Презентация на тему "Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников"

• 1 слайд

  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области
  «ТЮМЕНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЦИФРОВЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»
  Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников.
  
  
   
  Выполнил:
  студент 1 курса группы 17-11-1КП
  специальность
  44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
  Ткачук Анна Сергеевна
  
  Тюмень, 2018
  

• 2 слайд

  Объект и предмет
  Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы.
  
  Предмет исследования: возрастные особенности развития эмоциональной сферы у младших школьников.
  

• 3 слайд

  Цель и задачи
  Цель исследования: изучение особенностей эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
  
  Задачи исследования:
  1. Раскрыть понятия эмоции и чувства.
  2. Рассмотреть классификации эмоций и чувств.
  3. Определить особенности эмоциональной сферы младших школьников.
  4. Обобщить опыт педагога.
  
  

• 4 слайд

  Методы исследования
  Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы и ее анализ, изучение и обобщение психолого-педагогического опыта.
  

• 5 слайд

  Теоретико-методологическая основа исследования
  Теоретико-методологическая основа исследования: учение о развитии эмоциональной сферы К. Изарда, Р.М. Грановской. Учение об особенностях эмоциональной сферы И.В. Дубровиной.
  

• 6 слайд

  Понятия эмоций и чувств
  Эмоции – более простое, непосредственное переживание в данный момент.
  Чувство – более сложное, постоянное, устоявшееся эмоциональное отношение человека.
  

• 7 слайд

  Классификация эмоций по Б.И Додоновой
  
  Альтруистические Коммуникативные Глорические
  
  
  Практические Пунические Романтические
  
  
  Гностические Эстетические Гедонистические
  
  
  Акизитивные (приобретение)
  

• 8 слайд

  Классификация эмоций
  ЭМОЦИИ
  
  
  СТЕНИЧЕСКИ АСТЕНИЧЕСКИЕ
  РАДОСТЬ ГРУСТЬ
  ВОСТОРГ ЗЛОСТЬ
  УДИВЛЕНИЕ СТРАХ
  ИНТЕРЕС ОГОРЧЕНИЕ
  

• 9 слайд

  Опыт педагога-психолога
  Опыт педагога-психолога Липиной Юлии Николаевны из МАОУ СШ «Успех» имени маршала Советского Союза В.К. Блюхера города Хабаровск.
  
  Упражнение «угадай эмоцию»на столе картинкой вниз выкладываются изображения эмоций. Базовые эмоции, такие как: радость, горе, страх, гнев, интерес, отвращение, стыд, презрение, удивление. Желающие дети (по количеству пройденных эмоций) по очереди берут любую карточку, не показывая ее остальным. Задача ребенка - по изображению узнать эмоцию, настроение и изобразить ее с помощью мимики, пантомимики, голосовых интонаций.
  Ребенок сам придумывает (вспоминает) ту ситуацию, в которой возникает эмоция. Остальные дети - зрители должны угадать, какую эмоцию переживает, изображает ребенок, что происходит в его сценке.
  

• 10 слайд

  Опыт педагога-психолога
  Упражнение «угадай эмоцию»
  
  На столе картинкой вниз выкладываются изображения эмоций. Базовые эмоции, такие как: радость, горе, страх, гнев, интерес, отвращение, стыд, презрение, удивление. Желающие дети (по количеству пройденных эмоций) по очереди берут любую карточку, не показывая ее остальным. Задача ребенка - по изображению узнать эмоцию, настроение и изобразить ее с помощью мимики, пантомимики, голосовых интонаций.
  Ребенок сам придумывает (вспоминает) ту ситуацию, в которой возникает эмоция. Остальные дети - зрители должны угадать, какую эмоцию переживает, изображает ребенок, что происходит в его сценке.
  

• 11 слайд

  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области
  «ТЮМЕНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЦИФРОВЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»
  Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников.
  
  
   
  Выполнил:
  студент 1 курса группы 17-11-1КП
  специальность
  44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
  Вербицкая Анна Сергеевна
  
  Тюмень, 2018