Презентация на тему: "Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних подростков"

• 1 слайд

  1
  Тема:
  Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних
  

• 2 слайд

  2
  Всего учащихся
  

• 3 слайд

  3
  Учащихся, состоящих на учёте в ОДН
  

• 4 слайд

  4
  Учащихся, состоящих на учёте в ОДН (в процентном соотношении)
  

• 5 слайд

  5
  За какие правонарушения учащиеся состоят на учёте
  

• 6 слайд

  6
  Возраст учащихся, состоящих на учёте в ОДН
  

• 7 слайд

  7
  Возраст учащихся, состоящих на учёте в ОДН (в процентном соотношении)
  

• 8 слайд

  8
  Контингент семей учащихся, состоящих на учёте в ОДН
  

• 9 слайд

  9
  Контингент семей учащихся, состоящих на учёте в ОДН (в процентном соотношении)
  

• 10 слайд

  10
  Общие рекомендации всем родителям, стремящимся к гармонии и взаимопониманию в отношениях со своими детьми
  

• 11 слайд

  11
  Помните, что мальчики и девочки по- разному видят, слышат, осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нём, а главное – по-разному осмысливают всё, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы – взрослые.
  

• 12 слайд

  12
  Старайтесь не только рассказывать, но и показывать. Особенно это касается мальчиков.
  Никогда не ругайте ребёнка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать, глядя на него при этом с высоты своего авторитета. Это сейчас он знает и умеет хуже вас. Придёт время, и, по крайней мере в каких-то областях, он будет знать и уметь больше вас. А если тогда он повторит в ваш адрес те же слова, что сейчас говорите ему вы?
  

• 13 слайд

  13
  Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите за его собственные успехи и достижения.
  Учитесь вместе с ребёнком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем.
  

• 14 слайд

  14
  При первых неудачах оставайтесь спокойными и не нервируйте ребёнка. Пытайтесь отыскать объективные причины трудностей и смотреть в будущее с оптимизмом.
  

• 15 слайд

  15
  Если у вас трудности в общении с ребёнком, если вы не понимаете друг друга, не спешите обвинять в этом его. Возможно, вы относитесь к разным типам функциональной организации мозга, а значит, по-разному мыслите, воспринимаете, чувствуете, то есть дело не только в нём, но и в вас. Он не плохой, а просто другой.
  

• 16 слайд

  16
  Постарайтесь, чтобы главным для вас стало даже не столько научить чему-то, сколько сделать так, чтобы ребёнок захотел научиться, не потерял интерес к учёбе, почувствовал вкус к познанию нового, неизвестного, непонятного.
  

• 17 слайд

  17
  Помните: для ребёнка чего-то не уметь, чего-то не знать – это нормальное положение вещей. На то он и ребёнок. Этим нельзя попрекать. Стыдно самодовольно демонстрировать перед ребёнком своё над ним превосходство в знаниях.
  

• 18 слайд

  18
  Ребёнок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребёнка страха перед ошибкой. Чувство страха – плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания.
  

• 19 слайд

  19
  Не обольщайтесь – вы не идеал, а значит, не образец для подражания во всём и всегда. Поэтому не заставляйте ребёнка быть похожим на вас.
  Признайте за ребёнком право на индивидуальность, право быть другим.
  

• 20 слайд

  20
  Никогда не забывайте, что мы ещё очень мало знаем о том, как несмышлёное дитя превращается во взрослого человека. Есть множество тайн в развитии мозга и психики, которые пока не доступны нашему пониманию. Поэтому главной своей заповедью сделайте «НЕ НАВРЕДИ»!!!