.Ограничивать дозировку в прыжках на одной ноге, а упражнения в прыжках со скакалкой чередовать с небольшими интервалами отдыха.Обеспечить место приземления. Малыши – спрыгивать на песок, взрыхленную землю, для старших – прыжковую яму, в спортзале – гимнастические маты.

№ слайда 15 Упражнения в лазании: по гимнастической стенке,веревочной лестнице, канату сп
Описание слайда:

Упражнения в лазании: по гимнастической стенке,веревочной лестнице, канату способствуют укреплению мышц стопы и голени, в связи с чем их следует чаще применять в процессе занятий.Профилактике и коррекции плоскостопия способствуют плавание и езда на велосипеде.

№ слайда 16 СОЗДАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ИГРОВОЙ СРЕДЫ Наличие оборудования и инвентаря, способс
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ИГРОВОЙ СРЕДЫ Наличие оборудования и инвентаря, способствующего укреплению мышц стопы и голени:ребристые и наклонные доски, скошенные поверхности, гимнастическая стенка, веревочные лестницы, обручи, мячи, скакалки, массажные коврики, гимнастические палки, гимнастические маты, велосипеды;оборудовать естественные грунтовые дорожки (из песка, гальки, мелкой щебенки и т.п.).

№ слайда 17 ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Задача:формирование необходимых знаний, умений и
Описание слайда:

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Задача:формирование необходимых знаний, умений и навыков по использованию средств физического воспитания в целях профилактики различных заболеваний и функциональных отклонений.

№ слайда 18 С целью создания положительного эмоционального фона рекомендуется: применять
Описание слайда:

С целью создания положительного эмоционального фона рекомендуется: применять музыкальное сопровождение, разнообразные наглядные пособия ( картинки, игрушки), а также соответствующие загадки, стихотворения и песенки.Наибольший эффект достигается тогда, когда упражнения выполняются босиком.С детьми, у которых выявлена функциональная недостаточность стоп или плоскостопие, должна проводиться индивидуальная работа, включая занятия ЛФК.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Упражнения для коррекции плоскостопия 1 Танцующий верблюд  И.п. — стоя, ноги
Описание слайда:

Упражнения для коррекции плоскостопия 1 Танцующий верблюд  И.п. — стоя, ноги врозь, стопы парал-лельно, руки за спиной.  Ходьба на месте с поочередным под-ниманием пятки (носки от пола не от-рывать). 

№ слайда 23 2. «Забавный медвежонок».  И.п. — стоя на наружных краях стоп, руки на поясе.
Описание слайда:

2. «Забавный медвежонок».  И.п. — стоя на наружных краях стоп, руки на поясе.  Ходьба на месте на наружных краях стоп. То же с продвижением вперед — на-зад, вправо — влево. То же, кружась на ме-сте вправо и влево. 

№ слайда 24 3. «Смеющийся сурок».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки перед грудью локтями вн
Описание слайда:

3. «Смеющийся сурок».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки перед грудью локтями вниз, кисти направлены пальцами в низ.  1 — 2 — полуприсед на носках, улыб-нуться; 3 — 4 — и.п. 

№ слайда 25 4. «Тигренок потягивается».  И.п. — сидя на пятках, руки в упоре впе-реди.  1
Описание слайда:

4. «Тигренок потягивается».  И.п. — сидя на пятках, руки в упоре впе-реди.  1 — 2 — выпрямить ноги, упор стоя, со-гнувшись;,3 — 4 — и.п. 

№ слайда 26 5. «Обезьянки-непоседы».  И.п. — сидя по-турецки (согнув ноги коленями в стор
Описание слайда:

5. «Обезьянки-непоседы».  И.п. — сидя по-турецки (согнув ноги коленями в стороны, стопы крест-на-крест, наружные края стоп одинаково ровно опираются об пол), руки произ-вольно.  1 — 2 — встать; 3 — 4 — стойка: ноги скре-щены, опираются на наружные края стоп; 5 — 6 — сесть; 7 — 8 — вернуться в и. п, сохраняя при этом правильную осанку. 

№ слайда 27 6. «Резвые зайчата».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе.  1 — 16 — подс
Описание слайда:

6. «Резвые зайчата».  И.п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе.  1 — 16 — подскоки на носках (пятки вместе).

№ слайда 28 Комплекс с мячом 1. И.п. — сидя, согнув ноги, руки в упо-ре сзади, мяч под ст
Описание слайда:

Комплекс с мячом 1. И.п. — сидя, согнув ноги, руки в упо-ре сзади, мяч под стопами.  Катать мяч вперед-назад двумя стопа-ми вместе и поочередно,  2. И.п. — то же.  Катать мяч вправо — влево двумя стопа-ми вместе и поочередно.  3. И.п. — то же.  Круговыми движениями двух стоп вместе и поочередно вращать мяч впра-во и влево.  4. И.п. — лежа на спине, руки вдоль тела, мяч между лодыжками.  1 — 2 — ногами поднять мяч и удержи-вать его стопами; 3 — 4 — и.п.  5. И.п. — то же.  1 — 2 — ногами поднять мяч и удержи-вать его стопами; 3 —6 — движениями стоп поворачивать мяч вправо-влево; 7 — 8 — и.п.  6. И.п, — сидя, ноги врозь, мяч лежит на полу у носка правой ноги с внутрен-ней стороны.  Движением носка одной стопы пере-катить мяч к другой стопе, и наоборот.  Примечание. Рекомендуется исполь-зовать резиновые мячи диаметром 8 — 12 см.

№ слайда 29 Комплекс «Загадки» Перед выполнением каждого упраж-нения преподаватель загады
Описание слайда:

Комплекс «Загадки» Перед выполнением каждого упраж-нения преподаватель загадывает детям загадки, а они должны «нарисовать» то, что загадано, движениями правой, затем левой стопы. Загадки, а также последова-тельность упражнений желательно варьировать через каждые одно — два за-нятия, чтобы стимулировать мыслитель-ные процессы у детей. 

№ слайда 30 1. «Месяц».  За домом у дорожки висит пол-ле-пешки.  И.п. — сидя, ноги врозь,
Описание слайда:

1. «Месяц».  За домом у дорожки висит пол-ле-пешки.  И.п. — сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади.  Несколько раз нарисовать полукруг правой, левой стопой и двумя стопами  одновременно. 

№ слайда 31 2. «Солнце».  В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет и всех разбудит.  И
Описание слайда:

2. «Солнце».  В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет и всех разбудит.  И.п, — то же.  Несколько раз нарисовать круг и от-ходящие от него лучи правой, левой сто-пой и двумя стопами одновременно. 

№ слайда 32 3. «Туча».  По небу ходила, солнышко закрыла. Толька солнце спряталось — и он
Описание слайда:

3. «Туча».  По небу ходила, солнышко закрыла. Толька солнце спряталось — и она рас-плакалась.  И.п. — то же.  Несколько раз нарисовать очертания тучи правой, левой стопой и двумя сто-пами одновременно. 

№ слайда 33 4. «Молния».  Летит огненная стрела никто ее не поймает: ни царь, ни царица,
Описание слайда:

4. «Молния».  Летит огненная стрела никто ее не поймает: ни царь, ни царица, ни крас-ная девица.  И.п. — то же.  Несколько раз зигзагообразными движениями нарисовать молнию пра-вой, левой стопой и двумя стопами од-новременно, 

№ слайда 34 5. «Дождь».  Шумит он в пале и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду,
Описание слайда:

5. «Дождь».  Шумит он в пале и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет.  И.п. — сидя, согнутые ноги врозь, сто-пы параллельно, руки в упоре сзади.  Постукивать о пол носком одной ноги, другой и носками обеих ног одновременно («дождь барабанит по стеклам»), оставляя пятки плотно прижатыми к полу  То же, только постукивать пятками, а носки плотно прижаты к полу. 

№ слайда 35 6. «Радуга».  Крашеное коромысло над рекой по-висло.  И.п. — сидя, ноги врозь
Описание слайда:

6. «Радуга».  Крашеное коромысло над рекой по-висло.  И.п. — сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади.  Несколько раз нарисовать радугу пра-вой, левой стопой и двумя стопами од-новременно. 

№ слайда 36 ЛИТЕРАТУРА Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления, М. -2000.Дошко
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления, М. -2000.Дошкольное воспитание / Развивать координационные способности/, /детское плоскостопие и косолапость/. № 7,1991.Воротилкина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. М., 2004.Лосева В.С. Плоскостопие у детей 6-7лет. М., 2004.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Данная презентация помогает рассказать и объяснить как ученикам так и родителям узнать о проблеме плоскостопия.В презентацию входит описание причины болезни,актуальность,профилактика и коррекция функциональной недостаточности стоп.Так же приведены некоторые комплексные упражнения,которые можно использовать как и на занятие,так и в домашних условиях.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров610
Номер материала 287932
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх