Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Психологическая комфортность на уроке"

Презентация на тему: "Психологическая комфортность на уроке"

  • Школьному психологу
«Психологическая комфортность на уроке». Подготовил: педагог – психолог МБОУ...
"Комфортность - это условие жизни, прибывания, обстановка, обеспечивающие удо...
Психологическая комфортность - это такое состояние, возникающие в процессе жи...
Источником психологической комфортности является: - положительное эмоциональн...
Как добиться психологической комфортности на уроке? - используйте в совей раб...
Интеллектуальная комфортность - это удовлетворненность учащихся своей мыслите...
- уважайте детей; - не навреди, ищите в детях хорошее; - замечайте и отмечайт...
1. Чаще улыбайтесь своим ученикам. 2. Позволяйте детям почувствовать их значи...
Комплексы упражнений для проведения оздоровительных пауз в процессе урока (дл...
Примеры использования музыкальных средств: 1. Во время перемены и в течение 3...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Психологическая комфортность на уроке». Подготовил: педагог – психолог МБОУ
Описание слайда:

«Психологическая комфортность на уроке». Подготовил: педагог – психолог МБОУ «Лицей г.Абдулино» Мамонтова Майя Михайловна

№ слайда 2 "Комфортность - это условие жизни, прибывания, обстановка, обеспечивающие удо
Описание слайда:

"Комфортность - это условие жизни, прибывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют.« "Толковый словарь русского языка" С.И. Ожегова

№ слайда 3 Психологическая комфортность - это такое состояние, возникающие в процессе жи
Описание слайда:

Психологическая комфортность - это такое состояние, возникающие в процессе жизнедеятельности ребенка, которое указывает на состояние радости, удовольствия, удовлетворения, испытываемые школьниками находясь в учебном учреждении; это условия жизни, при которых любой человек чуствует себя спокойно, ему нет необходимости от кого-либо защищаться.

№ слайда 4 Источником психологической комфортности является: - положительное эмоциональн
Описание слайда:

Источником психологической комфортности является: - положительное эмоциональное состояние как ученика так и учителя; - доброжелательное отношение между учителем и учеником, т.к. в школе главной фигурой был и остается учитель.

№ слайда 5 Как добиться психологической комфортности на уроке? - используйте в совей раб
Описание слайда:

Как добиться психологической комфортности на уроке? - используйте в совей работе просьбы, а не требования; - используйте методы словесного убеждения, а не агрессивное словесное воздействие; - используйте компромиссные решения спорных вопросов (ведь безвыходных ситуаций не бывает), а не открытую либо скрытую конфронтацию; - добейтесь четкой организации урока, а не жесткую дисциплину; - не допускайте стресообразующих ситуаций (все и всегда должно быть под контролем); - создайте "домашнюю" атмосферу урока для полного раскрепощения учащихся; - используйте на уроках методы эмоциональной разрядки (шутка, улыбка, юмористическая картинка, поговорка, афоризм с комментарием, небольшое стихотворение или музыкальная минутка).

№ слайда 6 Интеллектуальная комфортность - это удовлетворненность учащихся своей мыслите
Описание слайда:

Интеллектуальная комфортность - это удовлетворненность учащихся своей мыслительной деятельностью и ее результатами на уроке, а также удовлетворение потребности в получении новой информации. Физическая комфортность школьника - это соответствие между его телесными, соматическими потребностями и предметно-пространственными условиями внутришкольный среды. Эта комфортность связана с сенсорными процессами, характеризующими зрительные, слуховые и тактильные ощущения.

№ слайда 7 - уважайте детей; - не навреди, ищите в детях хорошее; - замечайте и отмечайт
Описание слайда:

- уважайте детей; - не навреди, ищите в детях хорошее; - замечайте и отмечайте малейших успех ученика, от постоянных неудач дети озлобляются; - не приписывайте успех себе, а вину ученику; - ошиблись - извинитесь, но ошибайтесь реже. Будьте великодушны, умейте прощать; - на уроке всегда создавайте ситуацию успеха; - не кричите, не оскорбляйте ученика ни при каких обстоятельствах; - хвалите ученика в присутствии коллектива, а прощайте наедине; - только приблизив к себе ребенка, можно влиять на развитие его духовного мира; - не ищите в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми; - оценивайте поступок, а не личность; - дайте ребенку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нем несмотря на его оплошность.  

№ слайда 8 1. Чаще улыбайтесь своим ученикам. 2. Позволяйте детям почувствовать их значи
Описание слайда:

1. Чаще улыбайтесь своим ученикам. 2. Позволяйте детям почувствовать их значимость. 3. Проявляйте уважение к их мнении, избегайте отрицательных оценочных суждений. 4. Если неправы, признайте это. 5. Не бойтесь перехвалить. 6. Пусть ученик почувствует, что идея принадлежит ему.

№ слайда 9 Комплексы упражнений для проведения оздоровительных пауз в процессе урока (дл
Описание слайда:

Комплексы упражнений для проведения оздоровительных пауз в процессе урока (для учащихся начальной, средней и старшей школы) Комплекс 1 1. И.п. стоя или сидя, руки на поясе. Поднять плечи вверх, опустить 6– 8 раз 2.И.п. стоя или сидя, руки согнуты в локтях. Сведение и разведение лопаток 6-8 раз 3. И.п. стоя или сидя. Сгибание и разгибание пальцев рук и ног одновременно 10-12 раз 4. И.п. сидя, различные похлопывания по коленкам в ладоши 10-12 раз 5. Сосредоточить внимание на впереди сидящем соседе, перевести взгляд на доску (упражнение для глаз и на внимание) 3-5 раз Комплекс 2 1. И.п стоя или сидя, кисти на плечах. Вращение плечами вперед, назад 10 раз 2. И.п. стоя или сидя. Вращение стоп ног и кистей рук 10 раз 3. И.п. стоя или сидя. Кисти рук на лбу – сопротивление головой, руки на затылке – сопротивление головой 5 раз 4. Различные хлопки в ладоши 10-12 раз 5 Держим ручку вертикально перед глазами, сосредоточить внимание, перевести взгляд на соседа впереди 3-5 раз Комплекс 3 1. И.п. стоя или сидя, кисти на плечах. Соединить локти перед собой 8-10 раз 2. И.п. стоя или сидя, руки на поясе. Локти свести назад – прогнуться, локти вперед – выгнуться 6 раз 3. И.п. стоя. Подняться на носки и одновременно сжимать пальцы рук 10 раз 4. И.п. стоя. Ходьба на месте 20 шагов 5. Сосредоточить внимание на ручке, перевести взгляд на нос 3-5 раз

№ слайда 10 Примеры использования музыкальных средств: 1. Во время перемены и в течение 3
Описание слайда:

Примеры использования музыкальных средств: 1. Во время перемены и в течение 3 – 4 минут урока, пока дети достают свои учебные принадлежности. 2. В ходе урока отдельные фрагменты (привязать к теме урока) с целью переключения внимания с одного вида деятельности на другой. Использовать можно на уроках истории, географии, иностранного языка, литературы, психологии, биологии, химии, технологии, изо. 3. Музыкальные средства различны: аудио-, видео-, электронная презентация. Можно в сочетании: прослушивание музыки и фрагмент клипа (при этом в зависимости от эмоционального настроя класса: на подъем настроения или наоборот снизить возбуждение)

№ слайда 11
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров89
Номер материала ДВ-387783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх